七年級(jí)思品上冊(cè)第二單元檢測(cè)題

1、七年級(jí)思品上冊(cè)第二單元檢測(cè)題觀察與了解（4）1 觀察自己所在的班集體，了解本班同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，回答下列問(wèn)題：（1）你和你的同學(xué)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境了嗎？如果有不適應(yīng)的地方，請(qǐng)寫(xiě)在下面，并向老師咨詢(xún)盡快適應(yīng)的方法。（2）同學(xué)們心目中的班集體是怎樣的？自己所在的班集體又是怎樣的？我的外在：（身高、體形、容貌等）我與他人的關(guān)系：（自己與周?chē)娜讼嗵幍年P(guān)系，自己在集體中的地位和作用等）2你了解自己?jiǎn)?？能描繪出清晰完整的自我嗎？通過(guò)觀察與了解，填寫(xiě)下面的表格。我的內(nèi)在：(興趣、愛(ài)好、能力、性格、氣質(zhì)等) 照片見(jiàn)原教輔25頁(yè)3觀看下面兩幅圖片：（1）你知道他們是誰(shuí)嗎？（2）請(qǐng)你通過(guò)查閱資料，了解他們的具體事跡

2、，寫(xiě)在下面。（3）他們的事跡對(duì)你有什么啟示？4看下面的漫畫(huà)，并回答：漫畫(huà)見(jiàn)原教輔26頁(yè)（1）觀察你的身邊有無(wú)類(lèi)似現(xiàn)象？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（2）了解你周?chē)耐瑢W(xué)遇到這兩種情況時(shí)的不同做法，并記錄下來(lái)。 選擇與判斷我選擇（15）1上小學(xué)時(shí)，王曉一直是班里的“明星”，老師的寵兒。進(jìn)入初中后，王曉成為一名普通的同學(xué)，她頗感失落，常常想念小學(xué)的同學(xué)和老師。對(duì)此，你的認(rèn)識(shí)是 （ ）A王曉感情豐富，情緒多變B懷念過(guò)去，這是人之常情，無(wú)可厚非C王曉尚未適應(yīng)新環(huán)境，應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己D新環(huán)境不利于王曉成長(zhǎng)，她應(yīng)選擇新的環(huán)境 2上中學(xué)了，小勇有許多新的想法，下面是小勇進(jìn)入初中后的打算。給我們的啟示有 （ ）品德方面 自立自

3、強(qiáng)、關(guān)心集體、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)學(xué)習(xí)方面 認(rèn)真學(xué)習(xí)，不偏科，門(mén)門(mén)優(yōu)秀體育方面 增強(qiáng)身體素質(zhì)，發(fā)展體育特長(zhǎng)A進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，要確立新的追求目標(biāo)B目標(biāo)的確立要高，否則說(shuō)明自己決心不大C目標(biāo)的確立要全面，德智體美等全面發(fā)展D目標(biāo)的確立要有層次，實(shí)現(xiàn)的過(guò)程要循序漸進(jìn)3電影青春萬(wàn)歲中的李春學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但她自負(fù)、冷淡，總以懷疑的眼光看待周?chē)娜撕褪拢傆X(jué)得別人跟自己過(guò)不去。后來(lái)，在集體的教育和同學(xué)的幫助下，她的性情漸漸地變了，她開(kāi)始感受到集體的溫暖，友情的真摯，開(kāi)始熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)。李春的轉(zhuǎn)變告訴我們 （ ）A良好的班集體有巨大的教育力量，會(huì)影響和教育每個(gè)成員B個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，良好的班集體是個(gè)

4、人成長(zhǎng)的樂(lè)園C良好的班集體有利于我們的身心健康發(fā)展D良好的班集體不利于發(fā)展每個(gè)人的個(gè)性才能4下面同學(xué)的做法中，不利于融入新的班集體的有 （ ）A小剛向王強(qiáng)請(qǐng)教問(wèn)題，王強(qiáng)推說(shuō)不會(huì)，拒絕了他B姚健上自習(xí)課時(shí)總愛(ài)說(shuō)話(huà)C學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，小磊積極報(bào)名參加，為班級(jí)爭(zhēng)光D星期天班里組織義務(wù)勞動(dòng)，張寧為了睡個(gè)懶覺(jué)，請(qǐng)了病假5玫瑰雖香，卻渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了扎人的刺；種子雖小，卻有讓大力士瞠目的力量。這說(shuō)明（ ）A金無(wú)足赤，人無(wú)完人B尺有所短，寸有所長(zhǎng)C十全十美的事物是不存在的D每個(gè)人都有缺點(diǎn)，所以我們完全沒(méi)有必要在意自己的缺點(diǎn)6小松放學(xué)回到家第一件事就是玩電腦游戲。媽媽說(shuō)：“作業(yè)沒(méi)做就玩游戲，怎么這么管不住自己呀！”晚

