課后強化訓(xùn)練 生命科學(xué)實驗

1、課后強化訓(xùn)練44生命科學(xué)實驗一、選擇題1如圖甲是制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的基本步驟。若在顯微鏡中觀察到的圖像如圖乙所示，則制作裝片步驟中最可能有問題的是(D)(第1題甲)(第1題乙)A BC D【解析】蓋玻片蓋片時應(yīng)先將一側(cè)貼到載玻片上，然后另一端逐漸放平，如果操作不當，那么容易產(chǎn)生氣泡，出現(xiàn)圖乙所示的現(xiàn)象。2用同一臺顯微鏡觀察同一標本，通過更換目鏡、物鏡和調(diào)節(jié)細準焦螺旋后，在視野內(nèi)分別觀察到了下列圖像。其中視野最亮的是(D)【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞就越大，細胞數(shù)目越少，視野就越小，進入的光線越少，視野也越暗。圖D中的細胞體積最小，放大倍數(shù)最小，視野最亮。(第3題)3新鮮藻類水

2、綿和好氧細菌(有氧才能生存)制成臨時裝片，用不同波長的光束照射水綿的不同部位。一段時間后，顯微鏡下觀察到細菌由均勻分布變成如圖所示分布。該實驗無法得出的結(jié)論是(B)A光合作用釋放氧氣B光合作用吸收二氧化碳C光的波長不同，光合作用強弱不同D560納米左右波長的光不利于光合作用【解析】好氧細菌有氧才能生存，可見細菌多處氧氣多，證明光合作用放出氧氣；在不同波長的光照射處細菌數(shù)目不同，可見不同波長的光下植物光合作用強度不同；在560納米處細菌最少，表明該波長的光最不適合植物光合作用；本實驗中的現(xiàn)象不能得出光合作用吸收二氧化碳的結(jié)論。4在1號試管中加入2毫升質(zhì)量分數(shù)為0.01%的高錳酸鉀溶液并滴入適量的

3、果蔬提取液；在2號試管中加入2毫升蒸餾水并滴入適量的果蔬提取液；在3號試管中加入2毫升唾液、饅頭碎屑和2滴碘液；在4號試管中加入2毫升清水、饅頭碎屑和2滴碘液。預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象是(A)(第4題)A. 1號試管內(nèi)溶液褪色B. 2號試管內(nèi)溶液無色C. 3號試管內(nèi)溶液變藍D. 4號試管內(nèi)溶液無色【解析】1號試管內(nèi)的高錳酸鉀溶液的顏色被適量的果蔬提取液中的維生素C褪色，A正確；2號試管內(nèi)加入的是2毫升蒸餾水和適量的果蔬提取液，呈果蔬提取液的顏色，B錯誤；3號試管內(nèi)的饅頭碎屑含的淀粉被唾液淀粉酶在適宜溫度下分解為麥芽糖，遇碘不變藍，C錯誤；4號試管內(nèi)的饅頭碎屑含的淀粉遇碘變藍，D錯誤。5學(xué)生到生物園

4、播種花卉種子，老師要求播種前必須松土，原因是種子萌發(fā)需要(A)A. 充足的空氣 B. 一定的水分C. 適宜的溫度 D. 充足的光照【解析】種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分。播種前松土可以增加土壤中空氣的含量。(第6題)6某同學(xué)在觀察人血涂片時，看到了如圖所示的物像。如要進一步放大以清晰地觀察白細胞甲，不必要進行的操作是(B)A轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器B轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋C轉(zhuǎn)動細準焦螺旋D調(diào)節(jié)反光鏡【解析】圖中甲細胞已處在視野正中，接下來要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡及調(diào)節(jié)反光鏡增強光線，然后轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使目標清晰。7將放置于黑暗處24小時的銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體)作如圖處理后

