放風箏作文18篇

1、放風箏作文18 篇放風箏作文：放風箏“這天天氣真好，花兒都開了。 ”我哼著歌兒起床了。真舒服啊，星期天我美美地睡了個懶覺。推開窗戶，泥土的清香迎面撲來。春天，真好！對了，老師布置摘抄描述春天的詩，先做語文作業(yè)吧。 “春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 夜來風雨聲，花落知多少。” “兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！?哎呀，這天不正是放風箏的好天氣嗎？不干了。我連忙放下筆，翻箱倒柜地找爸爸給我買的蝴蝶風箏，急忙拉上我的好伙伴楊敏珠來到田野里。我先拉住風箏線，叫楊敏珠幫我拉住風箏的尾巴跟我跑，忽然一陣風吹來，我連忙拉著線逆風而行，可是，因為我跑到前面時，以為風箏不會掉下來了，減慢了腳步的速度，所以風箏沒飛多

2、高就從空中滑落了下來。就在我喘氣的時候，旁邊的一位正在干農活的老伯伯說： “小妹妹啊，放風箏時要一向往前沖，不能停下來，也不能放慢腳步，要等風箏在空中穩(wěn)定住了，才能停下來，繼續(xù)放線?！蔽蚁衤牰耸裁吹览硭频?，自信地點了點頭，開始了第二次的放風箏，我牢記老伯伯說的話，等風一有，隨著楊敏珠的一聲 “放”， 我就立即拉住風箏線跑起來。哈哈哈，我的“花蝴蝶”慢慢地上天了，它越飛越高，越飛越遠。我們村的小朋友們看見我在放風箏，來了興趣，也紛紛拿出他們的風箏來到田野里放，天空中立刻多了許多五顏六色的風箏，有金魚，蝴蝶，燕子它們好像在舉行一場飛行比賽。個性是那只 “大蜻蜓”， 它渾身碧綠，東飛飛， 西瞧瞧，

3、仿佛在捕食著蚊子。這天我玩得可痛快??！小小的風箏給我們帶來莫大的歡樂。放風箏作文：我的文具盒我有一個圖案精美的文具盒。這是我上二年級時，阿姨買給我的禮物。它伴隨我學習已經一年多了，我十分喜愛它。文具盒是淡藍色的，塑料做的，它有正反兩層，有23 厘米長，8 厘米寬， 2厘米高，上方印著玩具總動員的圖案。仿佛在說： “小主人，學習成績可不要落后哦。 ”圖案上方有一些英文字母：TOYSTOR。 Y打開文具盒，里面是個和睦相處的大家庭；有助人為樂的橡皮，有無私奉獻的鉛筆，有沉默寡言的直尺，還有性格爽直的鋼筆，它們都是我學習的好幫手。做算術直尺抄單詞，鉛筆能夠幫我寫作文，橡皮能夠把錯字擦得干干凈凈，能夠

4、幫忙我量物體的長度，鋼筆能夠幫我練一手好的鋼筆字。我喜愛我的文具盒，因為它是我形影不離的好朋友，總是默默無聞地為我服務，給我的學習帶來了方便，伴隨我度過整個完美的小學生涯。放風箏作文：放風箏這天下午，火辣辣的太陽當空照著，風也很大。媽媽說： “這天的天氣正好適合放風箏，你和爸爸去廣場上放風箏吧！ ”我聽了高興得一蹦三尺高。我和爸爸來到廣場上，那里放風箏的人可真多呀！人們手里都拿著各式各樣漂亮的風箏，有藍色的“小蝴蝶”、有雪白的“天鵝”等等。停好車子，我就迫不及待地向廣場中央跑去。我把我五彩繽紛的“小魚兒”裝好，就想把“小魚兒”放上天空。這時，爸爸對我說：“此刻又沒有風，風箏怎樣會飛上天呢？”我

5、一想，對呀，沒有風，風箏怎樣能飛上天呢？就在這時，刮起了一陣大風，我趕忙把風箏往天上放，風停了， 風箏也飄飄悠悠的落了下來，我失敗了。爸爸說： “讓我來放吧！ ”于是，我把風箏給了爸爸。這時，來了一陣風，只見爸爸一手拿著風箏，一手拿著線, 把風箏放了上去，可是，沒放多高就落了下來。我心灰意冷了，我對爸爸說： “我們歇一歇吧！ ” “好吧。 ” 于是，我和爸爸坐在臺階上休息了一會兒。我看著別人的風箏都一個個飛上了天空, 我十分羨慕，可心里一想，別人的風箏不也是有了好幾次失敗才成功的嗎？為什么人家能成功我就不行呢？于是，我和爸爸又放了一次，這次還是沒有成功，可我并不灰心，鼓起勇氣之后放了一次。啊，

6、成功了！我高興地歡呼起來。風箏越飛越高，最后，我們把線都放完了，風箏停在了最高處，和幾只也在最高處的風箏，隨著風來回飄蕩，十分美麗。我明白，這次成功是我們用很多的心血換來的，正是它給了我勇氣，給了我成功。啊，放風箏真搞笑！放風箏作文：放風箏那是在一個星期五的晚上，月亮照著大地。我和弟弟在院子里看著天空中的晚景。突然，我想起了一件事情，于是，我就對弟弟說： “弟弟，這天晚上月光這么明亮， 我們出去放風箏吧！” 弟弟說： “好呀！ 姐姐， 雖然沒有人在晚上放風箏，我們能夠來一個創(chuàng)新嘛！ ”我和弟弟連忙走進屋子去拿出了風箏。我們兩個人，拿著風箏來到空曠的地里。那里剛剛平整，沒有樹木，沒有電線桿， 是