5、上小松做完作業(yè)就去睡覺(jué)，媽媽說(shuō)：“你看書(shū)本弄得這么亂，做事多沒(méi)條理呀?！毙∷烧J(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，下決心努力改正。小松認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我的途徑是（ ）A自我觀察B與他人接觸和比較C他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)D在集體中認(rèn)識(shí)自我7貝多芬在年輕時(shí)曾被告知沒(méi)有音樂(lè)才華，但他卻為人類(lèi)留下了不朽的樂(lè)章；沃特·迪斯尼曾屢次因被認(rèn)為沒(méi)有才華而遭到報(bào)社的拒絕，但從他筆下誕生的米老鼠卻風(fēng)靡全世界。他們的經(jīng)歷告訴我們 （ ）A要有主見(jiàn)，不要聽(tīng)取他人的意見(jiàn)B不要盲目服從權(quán)威的論斷，對(duì)于自己認(rèn)準(zhǔn)的優(yōu)點(diǎn)，要肯定和發(fā)揚(yáng)C名人在成名之前有許多缺陷，影響他們成才D正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，有利于挖掘自身的潛能8.張海迪5歲時(shí)因病造成高

6、位截癱。雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，但她卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年，張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后撰寫(xiě)了向天空敞開(kāi)的窗口、生命的追問(wèn)、輪椅上的夢(mèng)等著作，翻譯了海邊診所等數(shù)十萬(wàn)字的英文小說(shuō)。張海迪說(shuō)：“我不能碌碌無(wú)為地活著，活著就要學(xué)習(xí)。有了知識(shí)，生活才能充實(shí)而愉快?！睆膹埡５系氖论E中我們可以看出 （ ）A身體殘疾的人一定是意志堅(jiān)強(qiáng)的人B學(xué)習(xí)是一個(gè)人成才的階梯C學(xué)習(xí)是豐富知識(shí)、增長(zhǎng)才干的重要途徑D學(xué)習(xí)能充實(shí)人的精神生活9這幅漫畫(huà)給我們的啟示有 （ ）漫畫(huà)見(jiàn)原教輔27頁(yè)A信息時(shí)代知識(shí)急劇增加，我們要有緊迫感B只有

7、不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求C樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己D積極通過(guò)各種不同的方式和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)10陳章良教授出生在一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，靠減免學(xué)雜費(fèi)和學(xué)校的生活補(bǔ)助讀完了小學(xué)和中學(xué)。憑著刻苦勤奮的學(xué)習(xí)，他又考入大學(xué)，并考取了美國(guó)某大學(xué)的研究生。學(xué)成回國(guó)后，他參與國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目的研究，并取得重大成果，為國(guó)家做出了很大貢獻(xiàn)。陳章良的經(jīng)歷表明 （ ）A受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利B受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)C教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)D受教育才能為國(guó)家建設(shè)多做貢獻(xiàn)11陳章良教授的經(jīng)歷給我們青少年的啟示有 （ ）A珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)B認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求C在

8、完成義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取接受更高程度的教育D努力學(xué)習(xí)，承擔(dān)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任12 對(duì)漫畫(huà)“母愛(ài)”中母子倆的言行認(rèn)識(shí)正確的是 （ ）A受教育是公民的權(quán)利，兒子有不上學(xué)的自由漫畫(huà)見(jiàn)原教輔28頁(yè)B兒子的想法不對(duì)，沒(méi)有樹(shù)立起正確的學(xué)習(xí)觀念。C母親的做法是對(duì)的，體現(xiàn)了母親對(duì)兒子的理解和關(guān)愛(ài)D母子倆的做法都不對(duì)，都沒(méi)有履行法律規(guī)定的義務(wù)13法國(guó)的貝爾納說(shuō)：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮?！边@句話(huà)給我們的啟示是 （ ）A學(xué)習(xí)要靠天賦B學(xué)習(xí)要講究方法和策略C要學(xué)會(huì)選擇科學(xué)的學(xué)習(xí)方法D要主動(dòng)探索適合自己的學(xué)習(xí)方法14對(duì)漫畫(huà)中同學(xué)的表現(xiàn)認(rèn)識(shí)正確的是 （ ）漫畫(huà)：一名

