被愛(ài)打擾的日子(早戀班會(huì)策劃)

1、被愛(ài)打擾的日子中學(xué)生與早戀一、目的：中學(xué)生早戀問(wèn)題已經(jīng)擺在了大家面前，我們應(yīng)該共同探討關(guān)于早戀的問(wèn)題，從而學(xué)會(huì)如何面對(duì)早戀，進(jìn)而將同學(xué)們的精力集中到學(xué)習(xí)中來(lái)，發(fā)奮努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。二主題：被愛(ài)打擾的日子中學(xué)生與早戀三、班會(huì)形式：表演，詩(shī)歌朗誦，小游戲，歌曲欣賞，共同探討，教師總結(jié)四、時(shí)間：周一下午班會(huì)課五、主持人：黃曹慶龍、周慧六、班會(huì)過(guò)程：1、主題導(dǎo)入欣賞歌曲因?yàn)閻?ài)·所以愛(ài)（歌詞）不是為了什么回報(bào)，所以關(guān)懷，不是為了什么明天，所以期待，因?yàn)槲沂且粋€(gè)人，只能夠?qū)Ω杏X(jué)坦白，只是為了你一句話，我全身?yè)u擺，只是為了一個(gè)笑容，愛(ài)就存在，那些想太多的人，有生之年都不會(huì)明白，因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)溫

2、柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相傷害因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)，感情，不必拿來(lái)慷慨，誰(shuí)也不用給，我一個(gè)美好時(shí)代，我要你現(xiàn)在。主持人：說(shuō)一說(shuō)：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情？（愛(ài)情）2、情景劇表演主持人：對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)愛(ài)情是一個(gè)敏感的問(wèn)題，說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們或許羞澀或許心動(dòng)。今天我們一起來(lái)談?wù)勚袑W(xué)生的愛(ài)情。主持人：少男少女正值情竇初開的年齡，對(duì)異性的傾慕、熱愛(ài)，往往在心靈深處激蕩起感情的漣漪，這種情感美麗純潔，但是脆弱，留給我們的往往是美好而樸實(shí)的回憶，原本只是比較默契，原本只是比較投緣，因?yàn)橐环莞袆?dòng)，而有了剎那間的激情，被攪動(dòng)的心潮終究還會(huì)平靜，又何必在還沒(méi)準(zhǔn)備好時(shí)就可以讓它翻滾？下面我有幾個(gè)問(wèn)題

3、，請(qǐng)大家談?wù)勁龅竭@樣的情況，你會(huì)怎樣做。 （1）當(dāng)有異性同學(xué)向你表達(dá)愛(ài)情，你不想接受，你會(huì)怎么做？ （2）如果異性寫了封表白信給你，你會(huì)怎么辦？ 主持人：帶著這兩個(gè)問(wèn)題，我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了情景劇都是情書惹的禍。劇情旁白：李麗活潑、可愛(ài)、聰明、漂亮，王東樂(lè)于助人富有才智，他們是某校同年級(jí)不同班級(jí)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深得老師和同學(xué)的喜愛(ài)。自從他們同時(shí)當(dāng)選了學(xué)生會(huì)宣傳干部后，他們常常在一起研究工作和學(xué)習(xí)，課余時(shí)間也總在一起談笑風(fēng)生，他們工作更出息學(xué)習(xí)更優(yōu)秀了。一次在出墻報(bào)要離去時(shí)，王東神秘地塞了一封信給李麗，并叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開信，原來(lái)是一封情書：親愛(ài)的李麗：自從與你一起擔(dān)任學(xué)生會(huì)工作以

4、來(lái)，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑容和嗓音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂(lè)，我情不自禁地愛(ài)上你，為你陶醉！愛(ài)你的王東Q:面對(duì)王東的告白，李麗該怎么做才合適呢？我們來(lái)幫她選擇。一是拒絕。（1）將紙條交給老師，讓老師批評(píng)教育這位男生。（2）當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)詞拒絕她。（3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。（4）把這件事告訴父母，尋求幫助。（5）找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉地表明自己的態(tài)度，拒絕這位男生。二是接受，偷偷地與王東開始單獨(dú)交往。如果李麗選擇和王東交往，那么，他們的行為屬于什么呢？早戀大家知道什么是早戀嗎？ 小組討論（通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立，同時(shí)又比法定結(jié)婚年齡小很多

5、的青少年這一特定群體里的戀愛(ài)行為，如中小學(xué)生的戀愛(ài)就是屬早戀。）3、想一想，說(shuō)一說(shuō)：為什么不提倡中學(xué)生談戀愛(ài)？中學(xué)時(shí)期是人生黃金時(shí)期的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，我們還沒(méi)有能力承擔(dān)愛(ài)情這份責(zé)任，應(yīng)該把握這美好時(shí)光多學(xué)一些知識(shí)和技術(shù)，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結(jié)合劇情分小組討論：中學(xué)生戀愛(ài)的“利”與弊。議一議：中學(xué)生戀愛(ài)的“利”與“弊”是“利”大還是“弊”大？序號(hào)“利”弊1是浪漫很幼稚，很隨意，缺乏對(duì)戀愛(ài)的真正理解，一旦失敗，導(dǎo)致心靈創(chuàng)傷。2滿足情感需要感情陷入二人世界的狹小圈子，不利于建立廣泛友情。3滿足好奇心可能會(huì)導(dǎo)致另一個(gè)“好奇”，導(dǎo)致情感放縱，結(jié)交一些行為不良的社會(huì)青年