7、一處放風箏的好地方。來到那里，我拿著線軸，弟弟舉著風箏。開始放了，我大聲說： “放！ ”弟弟就把風箏往天空中送。我拿著線軸舉過頭頂往前疾跑。我一邊跑，一邊放線，風箏很快被我放上了天空。風箏越飛越高，我和弟弟都開心地笑了?？墒牵?好景不長，風箏不明白怎樣搞的掛在了地邊的一棵大樹上?！斑@可怎樣辦？”弟弟著急地說。我也沒有什么辦法。我們兩個人就像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。這時， 我想起了老師在課堂上說過的話： “不管遇到什么事情，都不要緊張，要冷靜， 要沉著， 這樣才能夠想出解決的方法來。” 對， 啊， 有了。我把風箏的線給扯斷，然后，隨風往上送線。好，一陣風吹過，風箏從樹上掉了下來。我急忙走過去撿起

8、風箏。在月光下，我看到風箏沒有破。我立刻將風箏上的斷線接到線軸上。然后， 我又拿著風箏跑了起來。很快， 風箏又給我放了上去。之后，風小了，風箏降下來了。我急忙拉線，可是，風箏沒有往上飛，而且風箏也沒有往下落。我想這是怎樣一回事呢？我仔細觀察，原先是弟弟在搗鬼。弟弟看到被我發(fā)現了，就大笑起來。我也捧腹笑了起來。這時我們的笑聲響徹云霄。放風箏作文：放風箏九九寒冬剛過，只覺得吹在臉上的風兒軟軟的，真舒服。 又到了放風箏的時節(jié)，真可謂： “草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來是，忙趁東風放紙鳶。 ”星期六早晨放學，我約了幾個同學去吳山廣場放風箏。一走進吳山廣場，哇！真是令我們大開眼界，本來平淡

9、無奇的藍色天空，轉眼間熱鬧了起來。瞧，風箏在那里集會呢！有蝴蝶、金魚、老鷹；方的、扇形的、長方形的、三角形的； 紅的、黃的、花的各色各樣，五彩繽紛的風箏鋪滿了天空，像是在開一場熱 鬧非凡的大舞會。看著這美麗的天空，我也忍不住了，急忙跑去小賣部買了一只 “蝴蝶”。趁這風勢好，我便決定送這只“蝴蝶”上天。我一手拿住風箏，一手拿著線軸，開始迎著風跑，跑了一段距離后，我松開了 拿著風箏的手，再小跑了一段路后，我的“蝴蝶”最后飛上了天。我一邊仰頭看 著高高飛翔的“蝴蝶”，一邊用手拽著風箏線，左右擺動?？矗∥业摹昂闭?在天空中翩翩起舞呢，多美??！灰色的身軀，黃粉相間的翅膀，再加上藍色的小 圓圈的點綴，

10、更顯得美麗動人，飄飄悠悠地在天空游蕩。忽然，吹來一陣風，天 空中的風箏都像喝醉了酒似的，不“聽”命令了，瘋狂地左右搖擺。我的“蝴蝶” 也不例外，更糟的是還遇上了一只“孫悟空”，“孫悟空”亮起了它的火眼，似乎 斷定我的“蝴蝶”是個妖精，死追不放。最后只見一個碰撞，兩只風箏的線都纏 在了一齊，不一會兒便雙雙落地。結果，只有和“孫悟空”的主人一齊解開纏繞 住的風箏線時光已經過去了大半，可天空的舞會還在熱熱鬧鬧地開著， 并不斷有更加美歡 呼聲一陣接一陣。在地上，變得更加艷麗多姿了。這時的天空，麗的風箏加入， 我不禁贊嘆；“好一派熱鬧非的場面！”放風箏作文：放風箏這天下午，我和媽媽一齊去濱江公園放風箏。

11、剛到濱江公園，我抬頭一看，哇！ 藍藍的天空簡直成了風箏的世界。各式各樣的風箏在天空中飛舞著，有小熊的， 有孫悟空的，有奧特曼的，有飛機的，有孔雀的，有蝴蝶的，有降落傘的，五彩 繽紛，好看極了。我的風箏是藍貓和菲菲圖案的，是我自我精心挑選的。我們來 到草地上，我拿著線軸在前面跑，媽媽托著風箏跟在后面。等到有風的時候，媽 媽用力把風箏向空中一拋，可是風箏總是不聽話，好象在跟我們開玩笑，幾次都 沒有放飛成功。雖然我和媽媽都滿頭大汗，但誰也沒有放下。又經過幾次的努力， 我們的風箏最后飛上了天空，我高興地在草地上蹦呀，跳呀。等風箏飛穩(wěn)了后， 媽媽松開了手，讓我一個人拿著線軸慢慢放線，風箏越飛越高，越飛越

