針對中小學音樂教育現(xiàn)狀的幾點改善方法

1、針對中小學音樂教育現(xiàn)狀的幾點改善方法    摘要：中小學的音樂教育在義務教育階段中是非常重要的，但是中小學音樂教育現(xiàn)狀實在令人堪優(yōu)，筆者針對中小學音樂教育現(xiàn)狀提出了幾點改善方法。關鍵詞：中小學；音樂教育；改善方法中小學的音樂教育在義務教育階段中是非常重要的，他對學生的影響深遠而重大。但是中小學音樂教育現(xiàn)狀實在令人堪優(yōu)。為了中小學生在他們相對應的年齡階段在身心上有一個健康全面的發(fā)展，我國中小學音樂教育的改革迫在眉睫。一、轉變教學模式，提高欣賞的重要性我國的音樂教育是從學堂樂歌發(fā)展起來的，而當時的學歌的唯一形式就是口傳心授，這是由當時的教學環(huán)境所決定的，而如

2、今，處于21世紀前沿的新一代的人民音樂教師還用這種老式的教學法那才是貽笑大方。首先，我們的了解音樂是一種怎樣的藝術？音樂是一種聽覺藝術，是把音按一定的規(guī)律組織起來，使人聽之產(chǎn)生美感的藝術。既然它是聽覺藝術，聽也就是欣賞才是真正的“主角”。因此，我們的課程教學方向應該逐漸轉向以欣賞為主的教學模式，我們開設音樂課的目的也就是培養(yǎng)廣大學生的音樂感受能力，正如周大風同志在其音樂教育改革芻議中提到的那樣“當務之急首先要改變幼兒園、小學、中學、師范學校的音樂教育的結構。尊重音樂教育藝術是以感受為特征的規(guī)律，讓學生在課內(nèi)課外多聽民族的樂曲，從小培養(yǎng)他們對民族音樂的感情和愛好。二、奧爾夫改良音樂教育法認識到了

3、現(xiàn)在所存在的問題后，我們的老師們應如何改良我們的音樂教學法呢？當代世界著名的德國作曲家、教育家奧爾夫給出了明確的答案。這種用音樂和動作、舞蹈、語言緊密結合在一起的新的形式，是一種人們必需自己參與的音樂，即：人們不是作為聽眾，而是作為演奏者參與其間；它是先于智力的，它不用什么大型的形式，不用結構；它帶來的是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。原本的音樂是接近土壤的、自然的、機體的、能為每個人學會和體驗的、適合于兒童的。在現(xiàn)代化的今天，錄音、錄像、廣播、電視、電影、幻燈、電腦多媒體等硬件，以及音像制品，載有各種教學資料的音像帶、視聽盤和各種電腦多媒體光盤、課件等軟件，成為極具特色的現(xiàn)代音樂

4、教學設施與手段。在現(xiàn)代音樂教學活動中，這些手段與設施對于提高教師的教學質(zhì)量、學生的學習效率以及教育與社會的融會貫通，都發(fā)揮了很大作用。因此，多媒體的普及帶給老師們的應該是教學上的多元化。在信息量猛增的21世紀，老師們的知識和教學法的更新或許才是培養(yǎng)下一代的至關重要的內(nèi)在的條件。三、有必要將教材編寫思維由“自上而下”變?yōu)椤白韵露稀苯滩膯栴}，是我國中小學音樂教育改革與發(fā)展的又一個瓶頸。如果說依然有一部分學生不喜歡上音樂課，那么學生對教材的不滿意，可能是一個重要原因。應該說，新課改之后，我們的教材建設取得了重要進展，但是離學生的期待還有相當?shù)木嚯x。反思我們的音樂教材編寫模式，我認為，我們所遵循的一

5、直是一個自上而下的編寫思維，即教材編寫專家認為重要的內(nèi)容和學生應該學習的內(nèi)容，便編入教材，而到底學生喜歡什么、需要什么，我們考慮得太少。因此，我們有必要將教材編寫思維由“自上而下”轉變?yōu)椤白韵露稀?，我們應該多聽聽學生的意見，多聽聽基層教師的建議。學生喜歡什么、需要什么、期待什么，學生自己最清楚，基層教師最清楚。另一方面，對于如何使用教材，我們的音樂教師還沒有從觀念上真正得到轉變，許多教師依然固守著“課本上的內(nèi)容就是教學的任務和目標”這樣一種觀念，只知“教教材”而不會“用教材教”，不能或不敢“變通教材”和“變活教材”，不能把貼近學生音樂生活的最新音樂成果及時并靈活地引進課堂，這也是學生不喜歡音

6、樂教學的又一個重要因素。四、多開展校園活動，引進一些健康的流行元素音樂教師一半都可能會有這樣的教學體驗：學生最感興趣的是課堂上與流行通俗音樂沾邊的內(nèi)容，比如教師課程內(nèi)容聯(lián)系到超女、快男、我型我秀等內(nèi)容時，特別能引起學生的共鳴，學生也可以迅速的和教師互動起來，如果有加以參與的內(nèi)容，相信學生也會非常積極的參與進來。我們的音樂課堂之門已經(jīng)朝流行音樂打開了，但客觀的說是這扇門開的很小，在美國，與“超女”、“快男”同類的節(jié)目“美國偶像”這一青少年流行的演唱盛典，不僅沒有受到音樂教師們的反對，反而以此作為激勵學生學習鉆研音樂的典范，作為一條音樂鑒賞教學的新思路。為此，我們應該給予優(yōu)秀的流行音樂以更多的寬容

7、，將有益的流行音樂內(nèi)容引入課堂，擴充音樂課本的內(nèi)容。結語中小學時期是一個人這一生中學習的啟蒙階段，這期間所學的知識將對其此生產(chǎn)生重大影響。素質(zhì)是人類生存和發(fā)展的重要原因,音樂是豐厚的素質(zhì)功能價值資源,音樂教育是學校實施美育的只要內(nèi)容和途徑,它在提高人的素質(zhì)方面有著其他學科所不可替代的作用.。中小學音樂教育作用重大，意義非凡，但其中不足之處甚多，中小學音樂改革任重道遠，我們應竭盡所能改變和完善中小學音樂教育，讓祖國未來的棟梁能夠健康全面的成長。    相關論文    · 當前我國農(nóng)村中小學音樂教育現(xiàn)狀思考· 我國農(nóng)村中小學音樂教育的若干問題探討· 湘西農(nóng)村中小學音樂教育