通用技術(shù)課件

1、一、什么是通用技術(shù)？一、什么是通用技術(shù)？通用技術(shù)是指信息技術(shù)之外的、較通用技術(shù)是指信息技術(shù)之外的、較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)，是日常生活中應(yīng)業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)，是日常生活中應(yīng)用廣泛、對學(xué)生發(fā)展具有廣泛遷移價(jià)值用廣泛、對學(xué)生發(fā)展具有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)。的技術(shù)。二、什么是通用技術(shù)課程？普通高中技術(shù)課程是與九年義務(wù)教育中的信息技術(shù)教育和勞動(dòng)技術(shù)教育相銜接，以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨，以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)為主要特征的基礎(chǔ)教育課程，是國家規(guī)定的普通高中學(xué)生的必修課程。普通高中技術(shù)課程不是單純的技能訓(xùn)練普通高中技術(shù)課程不是單純的技能訓(xùn)練課程，而

2、是一門立足實(shí)踐、高度綜合、注課程，而是一門立足實(shí)踐、高度綜合、注重創(chuàng)造、科學(xué)與人文融合的課程，對個(gè)人重創(chuàng)造、科學(xué)與人文融合的課程，對個(gè)人的發(fā)展和民族的復(fù)興有著積極的意義。的發(fā)展和民族的復(fù)興有著積極的意義。必修必修課程課程選修選修課程課程簡易機(jī)器人制作簡易機(jī)器人制作建筑及其設(shè)計(jì)建筑及其設(shè)計(jì)電子控制技術(shù)電子控制技術(shù) 汽車駕駛與保養(yǎng)汽車駕駛與保養(yǎng)服裝及其設(shè)計(jì)服裝及其設(shè)計(jì)家政與生活技術(shù)家政與生活技術(shù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、基本技能，是通用技術(shù)基本技能，是通用技術(shù)的一部分。由于過于簡的一部分。由于過于簡單，已跟不上社會(huì)發(fā)展單，已跟不上社會(huì)發(fā)展之需要。之需要。

3、是一門立足實(shí)踐，注重創(chuàng)是一門立足實(shí)踐，注重創(chuàng)造、高度綜合、科學(xué)與人文融造、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)合的課程。是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)造力的開發(fā)創(chuàng)造力的開發(fā)”，堅(jiān)持基礎(chǔ)性、通用性、選擇性堅(jiān)持基礎(chǔ)性、通用性、選擇性與時(shí)代性的高度統(tǒng)一。與時(shí)代性的高度統(tǒng)一。是以學(xué)生獲得未來從事是以學(xué)生獲得未來從事某個(gè)職業(yè)或崗位所必需某個(gè)職業(yè)或崗位所必需的職業(yè)技能為主要目標(biāo)，的職業(yè)技能為主要目標(biāo)，是為了特定的職業(yè)而進(jìn)是為了特定的職業(yè)而進(jìn)行的職業(yè)技能強(qiáng)化訓(xùn)練。行的職業(yè)技能強(qiáng)化訓(xùn)練。 是指信息技術(shù)之外的、是指信息技術(shù)之外的、較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專

4、業(yè)技術(shù)相區(qū)別通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)，是日常生活中應(yīng)用的技術(shù)，是日常生活中應(yīng)用廣泛、對學(xué)生發(fā)展具有廣泛廣泛、對學(xué)生發(fā)展具有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)。遷移價(jià)值的技術(shù)。通用技術(shù)是各項(xiàng)專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)，掌握通通用技術(shù)是各項(xiàng)專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)，掌握通用技術(shù)對學(xué)習(xí)其他技術(shù)有很大幫助。用技術(shù)對學(xué)習(xí)其他技術(shù)有很大幫助。 技術(shù)與藝術(shù)是最能培養(yǎng)創(chuàng)新的人才的兩個(gè)技術(shù)與藝術(shù)是最能培養(yǎng)創(chuàng)新的人才的兩個(gè)要素。要素。 當(dāng)代人應(yīng)具有較高的技術(shù)素養(yǎng)，才能有較當(dāng)代人應(yīng)具有較高的技術(shù)素養(yǎng)，才能有較高質(zhì)量的生活，技術(shù)素養(yǎng)乃人人之必需。（素高質(zhì)量的生活，技術(shù)素養(yǎng)乃人人之必需。（素養(yǎng)是指最低要求的知識(shí)、能力等方面的東西）養(yǎng)是指最低要求的知識(shí)

