親子活動開展

1、 家庭活動爭當先 親子項目再“加餐”單元第二單元單元課時40分鐘主題1、花樣踢毽測一測2、呼啦圈圈轉起來總課時3第 3 課時背景分析前16分鐘：本課是學生與家長生在學習了毽子的多種踢法基礎上進行的，主要是檢測大家在一分鐘內踢毽子的個數(shù)，鼓勵他們利用“盤”、“拐”、“繃”、“蹬”等多種方法進行花樣踢毽。提高身體的靈活性和協(xié)調能力。后24分鐘：對呼啦圈的轉法進行教學，通過本課的學習，讓學生和家長了解呼啦圈在運動中的重要性。從而激發(fā)他們的學習興趣和積極性。教學目標一、1、檢測大家是否已經掌握毽子的各種踢法，查缺補漏，鼓勵家長參與其中；2、培養(yǎng)鍛煉興趣，提高自身的練習能力。教師、學生、家長一起探究踢法

2、，共同進步。3、讓孩子與家長多溝通交流，增加父母與子女的感情。以利于家庭和諧。二、1、了解轉呼啦圈對身體的好處，激發(fā)大家的學習興趣。2、學會快而穩(wěn)的呼啦圈轉法，提高練習的積極性，呼吁家長共同學習。3、鼓勵家長和孩子積極創(chuàng)新，提高難度，以更好的掌握這項技能。評價設計教師評價，學生互評，小組評價，家長評價學與教活動設計一：導入練習興趣（3分鐘）師：同學們，家長們，大家好。今天，老師要測驗一下你們踢毽子的鍛煉成果，測試之前呢，老師先給大家展示一下我的鍛煉成果（用各種踢法踢毽子，提高學生的競爭意識），老師剛開始和你們一樣，只會用腳內側踢毽子，經過我們一起學習研究，老師才慢慢學會了“拐”、“盤”等踢法，

3、你們練得怎么樣啊？想不想和老師賽一賽呢！二：“重溫本領露一手”（10分鐘）師：老師給大家一點時間，你們再認真練習一下，拿出自己的真功夫，待會兒咱找?guī)讉€同學和家長展示一下好不好？生：好啊好?。▽W生抓緊練習起來）。師：好，孩子們，家長們，現(xiàn)在誰想把自己的成果展示給大家？（教師可通過觀察找出幾個優(yōu)秀學生和家長代表展示，也可學生推薦或毛遂自薦）教師評價學生的掌握情況，學生互評、自評，家長也出謀劃策，找出優(yōu)點與不足。三：大家來總結（3分鐘）先引導學生和家長總結本運動項目的鍛煉心得，進而教師總結檢測成果，強調毽子在日常生活中對健身的重要性和鍛煉的便利性，向學生和家長提出更高要求，鼓勵他們養(yǎng)成鍛煉的興趣和習

4、慣！四、學學新項目（3分鐘）師：(舉起呼啦圈）下面，我們來學習這個新的運動項目呼啦圈？它有哪些玩法呢？怎樣才能轉的時間更長一些呢？好，我們先來自己嘗試一下。（引導學生和家長用已有的技能，隨心所欲的玩轉呼啦圈）。大家都玩的都好認真，接著，老師給大家播放一段視頻，看看他們是怎么轉起來的?。úシ呕脽羝?，激發(fā)學習積極性）五、大家轉起來（15分鐘）師：玩轉之前，大家先來了解一下呼啦圈的結構和對身體的好處。（我是一個大圈圈，我的身體是由塑料或橡膠制成，好舒服，你們可通過頸部、腰部、腿部、膝部、踝部、手部和臂部來轉動。帶我玩既可以讓你身體協(xié)調性，靈活性得到提高，又能陶冶情操、磨練意志。還等什么，快快轉起來吧

5、）這節(jié)課我們的器材非常簡單，以腰部旋轉為例，大家跟我一起做：1.雙腳站立，與肩同寬，將呼啦圈至于腰部，兩臂在身后呈3點和9點位置，握住呼啦圈，使之與身體保持30公分遠。吸氣挺胸，盡力夾緊肩胛骨。2.用手轉動呼啦圈，同時臀部和腰部用勁，與呼啦圈向同方向配合扭動起來。3、上身盡量保持直立，雙腳站穩(wěn)。堅持10秒鐘，慢慢深呼吸，之后恢復初始狀態(tài)。反復練習幾次，好，你們也來挑戰(zhàn)一下吧！ 朋友們，你們學會了嗎？哇，真不錯，有的家長都能堅持轉上20秒啦！真厲害！老師要提醒大家，身體用力要協(xié)調，與呼啦圈旋轉的方向保持一致，看！老師還可以再加一個圈，也可以在腿部旋轉，你們呢？六、展示本領，相互評價（3分鐘）教師

6、將全班學生分成四組，每組加入2名家長，依次進行展示，第一組學生展示結束后，其余三組同學和家長代表進行評價，接著，老師對學生和家長的意見進行歸納性總結，之后，第二組再展示、評價，各組依此類推。最后，安排四組分別進行呼啦圈跑步接力，使學生和家長都積極的參與到比賽中來。 七、談收獲，樹目標（3分鐘）1、 引導孩子和家長談一談自己的心得，遇到了哪些問題。家長能不能在家里與孩子們一起練習呢？2、 教師進行課堂總結“大家都學得非常認真，練習也很到位，已基本掌握了腰部的轉法，那我們能不能提高一個水平，增加2個，3個圈圈甚至更多呢？能不能放在手臂、腕部進行旋轉呢？呼啦圈圈轉法多，回家后與父母一起向更高層次發(fā)起挑戰(zhàn)，鍛煉結束后，家長一定要對孩子的進步與提高記錄下來，充分利用好我們的家庭體育鍛煉手冊，讓它來見證我們的點滴進步！”設計理念通過教師展示，提高大家的競爭意識，拉近三者的關系，讓每一個隊員都能參與其中多人探究，既掌握更多的方法，又能增進家長、教師和孩子們之間的感情。先把課堂教給學生和家長，了解他們現(xiàn)有的技術水平，便于在下一步教學中有的放矢。用自我介紹的方式進行課堂導