6、。4避免孤獨(dú)寂寞在某種程度上失去了廣泛的交往機(jī)會(huì)，更感孤獨(dú)寂寞。5可以幫助雙方提高更多見(jiàn)的是帶來(lái)更多的煩惱帶來(lái)壓力，影響學(xué)習(xí)的效率。6有助于對(duì)異性的了解在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利于對(duì)異性的更多的了解。7令人激動(dòng)陶醉控制力不好的會(huì)導(dǎo)致越軌行為，心理承受力弱的，一旦失去會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果。主持人：謝謝同學(xué)們的精采發(fā)言，從發(fā)言中，我們清楚地知道中學(xué)生戀愛(ài)弊大于利?？释裤矫篮玫膼?ài)情并沒(méi)有錯(cuò)，俗話說(shuō)：“什么季節(jié)開什么花；不成熟的果實(shí)是酸的?！?、做游戲主持人：下面我們來(lái)做個(gè)小游戲：學(xué)生自選一個(gè)自己喜歡的氣球吹起來(lái)。 （思考：慢慢變大的氣球等待它的命運(yùn)是什么？氣球的大小寓意是什么？ 設(shè)計(jì)意圖：

7、暗示學(xué)生男女異性交往有時(shí)就像逐漸變大的氣球，一旦掌握不好就會(huì)爆炸，變成碎片無(wú)法挽回。）主持人：年少還不更事的我們，應(yīng)該把握好青春期這妙齡時(shí)光，該去做我們這個(gè)年齡該做的事，心中有愛(ài)不輕易地去愛(ài)，要守住那份青春的純真，這才無(wú)悔青春。5、詩(shī)朗誦下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞配樂(lè)詩(shī)妙齡時(shí)光。配樂(lè)詩(shī)欣賞妙齡時(shí)光不要輕易去愛(ài)更不要輕易去恨讓自己活得輕松些讓青春多留下些瀟灑的印痕你是快樂(lè)的因?yàn)槟愫軉渭兡闶敲匀说囊驗(yàn)槟阌幸活w寬容的心主持人：多美的詩(shī)句，年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(zhǎng)，該把握住青春，去做我們?cè)撟龅氖虑椋惠p易去愛(ài)，把我們的愛(ài)珍藏心底，把我們的愛(ài)化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青

8、春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。6、故事感受主持人：但是，面對(duì)早戀，有些父母的態(tài)度令我們無(wú)奈，他們對(duì)待這個(gè)話題過(guò)于敏感。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了一個(gè)故事，看完后請(qǐng)同學(xué)們思考，文中的母親對(duì)待孩子的“愛(ài)情”是怎樣的，這樣的態(tài)度對(duì)孩子有著怎樣的影響。德國(guó)孩子的“愛(ài)情”一個(gè)德國(guó)男孩愛(ài)上了同班一個(gè)9歲的中國(guó)女孩，因?yàn)樗∥吹叫＞头怕暣罂?，告訴母親要和女孩結(jié)婚。小男孩的母親并未斥責(zé)他，而是和顏悅色地說(shuō)：那好啊，但結(jié)婚要有禮服、婚紗、戒指，要有自己的房子、花園，還要花許多錢。可是你現(xiàn)在什么也沒(méi)有，連玩具都是媽媽買的。你要和這位可愛(ài)的中國(guó)女孩結(jié)婚，從現(xiàn)在起就得努力學(xué)習(xí)，將來(lái)拿上博士文憑，才有希望得到這一切。

9、那位男孩聽(tīng)后，擦干眼淚非常認(rèn)真地讀起書來(lái)。主持人：其實(shí)，有喜歡的異性并沒(méi)有錯(cuò)，往往導(dǎo)致我們?cè)鐟俚脑虿⒉恢晃覀冏陨淼脑?，還有長(zhǎng)輩的影響，當(dāng)我們遇到“戀愛(ài)”后，家長(zhǎng)會(huì)怎樣待我們，這站且不管，先讓我們來(lái)看看有些老師是怎樣對(duì)待早戀的：（文章;理解“早戀”）理解“早戀” “所謂的談戀愛(ài)不過(guò)就是課后一起做作業(yè)、回家、逛逛街而已，強(qiáng)制拆開他們反而不好?！?現(xiàn)在，許多年輕老師對(duì)待學(xué)生早戀的態(tài)度已跟以前不同。他們不愿用“早戀”這個(gè)詞，原因是他們當(dāng)中就是頂著“早戀”的罪名成長(zhǎng)起來(lái)的一代。 “對(duì)待不同的學(xué)生就用不同的方法，如果兩個(gè)人只是一起學(xué)習(xí)，就沒(méi)有關(guān)系，如果太過(guò)火，那老師就必須出馬了?！敝鞒秩耍嚎傊覀兣c異