17課安塞腰鼓教案

1、17課安塞腰鼓教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 1.認(rèn)識(shí)文中的生字，生詞。讀準(zhǔn)字音。 2.理解、積累“亢奮、晦暗、羈絆、冗雜、嘆為觀止”等詞語。 過程與方法： 反復(fù)誦讀，體會(huì)文章恢弘的氣勢(shì)，理解期中包孕的情感和深意。 情感態(tài)度價(jià)值觀：理解散文是對(duì)高原生命的熱烈贊頌，是對(duì)民族魂魄的教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解、積累“亢奮、晦暗、羈絆、冗雜、嘆為觀止”等詞語。 2、反復(fù)誦讀，體會(huì)文章恢弘的氣勢(shì)，理解期中包孕的情感和深意教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)視頻，說一說視頻里表演的是什么？（安塞腰鼓）同學(xué)你們看了安塞腰鼓的表演有什么樣的感受？（激烈，奔放，鏗鏘。）今天讓我們和作者劉成章一起去欣賞東

2、北漢子的風(fēng)采。二、作者及寫作背景1、作者簡(jiǎn)介： 劉成章，當(dāng)代詩人、散文家，陜西人。他在中學(xué)時(shí)代就開始了文學(xué)創(chuàng)作，八十年代是他創(chuàng)作的一個(gè)高峰，他的第一篇散文轉(zhuǎn)九曲獲得了散文優(yōu)秀作品一等獎(jiǎng)。安塞腰鼓獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，被選入中國當(dāng)代散文精華。主要作品： 著有散文集黃土情、劉成章散文選、纖麗的陽光、劉成章散文集、羊想云彩等。2、背景鏈接安塞腰鼓是流傳在陜西省北部安塞縣一帶的一種民間廣場(chǎng)群體藝術(shù)，是陜北民間藝術(shù)中獨(dú)特而具代表性的藝術(shù)形式。它在長期流傳過程中形成了粗獷豪放、剽悍威武、剛勁激昂、氣勢(shì)磅礴、渾厚雄壯、威猛剛烈、鏗鏘有力、舞姿優(yōu)美、瀟灑大方、流暢飄逸、快收猛放、有張有弛、群而不亂、變化多端

3、等特點(diǎn)安塞腰鼓融舞蹈、武術(shù)、體操、打擊樂、吹奏樂、民歌為一體。集中表現(xiàn)了陜北人奪取勝利和豐收后的喜悅心情，融合了黃土高原人憨厚、實(shí)在、樂觀開朗的性格。同時(shí)，它是中華民族精神風(fēng)貌的再現(xiàn)，是黃河流域文化的組成部分。因而，它不僅深受廣大群眾的喜愛，而且名揚(yáng)海外，堪稱“中國一絕”。三、充足誦讀，感知文章1、學(xué)生默讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的生字，生詞。鏗鏘（qing） 晦暗（ì） 瞳仁（ ó ） 戛然（ á） 燒灼（ ó） 亢奮（ à）羈絆（ ） 愈加（ ù） 恬靜（ á）冗雜（） 束縛（ù） 淋漓（í）驟雨（ò

4、;） 磅礴（áó）2.重點(diǎn)詞語解釋亢奮：極度興奮。恬靜：安靜、寧靜。冗雜：繁雜磅礴：氣勢(shì)盛大；充滿氣勢(shì)。羈絆：纏住不能脫身，束縛。羈，約束。嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。戛然而止：聲音突然中止。驚心動(dòng)魄:形容使人感受很深，震動(dòng)很大。3、整體感知 快速閱讀全文，清理結(jié)構(gòu)，概括內(nèi)容。（1）按照安塞腰鼓表演的程序，將全文劃分為三個(gè)部分；并以腰鼓為線，用“ 的腰鼓”形式的短語概括三部分的內(nèi)容。 安靜的腰鼓激越的腰鼓寂靜的腰鼓 （14） （527） （2830）（2）給第二部分劃分層次，并概括層意句子“好一個(gè)安塞腰鼓”在文中出現(xiàn)四次，充當(dāng)層次標(biāo)志，自然將第二部分分成四層。宏偉的場(chǎng)面（513）雄壯的響聲（1417）擊鼓的后生（1822）奇麗的舞姿（23-27）寂靜