人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)《筆算除法例1》

1、1筆算除法例1教案四會(huì)市東城街道周開(kāi)泉你小學(xué) 陳映霞教學(xué)三維目標(biāo)：知識(shí)與能力：（1）使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上， 初步學(xué)會(huì)一位數(shù)除兩位數(shù)， 商是兩位數(shù)的 筆算方法；（2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的筆算能力，動(dòng)手操作能力和初步概括能力。過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手操作、探索和思考,經(jīng)歷“一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)”的筆算 方法的形成過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 感受數(shù)學(xué)的直觀與簡(jiǎn)約美，體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生與同伴交流、 合作的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 理解算理，掌握算法掌握筆算除法的步驟和商的書(shū)寫位置。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生理解每求出一位商后， 如果有余數(shù)， 應(yīng)該與下一位上的數(shù)連在 一起繼續(xù)除的道理。教

2、法： 通過(guò)教具、學(xué)具的操作引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)法： 通過(guò)動(dòng)手操作進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教具：小棒、 課件等。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入。1口算：3X2=2X4=1X8=5X1=2X2=3X3=6-2=7-7=2、植樹(shù)節(jié)圖片引入。（1）你知道什么時(shí)候是植樹(shù)節(jié)嗎？進(jìn)行愛(ài)護(hù)花草， 保護(hù)壞境的環(huán)保教育。（看 圖片）（2）導(dǎo)語(yǔ)：今節(jié)課我們一起來(lái)探討筆算除法。2二、創(chuàng)建情景，新授知識(shí)。1、出示教材第19頁(yè)例1的情境圖。（1）弓I導(dǎo)觀察：圖中告訴我們哪些信息？根據(jù)這些信息可以提出什么問(wèn)題？例1:三年級(jí)平均每班種多少棵樹(shù)？怎樣列式？ （42-2）（2）教學(xué)例1.42-2=_（棵）你是怎么想的？1估一估：42242看成40

3、-2=20，平均每班大約要種20棵。2到底種多少棵呢？40-2 =202-2=120+1=213組織學(xué)生以小組為單位，動(dòng)手分一分：取4捆小棒（40根）和2根散棒，共42根，同組議一議再分成兩份，請(qǐng) 同學(xué)上講臺(tái)演示分一分。課件演示分小棒的過(guò)程，一起再分一分。4同學(xué)們會(huì)口算出答案，還從分小棒得知結(jié)果是：21。那么怎樣用豎式計(jì)算呢？ （揭示課題）板書(shū)：筆算除法（3） 教學(xué)42-2=21的筆算。1根據(jù)剛才分小棒的過(guò)程，你能筆算出42-2的結(jié)果嗎？組織學(xué)生在草稿紙上試算。2根據(jù)學(xué)生掌握的情況，教師進(jìn)一步講解算理。這樣想:先用2個(gè)十去除十位上的4,得2個(gè)十，商的十 位上寫2,在用2去除個(gè)位上的2,得1個(gè)一

4、，商的個(gè) 位上寫1,所以商是21.33讓個(gè)別學(xué)生講一講計(jì)算過(guò)程，小組講，全班講(4)試練。36-348-4 =88-2 =讓個(gè)別學(xué)生講一講計(jì)算過(guò)程。三、鞏固練習(xí)。1、筆算。93-3=44-4=2、完成教材20頁(yè)第1、2題。3、完成教材21頁(yè)第2題。(改錯(cuò))四、全課小結(jié)。1、指導(dǎo)看書(shū)，質(zhì)疑。2、這節(jié)課你有什么收獲？五、課后作業(yè)。完成教材21頁(yè)第3、4題。板書(shū)設(shè)計(jì)：筆算除法教學(xué)反思：在教學(xué)除數(shù)是一位數(shù)的除法”過(guò)程中，我努力做到讓學(xué)生在實(shí)踐活 動(dòng)中去理解算 理 在教學(xué)422=?時(shí)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生分小棒的實(shí)踐活動(dòng)。我引導(dǎo)將42根小棒根一捆扎成4捆，然后讓個(gè)別學(xué)生上來(lái)分小棒，學(xué)生很快分完了，先 將4捆小

5、棒平均分給2個(gè)小朋友，再將2根小棒平均分給2個(gè)小朋友。學(xué)生得 出先一捆捆地分，再一根根地分才能順利地分完，然后將分小棒的過(guò)程引導(dǎo)到列 豎式計(jì)算上。注意引導(dǎo)學(xué)生探索筆算除法的算理和計(jì)算規(guī)律。2 2 44441212這樣想:2222先用2個(gè)十去除十位上的4,得2個(gè)十，商的十位 上寫2,在用2去除個(gè)位上的2,得1個(gè)一，商的個(gè)位 上寫1,所以商是21.4學(xué)情分析：本節(jié)課是整數(shù)除法的相關(guān)知識(shí)，它是在口算除法和除法豎式的基礎(chǔ)上 進(jìn)行教學(xué)的，又為學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法、 學(xué)習(xí)除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定 了扎實(shí)的知識(shí)和思維基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中理解筆算除法的算理， 探 索用豎式計(jì)算的合理程序。本節(jié)課的知識(shí)儲(chǔ)備要求，一是表內(nèi)乘、除法，二是除 數(shù)是一位數(shù)的口算，三是“除數(shù)一位數(shù)，商也是一位數(shù)”的筆算除法。因?qū)W習(xí)“除 數(shù)一位數(shù)，商也是一位數(shù)”的筆算除法時(shí)間間隔較長(zhǎng)，應(yīng)創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，幫?學(xué)生復(fù)習(xí)與回顧。學(xué)生通過(guò)口算除法和“除數(shù)一位數(shù)，商也