12、遠?？粗?飛在空中的風箏，我心里真高興，我想我要是也能飛到空中，那該多好呀，我就 能夠和風箏在空中一齊玩耍了。這天我玩得真開心呀！放風箏作文：放風箏這天陽光明媚，萬里無云，我拿著心愛的蜻蜓風箏帶著妹妹興高采烈地來到廣 場。哇！那里可真熱鬧呀！各種色彩鮮艷的風箏把嫩藍的天空打扮得花技招展： 有 自由飛翔的雄鷹，有伶俐可愛的小白兔，有翩翩起舞的蝴蝶，多像是在開一場別 開生面的動物表演會。我看得眼花繚亂，心中一陣癢癢的，迫不及待地拿著蜻蜓 風箏放飛。我一路小跑，風箏像乘風破浪的小舟徐徐上升。 我像離弦的子彈越跑越快。抬 頭仰望，風箏化作了小綠點，在藍天飄閃的像一片輕盈的云朵。 妹妹高興地手舞 足蹈，

13、還直喊著“風箏飛上天拉，風箏飛上天拉，風箏”我跑累了，一屁股 坐在草坪上，直喘氣。這時妹妹邊跺著腳邊大聲喊道：“風箏落下來了，落在大樹上了！"我一抬頭，可不是嗎，風箏掛在了茂密的樹枝上。我連忙起身，去山后邊找了一根長桿子，留意翼翼地把風箏從大樹上撈了下來。 唉，風箏總算是死 里逃生了。風箏再次飛上了天空，這次超過了蝴蝶，緊之后又超過了蝙蝠，一個之后一個， 我的風箏排行第一。正當我得意洋洋時，糟糕，飛行能手燕子來了，我拽緊繩子 一路小跑，我的一雙嬌健的腿沒有令我失望，燕子又讓我比了下去。妹妹高 興 地叫著：“姐姐的風箏第一，姐姐的風箏第一！ ”我自豪地仰起了頭。.夕陽照紅了我的臉，太陽

14、公公依依不舍地下山了，而我的蜻蜓風箏卻遲遲不肯 回家放風箏作文：放風箏這天天高云淡，秋高氣爽，爸爸媽媽帶我去會展中心放風箏，我好高興哦！來到會展中心，我抬頭望去，會展中心的草坪已經成了人們放飛風箏的樂園， 一款款風箏在空中競相飛舞、爭奇斗艷，地面牽動著風箏的人們在陽光下盡情歡 笑：有大人帶著孩子的，有年輕人三五成群的我呆呆的站在那邊， 看著他們 放風箏，都忘記了來這邊的目的。明白媽媽喊我，我才反應過來。我急忙叫媽媽 拿好風箏，我在拉緊風箏線，然后說一聲“放”媽媽的手立即松開，我急忙飛快 的向遠處跑去，可風箏不聽話，總是飛的很矮，但我還是不灰心。最后，風箏凌 空而起，風箏越飛越高，漸漸的高過了小

15、樹，漸漸的高過了風箏在空中翩翩 起舞，爸爸說：“兒子，你的風箏飛得好高哦！ ”可我怕風箏線斷掉，就站在原地 不動，讓風箏降下來，等降的差不多了，我又跑了起來，風箏又太高了，我只好 一會兒停，一會兒跑快樂的時光總是過得飛快，不知不覺的就到了中午，我們得回家吃午飯了，我 只好戀戀不舍的離開了 “風箏樂園”。放風箏作文：放風箏媽媽這天說我很乖，為什么呢？是因為這天沒開電腦嗎？不對啊，我這天有開電腦呀，是不是我這天很早就做完作業(yè)呢？不是??！ 我這天是休息，沒做作業(yè)呀。 哦，是因為媽媽老是看影碟，我這天整天幫媽媽換影碟，所以媽媽說我乖，媽媽 還說中午要請我吃。我和媽媽、外婆，還有一個阿姨，坐著爸爸的小轎

16、車興高采烈地來到萬克隆大 超市里的肯德基，我一從小轎車里出來，就覺得熱極了，就像剛烤完的面包。媽媽把車停放在一個有石板遮著的地方，鎖上車門，就大步走進肯德基餐廳。 午餐開始了，媽媽買了一個還加十元，送了一個肯德基手表。買完后，大家大吃 起來，我正拿著一只辣雞，慢慢地享受著。別人可不是吃得不好，他們正津津有 味的吃著面包和雞翅，別以為不辣的就不好吃，不辣的也很好，雞翅上的皮只要 一吃進口里，嘴里就覺得很脆、很多油，還有兩個小蘿卜包，送進嘴里香極了， 還有啊，那個田園脆雞堡，里面有菜、魚肉，還有許多有營養(yǎng)的東西，個性好吃！吃完飯了，大家都高高興興地走出肯彳惠基餐廳，正在做去萬克隆買東西的心理 準備