9、同學(xué)獨(dú)自一人邊看電視邊學(xué)習(xí)A這樣學(xué)習(xí)可以勞逸結(jié)合B這是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)，會(huì)降低學(xué)習(xí)效率C要糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要得靠別人的監(jiān)督D這樣的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就沒(méi)法糾正了15下列說(shuō)法中正確的是 （ ）A中學(xué)生還不具備自主學(xué)習(xí)的能力，中學(xué)的學(xué)習(xí)主要是接受課本和老師的現(xiàn)成結(jié)論B學(xué)無(wú)定法，最適合自己的才是最好的學(xué)習(xí)方法C找到適合自己的學(xué)習(xí)方法固然重要，但要取得好成績(jī)，必須不懈地努力D學(xué)習(xí)習(xí)慣不是小事，好習(xí)慣受益終生，壞習(xí)慣貽害無(wú)窮。我判斷（6）1上中學(xué)以后，小清不管學(xué)習(xí)還是生活上遇到困難，總是自己想辦法解決，即使解決不了，她也不愿接受家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的幫助。 （ ）我的理由： 2班集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，應(yīng)該

10、有和諧寬松的環(huán)境，如果有紀(jì)律約束，則不利于個(gè)人的成長(zhǎng)。 （ ）我的理由： 3古人云：“人貴有自知之明”。因此，認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，只需要通過(guò)自我觀察就可以了。 （ ）我的理由： 4笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話(huà)?！边@說(shuō)明讀書(shū)學(xué)習(xí)的意義就是修身養(yǎng)性，提高品德修養(yǎng)。 （ ）我的理由： 5小麗是八年級(jí)學(xué)生，開(kāi)個(gè)體飯館的爸爸缺人手，非讓小麗退學(xué)到飯館幫忙不可，并且對(duì)學(xué)校老師振振有辭地說(shuō)；“孩子上不上學(xué)，是我家的私事，別人管不著！”（ ）我的理由： 6肖峰為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，主動(dòng)向同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。他今天學(xué)王英晚上熬夜學(xué)習(xí)，明天又學(xué)李浩早起讀書(shū)，把時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，恨不得自己的成績(jī)一下子就能提高

11、上去。（ ）我的理由： 理解與認(rèn)識(shí)我回答（6）1王子昭自從進(jìn)入中學(xué)以后，就感到了沉重的壓力。在班上他不是佼佼者，家長(zhǎng)的高期望使他感到力不從心，老師偶爾的批評(píng)更讓他難以承受。漸漸地，他變得異常煩惱和焦慮不安起來(lái)。班主任林老師看出了他的問(wèn)題，與他進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。在老師的幫助下，王子昭重新調(diào)整了心態(tài)，主動(dòng)與家長(zhǎng)、老師和同學(xué)交流和溝通，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)?，F(xiàn)在他變得開(kāi)朗多了，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。（1）你怎樣看待王子昭同學(xué)的變化？（2）從王子昭的經(jīng)歷中你得到什么啟示？2 國(guó)慶節(jié)到了，班級(jí)要出一期黑板報(bào)，老師要同學(xué)們自己報(bào)名組成板報(bào)小組。小敏在小學(xué)時(shí)曾是宣傳委員，繪畫(huà)、板書(shū)都很好，但她與班上同學(xué)不熟悉

12、，沒(méi)人知道她有這個(gè)特長(zhǎng)，并且已有4個(gè)同學(xué)報(bào)名了，沒(méi)有她也能完成任務(wù)。小敏應(yīng)該怎么做？為什么？3在開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上，小興這樣向同學(xué)們介紹自己：“我在小學(xué)時(shí)，被同學(xué)們稱(chēng)為小機(jī)靈、調(diào)皮鬼。叫我小機(jī)靈是因?yàn)槲业膭?dòng)作比較靈活，頭腦也比較聰明，我上課愛(ài)思考、愛(ài)發(fā)言，常得到老師的表?yè)P(yáng)；說(shuō)我是調(diào)皮鬼，是因?yàn)槲液迷诮淌依锎螋[，有時(shí)上課管不住自己，為此也被老師批評(píng)過(guò)。我的興趣廣泛，看書(shū)、下棋、攝影我都喜歡。我想在新的集體里改正缺點(diǎn)，與同學(xué)們互相幫助，做一名合格的中學(xué)生。（1）小興對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)正確嗎？為什么？（2）他認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法和途徑有哪些？我們還可以通過(guò)哪些途徑認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？鄧亞萍照片(見(jiàn)原教

