三下2美麗的南沙群島

1、課題2、美麗的南沙群島教學(xué)目標(biāo)1、能正確順利，有感情地朗讀課文，背誦課文第二、三自然段。2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的只識(shí)不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、默讀課文，聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”、“合壁”等詞語(yǔ)。4、 通過(guò)朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué) 生熱愛(ài)祖國(guó)海疆的思想感情。教學(xué) 重難點(diǎn)抓住文中重點(diǎn)詞句朗讀感悟南沙群島的美麗與富饒。教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、 激情導(dǎo)入1 欣賞課件或插圖2、 配樂(lè)解說(shuō)：寬廣無(wú)限的大海真美啊，浪花飛濺，蔚為壯 觀.一派“煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈”的迷人景 象。這就是祖國(guó)的南大門(mén)，美麗富饒的南沙群島。3、指導(dǎo)讀題：美麗的南沙群島。二、初

2、讀課文1 學(xué)生自由朗讀課文，畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音2、指名分自然段朗讀課文3、結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音4、感知全文內(nèi)容（1 ）、引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖思考：你對(duì)南沙群島的總體印 象是什么？在課文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。（2 ）、交流所畫(huà)句子，齊讀句子（3）、教師小結(jié)：同學(xué)們讀書(shū)很認(rèn)真，不僅讀準(zhǔn)字音，讀 通句子，而且知道了課文的主要內(nèi)容 5、認(rèn)讀生字新詞及其所在的主要句子。浩瀚 海域 島嶼 遼闊 繁衍 心曠神怡星羅棋布三、 精讀感悟?qū)W習(xí)第一自然段1、 傳說(shuō)中的南沙群島是什么樣的？2、扌曰名讀第自然段。（1） “晶瑩的珍珠”指什么？ “一串串晶瑩的珍珠”說(shuō) 明什么?（島嶼多）（2）南沙群島有多少島嶼？齊讀第二句，邊讀

3、邊想象。結(jié)合理解“星羅棋布”。(3)指導(dǎo)朗讀第一、二句。師小結(jié)。(4)早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽(tīng)。評(píng)議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”，“生息繁衍”等詞語(yǔ)的意思。3、過(guò)渡：(1) 齊讀第 1 自然段(2) 小結(jié)：南沙群島歷史悠久，我們每個(gè)人都為它自豪，課題是“美麗的南沙群島”，那它美在何處？學(xué)習(xí)第 2 自然段1、 了解南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金 鑰匙，開(kāi)動(dòng)腦筋去打開(kāi)這座藍(lán)色寶庫(kù)。2、 學(xué)生自學(xué)第 2 自然段，思考：你用什么方法打開(kāi)“寶 庫(kù)”？在“寶庫(kù)”里你發(fā)現(xiàn)了什么？3、 組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合句子理解“蘊(yùn)藏” 和“用之

4、不竭”的意思4、 為什么說(shuō)南沙群島是一座寶庫(kù)？請(qǐng)你通過(guò)朗讀告訴我們?yōu)槭裁凑f(shuō)南沙群島是一座藍(lán)色寶庫(kù)？5、師生合作朗讀，體會(huì)總分寫(xiě)法。小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。6、細(xì)細(xì)品味，感情朗讀第 2 自然段并練習(xí)背誦。學(xué)習(xí)第 3 自然段謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫(huà)板去海邊散步寫(xiě)生嗎？a 自由朗讀第 3 自然段，把表示顏色的詞畫(huà)下來(lái)。b 那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，翠綠的海 水任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖這些句子你們讀懂了嗎？試著畫(huà)下來(lái)c 指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫(huà)d 評(píng)點(diǎn)學(xué)生作品，討論為什么這樣畫(huà)？用書(shū)上的詞語(yǔ)和句子說(shuō)說(shuō)結(jié)合e 創(chuàng)

5、作繪畫(huà)和課文理解”清澈明亮,藍(lán)玉,五彩繽紛 ，”心曠神怡，”碧波浩淼，”充滿魅力”等詞語(yǔ)的意思. 指名朗讀學(xué)生喜歡的詞句f 指導(dǎo)朗讀本段的兩個(gè)比喻句用”像”的句式把這兩句練習(xí)說(shuō)一說(shuō)g 有感情地朗讀第 3 自然段，練習(xí)背誦。四、 創(chuàng)設(shè)情景加深體悟1 選擇自己喜歡的句子或段落朗讀體會(huì)。2、老師或?qū)W生扮演記者對(duì)游客（學(xué)生）進(jìn)行采訪或讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份為南沙群島作介紹。五、 仿段練習(xí)1. 課文的第 2,3 自然段都是圍繞中心句,從不同角度寫(xiě) 出了南沙群島的富饒和美麗2.學(xué)習(xí)第 2,3 自然段的寫(xiě)法，以”公園真是鮮花的海洋” 或菜市場(chǎng)真是營(yíng)養(yǎng)的寶庫(kù)”為中心句寫(xiě)幾句話。作 業(yè) 設(shè) 計(jì)結(jié)合課外搜集的文字和圖片資料，請(qǐng)學(xué)生以總 分的句式說(shuō)說(shuō)：南沙群島擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物