5、，在陽光下照射一段時間，取下實驗葉片脫色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。會變藍的部分是(B)(第7題)A甲處 B乙處C丙處 D丁處【解析】甲處無葉綠體，丙處無光，丁處無二氧化碳，這三處都不能進行光合作用，乙處光合作用條件均具備，可以通過光合作用制造淀粉。二、非選擇題8為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，小英設(shè)計了如下實驗：取四個燒杯分別貼上1、2、3、4號標簽，在各燒杯內(nèi)放入適量的泥土，分別種上20粒干燥、同品種的玉米種子。在有光條件下，各實驗變量及一周后種子的萌發(fā)情況見下表：實驗編號1234溫度()2525025泥土干濕度干燥潮濕潮濕浸沒在水中空氣充足充足充足不充足種子發(fā)芽數(shù)(粒)01901(1)實驗中

6、所用到的玉米種子除形狀大小基本相同外，還應(yīng)相同的是顆粒飽滿(或結(jié)構(gòu)完整)。(2)小英進行1號和2號實驗對比研究的方案設(shè)計時，基于的假設(shè)是在25_、空氣充足的條件下，種子萌發(fā)還需要一定的水分。(3)如果還要探究種子萌發(fā)是否需要光，還需設(shè)計的一個實驗是無光，其他條件與2號實驗相同?！窘馕觥?1)除了形狀大小基本相同外，所選種子顆粒應(yīng)該飽滿，從而保證它們的內(nèi)部條件滿足萌發(fā)需要。(2)1號和2號實驗變量是水分，所作的假設(shè)是種子萌發(fā)需要水分。(3)如果要研究種子萌發(fā)與光的關(guān)系，必須設(shè)置其他條件相同，以光照為變量的對照組。9如圖是小梅探究“植物光合作用所需條件和產(chǎn)物”的實驗操作過程：把盆栽的天竺葵放在黑暗

7、處24小時；用鋁箔紙將葉片的一部分上下兩面遮蓋起來，再將天竺葵放到陽光下照射；4小時后，將該葉片摘下，去掉鋁箔紙；把葉片放到盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，當葉片呈現(xiàn)黃白色時取出葉片；葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，滴加碘液；觀察葉片的顏色變化。(第9題)回答下列問題：(1)將天竺葵置于黑暗處24小時的目的：將葉片中原有的淀粉耗盡。(2)此實驗可以得出的結(jié)論是光合作用需要光，淀粉是它的一種產(chǎn)物?！窘馕觥?1)如果不進行暗處理，天竺葵葉片中原來就含有淀粉，則滴加碘液后葉片上遮光和不遮光部位均會變藍，從而導(dǎo)致實驗失敗。(2)實驗變量是光，可以說明光合作用的條件是光，通過葉片加碘液變藍這一現(xiàn)象，說明光合

8、作用產(chǎn)生了淀粉。10隔夜菜是否能吃，主要取決于燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量的變化是否符合食品安全要求。蔬菜中的硝酸鹽來自生長過程中所施氮肥?？諝庵械奈⑸?如硝酸鹽還原菌)進入到蔬菜中，會產(chǎn)生一種還原酶，使蔬菜中的部分硝酸鹽還原成亞硝酸鹽。燒熟后的菜在食用和保存階段都會有一些細菌進入；做熟的蔬菜更適合細菌生長。某研究小組對燒熟的菜中亞硝酸鹽含量做了測試，數(shù)據(jù)如下表：蓋有保鮮膜的菜肴在4 的冰箱中放置不同時間的亞硝酸鹽含量(單位：毫克/千克)菜肴半小時6小時18小時24小時炒青菜0.68610.79824.33335.3624韭菜炒蛋1.81531.92492.83905.6306紅燒肉2.49

9、564.25584.36685.5188紅燒鯽魚2.09483.23007.2397將一份紅燒鯽魚樣本(不蓋保鮮膜)在常溫下放置4小時，測定其亞硝酸鹽含量為8.9483毫克/克。請根據(jù)以上材料，回答下列問題：(1)亞硝酸鹽中含有NO2，其中氮元素的化合價是3價。(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，菜中的亞硝酸鹽含量變化的共同規(guī)律是菜存放時間越長，亞硝酸鹽的含量越高。(3)要使燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量盡可能低，保存的條件應(yīng)該是隔絕空氣，低溫。(4)炒菜過程中溫度一般在100 以上，你認為從生菜炒到熟菜過程中的亞硝酸鹽含量是否會持續(xù)增加不會(填“會”或“不會”)，原因是在高溫情況下硝酸鹽還原菌所產(chǎn)生的還原酶的活性喪