13、輔29頁(yè))4鄧亞萍是著名的乒乓球世界冠軍。1997年她進(jìn)入清華大學(xué)深造，2001年2002年又到英國(guó)攻讀碩士學(xué)位。在6年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，她跨越道道難關(guān)，終于在2002年12月12日接過(guò)英國(guó)諾丁漢大學(xué)授予的碩士學(xué)位證書(shū)。鄧亞萍說(shuō)：“我是國(guó)家培養(yǎng)的，我希望能夠?qū)W以致用，以我的所學(xué)為中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展做出自己哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的貢獻(xiàn)?！睂O雯照片(見(jiàn)原教輔29頁(yè))2002年10月28日對(duì)孫雯來(lái)說(shuō)有著特殊的意義。這一天，她實(shí)現(xiàn)了足球以外的另一個(gè)夢(mèng)想讀大學(xué)。她說(shuō)：“我已等了很久了，當(dāng)我戴上復(fù)旦大學(xué)的?；?，領(lǐng)到學(xué)生證時(shí)，我真是高興得不得了?！保?）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談一談她們?yōu)槭裁丛诠Τ擅椭筮€要進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)？（2）看

14、了她們的事跡，你有什么感想？5初中生小森家對(duì)面新開(kāi)了一家網(wǎng)吧，閃閃發(fā)光的屏幕和陣陣激烈的槍聲強(qiáng)烈地吸引著他。他總想課后找時(shí)間去玩，可是由于學(xué)校抓得緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，他根本沒(méi)有時(shí)間。于是，他想了一個(gè)辦法，托人把病假條帶到學(xué)校，自己一頭鉆進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲。 （1）你怎樣看待小森的做法？（2）如果你是小森的同學(xué)，你打算怎樣幫助他認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題？6 看漫畫(huà)，回答問(wèn)題。漫畫(huà)見(jiàn)原教輔30頁(yè)第3題小女孩會(huì)接受父母的安排嗎？她會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)你把故事續(xù)寫(xiě)下去，并說(shuō)說(shuō)你的構(gòu)思依據(jù)。我辨析（5）1 李曉航聽(tīng)老師說(shuō)進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境以后，每個(gè)人或多或少都會(huì)有些不適應(yīng)，是很正常的現(xiàn)象。所以他認(rèn)為對(duì)這些不適應(yīng)沒(méi)必要理會(huì)，時(shí)間長(zhǎng)了自

15、然就會(huì)好了。對(duì)此，你是怎么看的？2楊光同學(xué)認(rèn)為，個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步是自己努力的結(jié)果，與班集體沒(méi)有什么關(guān)系。我對(duì)楊光同學(xué)的觀點(diǎn)是這樣認(rèn)識(shí)的：3小明同學(xué)認(rèn)為，發(fā)揮個(gè)人的長(zhǎng)處就能獲得成功，比如諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者奧托·瓦拉赫，文學(xué)家馬克·吐溫的成功。因此，他認(rèn)為一個(gè)人只要知道個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并且善于發(fā)揮，就能不斷完善自己。對(duì)于缺點(diǎn)，則不需要正視。你是怎么認(rèn)識(shí)這一問(wèn)題的？4請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)漫畫(huà)中人物的言行分別進(jìn)行評(píng)析。 漫畫(huà)見(jiàn)原教輔30頁(yè)5看漫畫(huà)，思考并回答。 漫畫(huà)三幅：（主人公為同一個(gè)中學(xué)生）參見(jiàn)廣東教材84頁(yè)1上課思想開(kāi)小差2回家忘了數(shù)學(xué)作業(yè)是什么3要開(kāi)學(xué)了，好幾門(mén)功課趕著一