17、。要去萬克隆買東西了，我拿了一輛手推車，進入了萬克隆。我們買了餅干、洗衣粉、雞蛋、麻蓉包買完東西了，我用手推車載著買完的東西，開到我們的小轎車旁，媽媽打開車 后的行李箱，把東西放進去了。我們上車的時候，我說了一句話： “原先夏天把 車停放在有石板遮著的地方，也會那么熱呀！ ”回到家里，媽媽又說了一聲：“孩子，你這天真乖！”我聽了自我覺得有點兒驕 傲了！我對媽媽說的話很贊成，的確，我覺得自我這天很乖！這天是第一次，真的。放風箏作文：放風箏春天來了，春天來了！小朋友們脫下厚厚的棉衣，換上漂亮的春裝，春風吹在 身上暖烘烘的。老師決定帶領同學們去公園放風箏。公園里到處一片春意盎然的景象一一小草從大地媽

18、媽懷抱里探出小腦袋，給大地鋪上了一片綠色的地毯，五顏六色的小花爭奇斗艷、競相開放。豆豆帶著“小白鴿”，奇奇帶著“小灰燕”走進公園，發(fā)現公園里早就有許多小朋友在放著各種各樣的風箏。瞧，天空中熱鬧非凡：有彩色的飛機，有兇猛的老鷹，有美麗的美人魚豆 豆迫不及待地拿出“小白鴿”，迎著風邊跑邊放線，“小白鴿”慢悠悠地向空中飛 去。奇奇也不甘示弱，對豆豆說：“咱們來比賽吧。”奇奇邊放線邊向前奔跑，“小 灰燕”張開雙翅奮力追趕著“小白鴿”?！靶“坐潯被仡^調皮地說：“快來呀，快 來呀，快來追我呀！”“小灰燕”氣得漲紅了臉，但它不懈氣，努力地飛呀飛，眼看著就要追上了， 機靈的“小白鴿”雙臂一拍，飛得更高了?！靶?/p>

19、灰燕”和“小白鴿”在空中你追我趕，互不相讓。各種各樣、形態(tài)各異的風箏把天空裝點得無比美麗，豆豆和奇奇開心極了。放風箏作文：放風箏星期天的早晨，天氣晴朗，陽光明媚。我和爸爸來到公園放風箏。那里放風箏 的人可真不少，它們三個一群兩個一伙。有的正要放，有的風箏已經飛上了天空， 花花綠綠漂亮極了。有老鷹、娛蚣、鸚鵡一一就是沒有大蝴蝶。我連忙對爸爸說：“快點讓咱們的大蝴蝶飛上天吧！ ”說完，爸爸讓我端端正正地舉著大蝴蝶，他 拿著線軸，飛快地向后跑，他邊跑邊放線，等他喊一聲放，我就松開了手他又跑 了一陣才收住腳，我們的大風箏借助風的力量穩(wěn)穩(wěn)當當飛上了天。那潔白的仙熱鬧極了。天空中的風箏越來越多，大約過了一

20、個小時的時光， 鶴張開雙翅，在云朵上翩翩起舞，多么高雅迷人。那小巧玲瓏的鸚鵡披著一身翠 綠的衣裳，嘴巴一張一合的，正熱烈地歡迎著春姑娘的到來。瞧！活潑可愛的小 燕子也從南方趕來了，加入了這風箏盛會。它那剪刀似的尾巴剪出了春天美麗的 好風光。五顏六色的風箏在微風中隨風飄蕩， 襯著瓦藍瓦藍的天空，顯得更加美麗，更 加燦爛。放風箏作文：放風箏一個星期天的早晨，風和日麗，陽光明媚，春滿大地。果樹開花，柳條抽芽， 遠看像一團團綠色的霧，又像大姐姐美麗的發(fā)辮。樹木花草都爭先恐后要把芳香 美麗獻給大地母親。景色多美??！在離學校不遠的足球場上，有幾個小朋友在放風箏。瓦藍瓦藍的天空中，風箏 可真多?。∧莻€是仙鶴

21、，那個是娛蚣，那個是鸚鵡，那個是鶴鷹各式各樣， 都在天空中一上一下地翱翔，十分美麗。遠處， 三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地放著自我喜愛的風箏，他們拉著風箏線，風箏一會兒高，一會兒低，像是在翩翩起舞。只見一個小男孩東一拉， 西一扯， 鷂鷹風箏時而飛得低，時而飛得高。不多時， 風箏就飛到了半空中。它好象驕傲地說： “瞧，我飛得最高！ ”旁邊，有兩個小朋友似乎跑累了，一屁股坐在地上，看著風箏自由自在的飛翔。近處的一位小朋友正興高采烈地放著一只“蜻蜓”。你瞧，他右手牽著線，左手拿著線軸，笑瞇瞇地看著自我的風箏。 “大蜻蜓”扇動著翅膀，眨著紅色的大眼睛， 直往上躥。不一會兒，風箏趕上了 “蝴蝶”

22、 ， 超過了 “鷂鷹” ， 躲進了云層。沒上學的“小豆豆”看見了，高興得一蹦三尺高，嘴里還不停地叫著： “哦！飛起來啦， 蜻蜓 ' 不見了， 蜻蜓 ' 不見嘍，哥哥真棒，哥哥真棒！ ”這時飛來了一架飛機，“蜻蜓”比飛機飛得還要高。我看見了，心中也癢癢的，找出了自我的“蝴蝶”，跑出大門，和大伙一齊放了起來?？煽椿ㄈ菀?，繡花難。 “蝴蝶” 像醉漢似的，東搖西擺。我把線抖了抖，可風箏像熱鍋上的螞蟻團團轉。 我心里可著急了，一個勁地跑起來，可沒有用。怎樣辦呢？我想： “我去請教別人吧！ ”于是，我跑到“蜻蜓”的主人身旁，問： “怎樣樣才能把風箏放得像 蜻蜓 ' 一樣高呢？”他看

