語文學(xué)科青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

1、語文學(xué)科青年教師培養(yǎng)計(jì)劃教師隊(duì)伍是教育事業(yè)的第一資源，是教育構(gòu)成的第一要素， 也是學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的源動(dòng)力。我校語文組發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)期，迫切要求青年教師能快速成長， 脫穎而出， 成為學(xué)科教學(xué)的骨干、 寧河區(qū)的領(lǐng)軍人物。 根據(jù)形勢發(fā)展的需要和青年教師自身專業(yè)發(fā)展的需求，特制訂本規(guī)劃。指導(dǎo)思想：大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，堅(jiān)持精神引領(lǐng)、科研支撐、落實(shí)計(jì)劃、整體優(yōu)化的工作思路，通過確定目標(biāo)、讀書提高、實(shí)踐反思、名師指導(dǎo)、業(yè)務(wù)競賽等多種形式，培養(yǎng)一支領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意、學(xué)生喜愛的青年教師隊(duì)伍。具體培養(yǎng)計(jì)劃如下：一、培養(yǎng)良好師德一所學(xué)校要辦好，要充滿勃勃生機(jī)，必須擁有精于業(yè)務(wù)，勤于育人，具有良 好師德師風(fēng)的教師

2、群體。 在青年教師隊(duì)伍建設(shè)中， 語文組應(yīng)把良好師德的培養(yǎng)放在首位，引導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師（特別是優(yōu)秀青年教師）的事跡，熱愛教育 工作，熱愛學(xué)生，樹立終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責(zé)任感。具體措施：1. 語文組青年教師必須接受一次校史教育， 了解我校悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，了解我校名師的事跡， 學(xué)習(xí)他們崇高的師德和精湛的教學(xué)藝術(shù)， 激發(fā)榮譽(yù)感和歸屬感，樹立爭做名師的思想。2. 利用教師節(jié)、五四青年節(jié)、校慶紀(jì)念活動(dòng)、期末表彰活動(dòng)等時(shí)機(jī)開展青 年教師師德主題教育活動(dòng)，舉行“我的愛生故事”、“我的成長故事”等演講、征文活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)先進(jìn)，自我教育。3. 校園網(wǎng)開辟“語文名師風(fēng)采”欄目，大力弘揚(yáng)語

3、文組優(yōu)秀教師事跡，校 園網(wǎng)開辟“優(yōu)秀青年教師展示” 欄目，表彰青年教師的先進(jìn)典型， 樹立學(xué)習(xí)榜樣。二、激發(fā)發(fā)展動(dòng)機(jī)一名教師從新手到優(yōu)秀教師的成長是一個(gè)動(dòng)態(tài)的漫長過程，需要源源不斷的動(dòng)力。能夠影響教師繼續(xù)發(fā)展的最主要因素是教師專業(yè)情意的重要組成部分專業(yè)理想。 教師的專業(yè)理想是推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的巨大動(dòng)力，它來源于教師自 身對自己發(fā)展目標(biāo)的定位， 語文組通過制度引導(dǎo)青年教師 “淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”，實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。具體措施：1. 引導(dǎo)青年教師分析自我，了解自己的優(yōu)勢，劣勢，發(fā)展機(jī)會(huì)和存在的危 機(jī)，確立自己的個(gè)人發(fā)展方向和目標(biāo)，明確具體要完成的任務(wù)。每個(gè)青年教師要認(rèn)真制定青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃。2.

4、 進(jìn)行“名師”會(huì)診活動(dòng)，通過學(xué)校出面邀請校內(nèi)外“名師”對青年教師進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，指出存在問題，明確發(fā)展方向。3. 實(shí)行導(dǎo)師制度，進(jìn)一步落實(shí)青年教師培養(yǎng)的各項(xiàng)計(jì)劃。每學(xué)年結(jié)束，對導(dǎo)師進(jìn)行考核，表彰。三、提高業(yè)務(wù)水平業(yè)務(wù)水平包括教育、 教學(xué)兩個(gè)方面。 青年教師的成長是在教育教學(xué)實(shí)踐中磨練出來的，我們倡導(dǎo)青年教師以科學(xué)理論為先導(dǎo)的主動(dòng)的和能動(dòng)的教育教學(xué)及其班級管理活動(dòng)， 語文組將定期開展一系列活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師練好內(nèi)功，提高自己各方面的素質(zhì)和技能，在教育教學(xué)以及班主任工作的舞臺上展現(xiàn)自己的才華。具體措施：1. 開展讀書活動(dòng)，每學(xué)期指定（或自選）一本教育理論書籍進(jìn)行精讀，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際， 寫出讀書筆記

5、， 用所學(xué)的理論指導(dǎo)和改進(jìn)自己的各項(xiàng)工作。定期開展讀書沙龍活動(dòng)，組織青年教師交流讀書心得。2. 定期開展青年教師業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，包括備課，說課，課件制作，粉筆字 等競賽，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級青年教師賽課活動(dòng)，對競賽的優(yōu)勝者進(jìn)行物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì)。3. 積極開展研究課活動(dòng)。教研組要求每位青年教師每學(xué)期上研究課一次，利用集體的力量， 至少一課三研究， 使青年教師在研究課中切實(shí)提高課堂教學(xué)技能。四、開展教育研究引導(dǎo)青年教師不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，在反思中發(fā)現(xiàn)問題， 深入研究， 解決問題，是每一個(gè)專家型教師的必經(jīng)之路。 我們要引導(dǎo)青年教師積極開展教科研，鼓勵(lì)青年教師堅(jiān)持不懈地從事教改實(shí)驗(yàn)，縮短新教師的成長周期。 學(xué)校鼓勵(lì)青年教師將寫作同自身的工作實(shí)際和個(gè)體的品格修養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。具體措施：1. 青年教師平均每月應(yīng)在校園網(wǎng)上上傳教學(xué)反思或隨筆1000 字（每年 1 萬字以上），反思的過程就是進(jìn)行教育科學(xué)研究的過程，反思與實(shí)踐是教師成長的雙翼。2. 青年教師每人參與一至兩個(gè)研究課題，研究的對象應(yīng)當(dāng)是教育教學(xué)工作 中的矛盾和問題， 提高青年教師工作的科研含量。語文組的各類課題組必須吸納青年教師參加。力爭為青年教師設(shè)立校內(nèi)研究課題。3. 青年教師每學(xué)期應(yīng)寫出一篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文（3000 字以上），要在市級以上雜志發(fā)表或市級以上獲獎(jiǎng)或在?？l(fā)表。組內(nèi)定期舉行青年教師論文競賽