16、起做，恨不得自己有六只胳膊（1）小強(qiáng)的這些習(xí)慣好嗎？對(duì)他的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生什么影響？（2）小強(qiáng)怎樣才能改掉這些壞習(xí)慣？我思考（3）1中學(xué)時(shí)代是我們?nèi)松贸讨械狞S金驛站，從進(jìn)入中學(xué)的那一天起，我們發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。中學(xué)生活有成長(zhǎng)的快樂(lè)，也有種種失意與煩惱。據(jù)對(duì)某地初一新生適應(yīng)環(huán)境情況的調(diào)查顯示，有56.1%的學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，18.8%的學(xué)生存在人際交往的不適應(yīng)，8.9%的學(xué)生自我意識(shí)不明確，24%的學(xué)生心態(tài)不太平穩(wěn)。有的同學(xué)因環(huán)境變化手足無(wú)措，有的同學(xué)因成績(jī)不佳喪失信心讀完上述材料，你思考的問(wèn)題有哪些？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)并試著解答。2愛(ài)因斯坦在20世紀(jì)50年代，曾被邀請(qǐng)擔(dān)任以色列總統(tǒng)，但他拒絕了。他說(shuō)，我整

17、個(gè)一生都在同客觀物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理行政事務(wù)以及公正地對(duì)待別人的能力。所以，本人不適合如此高官重任。大文豪馬克·吐溫曾經(jīng)過(guò)商，他做過(guò)打字機(jī)生意，辦過(guò)出版公司，可結(jié)果虧了30萬(wàn)美元，賠光了稿費(fèi)不算，還欠了一屁股債。他的妻子奧利姬深知丈夫沒(méi)有經(jīng)商的本事，卻有文學(xué)的天賦，便幫助他鼓起勇氣，振作精神重走創(chuàng)作之路。馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。（1）愛(ài)因斯坦為什么會(huì)作出那樣的選擇？（2）馬克·吐溫的成功，除了天賦和努力，還得益于什么？（3）你從兩人的事跡中感悟到了什么？3伴隨著“神州五號(hào)”的發(fā)射成功，周小樂(lè)對(duì)航天

18、科技充滿(mǎn)興趣。他通過(guò)看電視和上網(wǎng)了解到，為了研制載人飛船，無(wú)數(shù)科研人員深入鉆研，頑強(qiáng)攻關(guān)，以精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、高度的責(zé)任心和敢于創(chuàng)新的精神鑄就了我國(guó)航天事業(yè)的輝煌。小樂(lè)暗下決心，向航天英雄們學(xué)習(xí)，從小打好知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，長(zhǎng)大也為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。看了小樂(lè)的故事，你思考的問(wèn)題是什么？計(jì)劃與行動(dòng)（4）1為自己制定一個(gè)盡快適應(yīng)中學(xué)生活的計(jì)劃，并與小組的同學(xué)分享。（具體設(shè)計(jì)見(jiàn)原教輔24頁(yè)）我的計(jì)劃友情提示制訂的計(jì)劃力求具體，避免籠統(tǒng)、含糊，設(shè)計(jì)的內(nèi)容和采用的方法盡量切合自己的實(shí)際情況。計(jì)劃的內(nèi)容可以包括：學(xué)習(xí)生活、遵守校紀(jì)校規(guī)、與同學(xué)的關(guān)系等等。2以小組為單位，擬一份先進(jìn)班集體的創(chuàng)建方案，為創(chuàng)建良好的班集體出謀劃策。先進(jìn)班集體創(chuàng)建方案（具體設(shè)計(jì)見(jiàn)原教輔24頁(yè)）3每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著巨大的能量，每個(gè)人都可以爆發(fā)出改變現(xiàn)實(shí)的巨大力量。相信自己的能力，正確認(rèn)識(shí)和分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，找準(zhǔn)努力的方向，堅(jiān)持不懈地行動(dòng)，我們就能發(fā)掘自身的潛能，塑造嶄新的自我。請(qǐng)根據(jù)自己的個(gè)性特長(zhǎng)，制訂一個(gè)潛能發(fā)掘計(jì)劃。我的潛能發(fā)掘計(jì)劃我對(duì) 比較感興趣，對(duì) 比較擅長(zhǎng)。我認(rèn)為我在 方面有發(fā)展的潛能。我打算這樣開(kāi)發(fā)自己的潛能： 。4進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練。下面是一個(gè)關(guān)于培養(yǎng)自己自覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)事的習(xí)慣的訓(xùn)練計(jì)劃（可以通過(guò)報(bào)紙、電臺(tái)、電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道來(lái)了解每