23、了看我，又看了看風箏，說： “這與風箏的樣式，空中的氣流有關，而且風箏要迎著風放，只要明白氣流的方向，就能夠放得高了。 ”我聽了，點了點頭。這時，足球場上的風很大，我抖幾抖線，風箏便搖頭擺腦地飛上去了。“放線，放線”他說。我就放線，可一時拉不出來。朋友不耐煩了，奪過我手中的線軸，他左手拿軸，一頭向著風箏，線軸“依依呀呀”地叫了起來。放完風箏，我想： “沒想到放風箏也要有技能。 ”放風箏作文：放風箏這天，我們要出去放風箏啦！聽到這個消息，全班立刻歡呼雀躍，同學們三言兩語地討論著。而我的心此刻正像小鳥一樣，歡快地飛到了大操場上，仿佛看見了一只只五顏六色的風箏翱翔在藍天和白云之中。到了操場，同學們早

24、已急不可待地跑開去了。過了一會兒。只見操場上空，幾只風箏像乘風破浪的小舟，搖搖晃晃地飛上了天空?？?！在那蔚藍色的天空中，有翩翩起舞的“蝴蝶”，有展翅高飛的“雄鷹”，有受人喜愛的“藍貓”一只 只風箏迎著春風，搖曳著，藍天被打扮得五光十色，鮮艷奪目。我也不甘示弱，找到一塊迎風的地方，讓同學幫忙，把風箏舉起。我回頭看了看風箏， 心中默默地念著，風箏啊風箏，你可必須要爭氣呀！千萬別給我丟臉?。∪缓笪一剡^頭，大喊一聲 “放！ ” 立馬向前飛奔。那風箏像是聽懂了我之前的話，顫顫悠悠地向上飛。沒過多久，我的“蝴蝶”緩緩地飛上了天空，它那粉紅色的翅膀上點綴著墨綠色斑紋，隨風飄蕩，好似在花間飛舞。我的風箏越飛越

25、高，也越變越小，在高遠的藍天中自在地飛翔。這時， 一只翠綠色的 “蝴蝶” 飛了過來，好像在愉快地說： “我們一齊飛吧！ ”我的“蝴蝶”搖了搖尾巴，似乎答應了。遠處，一只剽悍的“老鷹”在高空盤旋著，時而凌空躍起，時而向下滑翔，像燕子一樣靈活，如雕一般矯健。旁邊，一只巨大的五彩繽紛的風箏，帶著它彩虹似的尾巴，像一只離了弦的箭一樣，向瓦藍的天空沖去，仿佛要和白云一較高下?？粗砸训娘L箏飛上了藍天，在家心里都有一種難以言表的高興和興奮，別提有多開心了！同學們雖然個個都已氣喘如牛、大汗淋淋，可紅艷艷的臉上卻顯出自豪，得意的神情，仿佛飛上云霄的是自已，而不是風箏?！岸＿恕?下課鈴響了，結束了這場不一樣反響

26、的風箏盛會，而同學們卻好像還意猶未盡，大家仰望藍天，心想：明年，我們還要來那里放風箏。放風箏作文：放風箏這天下午，老師帶我們去放風箏。同學們排著整齊的隊伍來到河壩。這一天天氣很晴朗，藍藍的天空中飄著幾朵白云，太陽像個火球掛在天空，我感覺春天來了。有的同學拿著線軸飛快地往前跑，有的同學幫著拿風箏，同學們開始放風箏，喊了一聲“放”，幫著拿風箏的同學趕緊松開了手，風箏慢慢地飛起來了，同學們跑了一段距離就停下了腳步，開始放線，風箏越飛越高，好像小鳥在天空中自由自在地飛翔。有的風箏像金魚，有的風箏像蜻蜓，還有的風箏像老鷹、 、 、 、 、 、看金魚都會飛了！同學們的風箏越來越高，天空中的風箏好多?。≌媸?/p>

27、五顏六色，美麗極了。春天來了，放風箏的人也多了，我下次還要來放風箏。放風箏作文：放風箏天氣晴朗，陽光明媚，春風徐徐吹來像母親的手撫摸我的臉龐，真溫暖！老師決定帶我們到操場上放風箏。同學們歡呼雀躍，一齊沖向了操場，拿出自我心愛的風箏，三五一群的互相比較著誰的風箏最漂亮，誰的風箏最霸氣，誰的風箏最可愛 呵呵呵，哈哈哈 放風箏可是要有技巧的哦！放風箏需要兩個同學配合完成，一個同學拿著風箏，一個同學拉著線。放的時候拉線的同學在前，拿風箏的同學在后，兩個要迎著風同時跑起來，等到風鼓起來的時候，拿風箏的同學立刻松開手讓風箏迎著風飛上天去， 拿線的同學再跑一小段等風箏在天空中穩(wěn)定了，停下來開始放線。這樣風箏