5、、能力等方面的東西）通用技術(shù)通用技術(shù)教材是普通教材是普通高中課改中的一門全新教高中課改中的一門全新教材材 這門課程的開設(shè)在這門課程的開設(shè)在中國史無前例，無論是教師、中國史無前例，無論是教師、教材及教具，還是其它教學(xué)教材及教具，還是其它教學(xué)設(shè)備，都是普通中學(xué)目前所設(shè)備，都是普通中學(xué)目前所不具備的。不具備的。三、為什么要學(xué)習(xí)通用技術(shù)三、為什么要學(xué)習(xí)通用技術(shù)？隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，技術(shù)隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，技術(shù)日益成為我們生活中幾乎無時(shí)不在，不處日益成為我們生活中幾乎無時(shí)不在，不處不在的客觀存在，成為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重不在的客觀存在，成為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要因素。因此，技術(shù)素養(yǎng)是當(dāng)代青少年的

6、要因素。因此，技術(shù)素養(yǎng)是當(dāng)代青少年的基本素養(yǎng)，通用技術(shù)課程是普通高中學(xué)生基本素養(yǎng)，通用技術(shù)課程是普通高中學(xué)生人人必須修學(xué)的課程。人人必須修學(xué)的課程。學(xué)習(xí)技術(shù)的意義學(xué)習(xí)技術(shù)的意義1、生存的需要、生存的需要 想象一下：沒有技術(shù)的日子是什么樣子？想象一下：沒有技術(shù)的日子是什么樣子？2、生活的需要、生活的需要 蔬菜污染知多少？蔬菜污染知多少？3、科技進(jìn)步的需要、科技進(jìn)步的需要 中國國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)連續(xù)六年空缺！中國國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)連續(xù)六年空缺！ 2003年，經(jīng)過近千名專家投票，中國的三年，經(jīng)過近千名專家投票，中國的三大科技獎(jiǎng)大科技獎(jiǎng)國家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)國家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)和

7、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)初評(píng)結(jié)果揭曉，令人遺憾和國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)初評(píng)結(jié)果揭曉，令人遺憾的是，國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)再次空缺，這也意的是，國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)再次空缺，這也意味著該項(xiàng)連續(xù)第六年空缺！味著該項(xiàng)連續(xù)第六年空缺！4、企業(yè)發(fā)展的需要、企業(yè)發(fā)展的需要 我國企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)淡漠。據(jù)國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局我國企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)淡漠。據(jù)國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局統(tǒng)計(jì)，我國擁有核心技術(shù)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的企業(yè)只有萬統(tǒng)計(jì)，我國擁有核心技術(shù)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的企業(yè)只有萬分之三，分之三，99的企業(yè)從未申請過專利，的企業(yè)從未申請過專利，60的企業(yè)的企業(yè)沒有自己的商標(biāo)。大多數(shù)企業(yè)是有制造，無創(chuàng)造：有沒有自己的商標(biāo)。大多數(shù)企業(yè)是有制造，無創(chuàng)造：有產(chǎn)權(quán)，無知識(shí)。有的產(chǎn)權(quán)也是資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)，不是知識(shí)產(chǎn)權(quán)，無知識(shí)。有的產(chǎn)權(quán)也是資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)，不是知識(shí)的產(chǎn)權(quán)，所以只能靠模仿、靠代加工，靠貼牌?，F(xiàn)在的產(chǎn)權(quán)，所以只能靠模仿、靠代加工，靠貼牌?，F(xiàn)在國外對知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管束越來越嚴(yán)，企業(yè)面臨的知識(shí)產(chǎn)國外對知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管束越來越嚴(yán)，企業(yè)面臨的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛也越來越多。權(quán)糾紛也越來越多。四、如何學(xué)好通用技術(shù)？技術(shù)學(xué)習(xí)過程是主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)、不斷拓展能力的過程，也是富有生機(jī)、充滿探究、生動(dòng)活潑的活動(dòng)過程。因此在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，善于思考，勤于動(dòng)手。學(xué)中做，做中學(xué)，積極