裁減法練習(xí)攝影構(gòu)圖

1、一張成功的照片，可能包括很多要素：鮮明的主題，抓住焦點(diǎn)的主題，色彩、畫面構(gòu)成. 關(guān)于構(gòu)圖的重要性，我做個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，把一張作品對(duì)比為一個(gè)人，主題是人的思想，主體是人形，色彩是血肉，細(xì)節(jié)是皮膚，最重要的還有構(gòu)圖是骨。只有形成了好的骨架，才能在此之上表現(xiàn)。 我們?cè)谂臄z的時(shí)候，為什么明明看到一個(gè)漂亮的主體和美麗的色彩，拍攝出來(lái)卻是一張很普通的照片。有人說(shuō)攝影是減法，從繽紛繁雜的環(huán)境中，減出簡(jiǎn)單而美麗的部分。構(gòu)圖也是如此，如何把你看到的，想要表現(xiàn)的，合適的“框在”取景區(qū)中，是需要細(xì)致考慮的。 我認(rèn)為構(gòu)圖沒(méi)有定式，我也沒(méi)有大量的閱讀關(guān)于攝影理論性的書籍。對(duì)于練習(xí)構(gòu)圖，我在初學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)竅門：減法截

2、圖。最早不知道怎么構(gòu)圖的時(shí)候，我就盡量大范圍多取景，回來(lái)后，在電腦上細(xì)致的考慮、裁剪。通過(guò)大量的模擬練習(xí)。我拍攝時(shí)，能夠越來(lái)越嫻熟的構(gòu)圖。但即使是這樣，有時(shí)沒(méi)時(shí)間反映的時(shí)候，我還是盡量大范圍多取景?；貋?lái)再斟酌。 我不是專業(yè)的攝影人，以上的文字，并不一定正確。希望這個(gè)練習(xí)方法，對(duì)初學(xué)者有幫助。 初學(xué)者通過(guò)這樣的減法構(gòu)圖模擬練習(xí)，在現(xiàn)場(chǎng)拍攝的時(shí)候，慢慢就能做到胸有成竹，構(gòu)圖意識(shí)逐漸成為習(xí)慣，創(chuàng)造出自己的風(fēng)格。 讀書的孩子 主體是表現(xiàn)讀書的孩子。影響視覺(jué)的不好因素有，左邊的門過(guò)亮容易搶奪視線；右下的椅子和雜物過(guò)重喧賓奪主；右邊的線條比較零亂。 裁剪后把不合適的景物去掉，留下了一些能襯托主體，表現(xiàn)環(huán)境

3、的元素。主體孩子放在圖片的右下1/3處，使得構(gòu)圖比較穩(wěn)定。蓮蓬 很明顯，左邊邊角和右邊的荷莖使得圖片整體線條雜亂，分散視線。 裁剪后，簡(jiǎn)單的2道弧線，容易表現(xiàn)出主體蓮蓬，后面的荷葉又有呼應(yīng)的效果。荷葉露珠 構(gòu)圖的時(shí)候考慮留下左邊的水面浮萍是為了和右邊荷葉露珠的繁簡(jiǎn)呼應(yīng)對(duì)比。但拍攝之后發(fā)現(xiàn)，左邊有一多余的草莖影響構(gòu)圖。 裁剪可以有2種方案，1是仍舊留下部分水面浮萍，以打破荷葉露珠的單調(diào)。2完全不取水面，簡(jiǎn)單的荷葉和露珠。盡管顯得有些單調(diào)，但幾滴露珠的質(zhì)感和分布和原圖相比，還是要好。箭扣長(zhǎng)城 這副長(zhǎng)城照片，主題是表現(xiàn)長(zhǎng)城，但影響長(zhǎng)城主體的地方很多：左邊的開闊和雜亂線條，右上的白塊。因而不但主體不突出，也顯得雜亂。 裁剪后，把視覺(jué)收縮，主體是前景的城樓，后面有一些蜿蜒的城墻。并在構(gòu)圖上形成橫豎3分割，把主體等曲線放在3分點(diǎn)上。不管是否成功，至少要比原圖要好了。葡萄葉 原圖非常的雜亂，裁減后，從雜亂的背景中減出半邊葡萄葉，逆光的效果使葡萄葉形成畫框，葉上的葡萄牙陰影使得主體葡萄葉不那么單調(diào)，畫面的明暗形成對(duì)比。植物園的小朋友 看原圖，的確不知道想要表現(xiàn)什么。但弧線的草中小徑和紅衣的孩子，比較吸引人。裁剪后，把多余的元素全部去