28、就能在天空中和伙伴嬉戲玩耍了。抬頭看去，哇！ 威猛的老鷹翱翔在空中，像一位盡忠職守的警察守護著這一片領域；調皮的猴子悄悄的來到美麗的彩蝶身后，接近了，突然撲向彩蝶， ”哈哈哈，你抓不到我。 “彩蝶一個漂亮旋轉，猴子撲了個空；可愛的小鯉魚一刻也沒有停過，它從來不明白在天空中飛翔是這樣的愉快“呵呵呵， 同學們要上課了。” 同學們戀戀不舍的收好自我的風箏，蹦回教室，拿出課本，收回自我的心，開始安靜的聽老師講課了。放風箏作文：放風箏上一個星期天的下午，做完作業(yè)，我和爸爸興高采烈地去放風箏。到了廣場上，爸爸把風箏正著放在地上。抓住有風的機會我拿起風箏不停地奔跑。 風箏剛飛起來，我們沒來得急高興，一個意想

29、不到困難又擺在了我們的面前，我抬頭一看，風箏不知怎樣開始搖搖擺擺地晃動，最后竟像斷了翅膀的大雁，一頭栽倒地面上，真掃興！爸爸又接連試了好幾次，都沒有成功。我立刻仔細地搜尋原因，原先， 風箏一側的翅膀的骨架，一根細木頭捅破了布，露出了頭，風箏失去了平衡，所以搖搖擺擺的。用了好幾種辦法，都無濟于事?？粗职种钡臉用玻乙矡o能為力，束手無策。最后，只好無可奈何、悶悶不樂的回家了。盡管我很失望，可是，可是我從此懂得了一個道理。一個人就是一個大風箏，如果你沒有淵博而豐富的科學知識，你就永遠飛不到天空上。風就像我們的老師，有了風的幫忙，再加上自我的努力，你就能飛到知識的天空。讓風箏為科學的理想插上有力的

30、翅膀吧！放風箏作文：放風箏這天傍晚，天氣睛朗，吹來一陣陣微風。我突然想起家里的風箏，在這樣的天氣很適合放風箏。于是，我讓爸爸媽媽帶和我弟弟妹妹去廣場學放風箏。到了廣場，看見許多人都在放風箏，天空上有各種各樣的風箏，像一朵朵綻開的花，絢麗多彩，讓我看得眼都花了。我也急忙拿出風箏，迫不及待地跑起來，風箏只飛一點點高，老是飛不起來，風箏就像跟我作對，直接就掉了下來。我又開始第二次放飛，可是，風箏還是掉了下來，因為我一跑就開始放線，風箏還沒飛起來，又失敗了。我就不信，我放不飛風箏，第三次，第四次還是沒有成功。我只好去請教爸爸，爸爸說：“放風箏最關鍵是要觀看風向，掌握好風向，堅持下去，必須能成功”。我按

31、照爸爸說的去做，我先放一點點線，再看一下風從哪邊來的，開始順著風的方向快速跑。就這樣，風箏慢慢的起飛了，飛得越來越高了，我加快線的長度了，風箏最后“掛”在天空中了。望著我放上的風箏，我開心的笑了。這次放風箏讓我明白了一個道理：做任何事時，一次失敗，并不可怕；因為失敗乃成功之母，只要堅持下去，找對方法，必須能成功！放風箏作文：放風箏這天，天氣很好，我。小明和小紅一齊去公園去放風箏。我們到公園的時候，公園里的人可真多?。∮泻芏嗳嗽谀抢锓棚L箏。有蝴蝶風箏。小鳥風箏。蝙蝠風箏我連忙拉著小明和小紅去放風箏。在這期間，我看見有的人拉著風箏，在公園里拼命地跑，可是風箏還飛不起來；有的人把風箏放上去了，在拼命

32、的放線我拿著自我的蝴蝶風箏，在公園上跑，小明把我的風箏舉到頭頂。我拼命的跑了一分鐘差不多，風箏就飛了起來。我就立即放線，風箏飛了起來。放著放著，一下子就到了傍晚了，我也該回家了。20XX 019 學年度第一學期生物教研組工作計劃指導思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。 正 確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。主 要工作一、教研 組建

33、設方面： 、 深入學習課改理論， 積極實施課改實踐。、 以七年級新教材為 “切入點”，強化理論學習和教學實踐。、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。、強化教 學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“五關”。 （）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。（）上課關。 （）作業(yè)關。首先要控制學生作業(yè)的量，本著切實減輕學生負擔的精神， 要在作業(yè)批改上狠下工夫。（）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。（）質量關。、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組

34、內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。二 、常規(guī)教學方面：加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。、教研組要加強集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點、教研組活動要有計劃、 有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20 節(jié)，青 年教師不少于節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。 、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄 弟學校的交流。我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探

35、索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。校內公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內容10 月 127 四王志忠生物圈10 月 137 五趙夕珍動物的行為12 月 114 五趙夕珍生態(tài)系統的調節(jié) 12 月 2818 四朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學生物教研組xx-20X下學期生物教研組工作計劃范文20X年秋季生物教研組工作計劃化學生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學期生物教研組工作計劃年下學期生物教研組工作計劃20X年化學生物教研組計劃20X年化學生物教研組計劃中學生物教研組工作計劃第一學期生物教研組工作計劃20XX- 019學年度第二學期高中英語

36、教研組工作計劃XX- XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃一 指導思想：本學期， 我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準， 積極、 穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二主要工作及活動：加強理論學習，推進新課程改革。組織本組教

37、師學習普通高中英語課程標準及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。加強課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效率。強化落實教學常規(guī)和 “禮嘉中學課堂教學十項要求” 。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、 手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。組織教師有效開展本組的和全

38、校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。三具體安排：二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。三月份： 、組織理論學習。、高一英語教學研討活動。、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。四月份： 、組織好高三英語口語測試。 、高三英語復習研討會。五月份：、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。、協助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份： 、組織好高考的復習迎考工作。、收集課題活動材料。研計劃文組教學語學期小年春季學1920 思

39、想一 、指導育。面實施素質教標，全根本，點，以課堂教核心，徹實施習貫徹改革綱堅持以基礎教育課程要為指導， 認真學課程改革精神，以貫基礎教育課程改革為以研究學為重促進教師隊伍建設為以提高教學質量為目。點加強本學期教研組重對教師評課的指導，學生活學生的內在學習動機養(yǎng)，調動， 培養(yǎng)提高學生的語文素動啟發(fā)，開展里的活提高。和小學小學語進新教動研究和“會化，定規(guī)范化，系統期舉行主題教學沙龍診式行”，促師的成長，加快我鎮(zhèn)文教師隊伍成長速度語文教育質量的全面結合區(qū)動安排各項有意義的使教師的評課目標、工作 二素養(yǎng)。 養(yǎng)學生激發(fā)學觀念，習語文以課改、為中心，組織教師學課程標準，轉變教學深入課堂教學研究，生主動探

40、究意識，培創(chuàng)新精神和實踐能力生語文，努力提高學素質。，以老量。開合作智用，重示范作視團隊慧、力展“師徒結對”活動帶新，不斷提高教師的業(yè)務帶頭人研究小文教師進一步、加強語隊伍建設，讓“語文組”，充分發(fā)揮學科、骨干教師的動。討， 開展教例賞析活典型課能夠結師說課課沙龍切實有組織教、師開展效的說、評課沙龍，提高教能力，和評課能力，合主題教研活動，對例進行互動研務。，每周、加強教研組集體備課以段為單位組織一次素質服， 提高課堂效真實實是走場交流教細讀，學心得。 讓備課不再，形式主義，而是真為提高率服務教師的重點課析教材集體備課，分， 賞析文， 進行文本發(fā)展。促進個合實踐能力，性和諧提高學語文的、過關學

41、習競展形式定的語、 根據上學期制文常規(guī)活動計劃，開多樣的賽活動活動，激發(fā)學生學習興趣，在自主活動中生的綜指標。、檢測、加強學習質量調查工作，及時分析，尋項教學，確保完成各找得失施工作及三、 主要具體措”。 把關， 示范、 當好 “領頭羊 （ 一）骨干教師水平。繼續(xù)進年低段（課文教”這個索實效組將圍、力量范作用學科帶研究小本學期、 ，語文組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示，重視團隊合作智慧。 教研繞 “探性語文課堂教學模式主題， 深入開展精讀學有效性研討活動。1-2 級）則行識字教學的有效性實提高熟、有動更成效，切我校語的專業(yè)文老師教研活的探討。分層、有序地開展動，使教研活。師的業(yè)動，以師徒結

42、、開展“對” 活老帶新，不斷提高教務素質成績。爭取出學習，（ 二） 年輕教師取經、。成個人的教學風格教師形地進行據個人教學實錄等途徑，根教學需要，有選擇性局部模仿，從而使新頻或者師的關以通過研討課期上速成長促成新、為了提高教學質量，教師迅， 年教齡新教師每一學堂模仿課和一堂校內。上模仿課的內容可觀看名盤、視1高二歷 2019 年史第二作計劃教學工范文學期思想、指導一基礎。 觀各方、 態(tài)度學科能要使學高二的歷史教學任務是生在歷史知識、歷史力和思想品德、情感、 價值面得到業(yè)生打下良好高中畢展前途學習潛良好的三年級， 為高的文科歷史教學打下基礎，為高校輸送有能和發(fā)的合格全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展。 求靠攏高

43、三教高二的，研究形念，緊轉變教學觀跟高考勢的發(fā)展考試的變化， 力爭使教學向學的要研究教育理念角度分、多層要體現知識的遷移知為解決綜合分知識的科各學能力測高考的文科綜合試更加強調考生對文科整體把握、析問題的思維能力、問題而識運用能力。教師在教學中多學科次、多析解決問題的通識教。教師要認真學習和材。提高學三個學當兼顧識要到學科教階段的明的和照教按學大綱考試說要求，認真完成高二單科復習工作。堅持學為主， 落實基礎知位，適史地政科的綜合要求，培養(yǎng)生學科主義的理唯物論水平辯證唯科思維基礎，。從學的能力生的實際出發(fā)，落實提高學能力和物主義、歷史內綜合用教材使二、 教學依據和不會。找到方了兩次，不管題的能分

44、學生然與家也很自極主動，學習比較積，課后覺，當長的監(jiān)督分不開。部解答問力較強遇到什么題，只要讀，就能法，有也怎么教別學生處理不法，稍老師教學生只。有的能接受給的方有一點變動的問題就了。個是老師的方法還相當的簡捷成專心聽言積極上課的的內容不能掌，加之有人進方法死生由于容，少能掌握數學基人。人 40 全 班共人，其中男生15，女生學生的礎較一般，多數學生所學內部分學反映要慢一些，學習板，沒行輔導缺乏學習的主動性，握學習。能跟學生，課上活潑，發(fā)，上課講，完作業(yè)認真分析二、教材和梯形（）量運算；數和整數四則（的計量；）小數的意義和四邊形法和減數的加法；（）平行）小性質；（ （算和應）本 冊的教學內容：

45、（混合運用題；）整。學生進比較容一步學題的學號，繼學習使合運算冊進一個重點題是本冊的重本點： 混合運算和應用冊的一，這一步學習三步式題的混順序，用小括續(xù)學習解答兩步應用習，進習解答易的三步應用題， 使一步理一方面識更加學生所位加于所學的學的基四單元好的基，分數總定律加的意義然后對整數四則運算，運算以概括結，這樣就為學習小數打下較礎。第量的計量是在前面已礎上把計量單系統整理，一方面使學的知鞏固，使學生小數表好準備示的單名數做寫成用數或復為學習把單名名數改數法，總結十展到千高。 先括， 整進行復所學的是在前的四則習慣。解答的檢驗應繼續(xù)培問題的能得意的所學知的數量解和掌握復雜關系，提高學生運用識解決

46、實際力，并養(yǎng)學生用題的技巧和第二單元整數和整數運算，三年半有關內容的基礎上，習、 概理和提把整數的認數范圍擴億位，進制計目標三、教學能： （一）知識與技數。的多位確地讀會根據進制計認識自、使學生然數和整數，掌握十數法，數級正、寫含有三級。法之間法與除的關系法、乘掌握加理解整、 使學生數四則運算的意義，法與減。 的環(huán)節(jié)之間的討加強同能的實討論與性的學價；加人并能解一些本身項良好的要相，健康與會尊重學習過意識，的合作代社會品質；觀開服困難積極向上，樂朗的優(yōu)良認識現所必需和競爭在武術程中學和關心他人，將自身社會需表現出體育道德品質，結合目去了武術名對他們進行簡單的評強研究習，去研究技用性，學論交流勇

47、于克自信心表現出功的過體驗進困難。時可能討論的理掌握導學生德的培有氧耐力量，步發(fā)展面發(fā)展學任務 提出教：在全體能的基礎上，進一靈敏、速度和力，武養(yǎng)；引學會合練習與時間，了解實現目標遇到的在不斷步和成程中，適宜的，形成目標：（）教學培養(yǎng)。滿足學工作計，設計校的實理念，選擇性個學生都，確保異與不學生的位的同視學生展為中育意識學生的的興趣拳”、學習“一步激學的基意識和養(yǎng)學生”的理立“健總體目標：建康第一念，培的健康體魄，在必修田徑教礎上進發(fā)學生初級長“劍”，培養(yǎng)終身體，以學生身心健康發(fā)心，重主體地時關注個體差同需求每一受益，以及多樣性和的教學結合學際情況本教學劃，以生選項特別是本身的趣，提基本套劍”

48、的路， 提升學習的的興升學生素質，武德的以及 “學習“學分的學“劍”合高二習體育引導男上“長修基礎高一年，保證動體驗加深學學生的需求，生的運和理解學生在田徑必上再加拳”來女生學模塊的積極性，再結年的選項課習中修滿。加強長拳”標：具體目方法。 根據科鍛煉習良好的運動參與： 養(yǎng)成練武的慣。學鍛煉的主要體育鍛學煉計劃并實施的原則，制定個人鍛。會評價煉效果。理方法簡易處緊急情運動創(chuàng)方法， 活動的握社會學用能力技、戰(zhàn)并進一術戰(zhàn)術目的的外重大，并關動項目認識動技能運：武術運的價值注國內體賽事。有提高技水平，步加強術的運。習并掌條件下技能與并掌握傷時和況下的?？敌袨樯罘叫纬珊椭匾獙W習、解身體關知識一些疾耐

49、力。展肌肉能通過多種途徑發(fā)力量和了解病等有，并理健康在生活中意義。良好的式與?。荷眢w健康悅。有實用行為。情緒的中表現武術練。力獲得理狀態(tài)育活動自覺理健康心： 通過體改變心，并努成功感在習活動出調節(jié)意愿與在具技能練帶來喜勝困難習中體驗到戰(zhàn)。體育與各種途具新精神道德與出良好習活動：會適應在學中表現的體育合作創(chuàng)。有通過徑獲取健康方和方法的能力面知識社措施： （）教學力。習，最后進行行個別師評價論，練講解，用教師采示范與學生討習，教，再進指導，學生練后進行別是加科的整多邊學；加強升學習究的功討論、互學習習建立，小組的加強學小組的相、相互相互研能，提的效率合，特強心理提升學進行學醫(yī)學等習，以生的運保護意識與能動自我、運動加強運健康的教育，動力學用