三年級英語的教學計劃

1、希望內(nèi)您有所幫亦翩謝下載與聞讀!三年級英語的教學計劃導讀：三年級英語的教學計劃篇1為了順利完成本學期的教育教學任務(wù)，真正地提高學生的英語認 讀水平，讓學生在英語教學中學有所獲，并能夠掌握英語課所要求的 基本知識，學會基本的會話表達，特制訂本計劃。一、教學目標：1、情感態(tài)度價值觀：注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，對中西文 化有一定的了解，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強其世界意識，為學 生進一步學習奠定良好基礎(chǔ)。2、知識與技能激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，是他 們初步建立學習英語的自信心；為學生形成良好的語感和語音、 語調(diào) 打下基礎(chǔ)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，

2、使他們形成初步用英語進 行簡單日常交流的能力。3、過程與方法在教學中注重觀察、閱讀、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力的方法 培養(yǎng)，從學生自身的能力提高。二、學情分析：三年級的學生已經(jīng)學習了一學期的英語， 在上期中，他們已經(jīng)學 習了 26個字母，010的基數(shù)詞，認識了一些人物的名字，了解了 基本的顏色、知道了一些水果的名詞等等，并學習了基本的會話。然而，對于一些詞語的發(fā)音、連貫閱讀句子、以及記憶單詞等等還有很大的問題，在這一學期必須要繼續(xù)加強基礎(chǔ)的英語教學。三、教材分析：本學期教材共有4個單元，26課，其中22課新課，4課評價復(fù) 習課，單詞有近130個，會話有22課。四、教學重難點：（一）重點1、英語

3、單詞的記憶和閱讀中。2、對于會話段落的閱讀和掌握。3、語音情景的模仿。（二）難點：1、自如地會話。2、對單詞的記憶。3、仿寫句子。（三）教學進度周次教學內(nèi)容1、LeSSOn A、LeSSOn B2、LeSSOn B 、 LeSSOn C3、LeSSOn D 、 LeSSOn E4、LeSSOn E 、 LeSSOn F5、LeSSOn G、LeSSOn H6、LeSSOn H 、LeSSOn I7、LeSSOn J 、LeSSOn K8LeSSOn K 、LeSSOn L9、LeSSOn M、LeSSOn N10、LeSSOn N、LeSSOn O11、LeSSOn P、LeSSOn Q12、

4、LeSSOn Q、LeSSOn R13、LeSSOn S、LeSSOn T14、LeSSOn T、LeSSOn U15、LeSSOn V、LeSSOn W16、LeSS On W、LeSSOn X17、LeSSOn Y、LeSSOn Z18LeSSOn Z、復(fù)習三年級英語的教學計劃篇2一、學生知識能力習慣態(tài)度分析:遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學中，促進學生良好品 德的形成。三年紀的.大部分學生對英語有著濃厚的學習興趣，但也 有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，教師應(yīng)該要面向全 體學生，以學生的發(fā)展為主旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位， 注意分層教學，引導學生端正態(tài)度，掌握良

5、好的學習方法，培養(yǎng)學生希望內(nèi)您有所幫亦翩謝下載與聞讀!的良好習慣。二、教學目的要求：1. 能按照要求三會的要求掌握單詞。2. 能使用日常交際用語，進行簡單交流，做到大膽開口，發(fā)音正 確。3. 初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，作到書寫規(guī)范整潔。4. 養(yǎng)成響亮，清晰的朗讀英語，說英語的習慣，培養(yǎng)良好的語感。5. 培養(yǎng)學生學習英語的主動性，自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。三、教學的重，難點：強調(diào)語言的運用，打好語音，語調(diào)的基礎(chǔ)，注意學生能力的培養(yǎng)， 激發(fā)他們學習英語的興趣，讓他們在學中玩，玩中學，多利用豐富多 彩的教學手段，進行整體設(shè)計，靈活的開展教學活動，更好的完成教 學目的，達到教學目的要求。四、教學建議：

6、1. 將教學融于情景之中，師生一起在表演中教，在表演中學，在 表演中練。2. 字母教學。字母是本冊重點內(nèi)容之一，學好26個字母的發(fā)音， 將對學生以后的發(fā)音，拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。3. 教師利用各種形式的教學方式，同時收集多方面的資料，設(shè)計 多種聯(lián)系方式，加強學生的聽、說、讀能力的培養(yǎng)。4. 重視學生的語音語調(diào)，力求讓學生掌握正確的發(fā)音，在教學中 呈現(xiàn)新知與教師帶讀相結(jié)合。5. 規(guī)范學生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣。三年級英語的教學計劃篇3一、教材分析：本冊教材共有11個模塊，其中包括1個復(fù)習模塊，每個模塊含有三個單元?；菊n型分為 LiSte n and point; LiSte

7、n and say;LiSte n ,po int and say; Pointand say; LiSte n ,sing and do the actio ns; ACt it out; Game等幾種課型。這套教米用“以題材為綱的功能一結(jié)構(gòu)一運用性任務(wù)體系”編寫， 著重培養(yǎng)學生運用英語的能力，同時體現(xiàn)外語教跨文化教育本質(zhì)，堅 持興趣第一的原則，做到現(xiàn)實與未來相結(jié)合，并體現(xiàn)國家教育部規(guī)劃 項目“中小學英語教育動態(tài)真實原則研究實驗”所獲得的優(yōu)秀科研成果。整套教材始終注意培養(yǎng)學生的學習方法、創(chuàng)新能力、主體意識、 獨立工作能力、邏輯思維能力、觀察判斷能力等。練習的設(shè)計盡可能 運用任務(wù)設(shè)計、避免單

8、純的模仿和機械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的 猜選，練習題的內(nèi)容盡可能激發(fā)學生的興趣和好奇心以及求知欲，同時全套教材一直堅持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)性 發(fā)展和終身學習能力的形成。學生在學習英語時不僅要模仿、背誦， 更要全身心地參與，要通過聽、說、讀、唱、做游戲、參與表演等活 動來學習領(lǐng)會。即情景會話與娛樂活動部分貫穿于全書。會話部分盡量為學生提供較為真實的語言環(huán)境或符合實際的情景給學生聽說訓練，詞匯與句型大部分取自于會話中常用的詞語，句型和日常生活中常用的表達方式作為聽、說、讀、寫四會掌握要求。娛樂活動部分主 要是復(fù)習會話中常用的表達方式。本冊教材的安排特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面。1

9、、盡量做到教學內(nèi)容淺顯易懂，生動活潑，分量適度，易于入 門。2、系統(tǒng)編排教學內(nèi)容，由潛入深，有易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往復(fù)，不斷復(fù)現(xiàn)，以加深印象。3、不是單純?yōu)閷W語言而教語言，而是在用中學，在學中用，培 養(yǎng)運用語言的能力，學習活的真實的語言。4、教學中的內(nèi)容力圖緊密結(jié)合學生的需要，符合學生的興趣特 點，以便做到最大限度地激發(fā)學生的學習動機，又能做到學以致用。5、強調(diào)在交際活動中聽說兼顧語法結(jié)構(gòu)，以便于教學，易于學 生接受。6、本冊教材銜接義務(wù)教育初中教材（即經(jīng)全國中小學教材審定委員會2002年初審?fù)ㄟ^義務(wù)教育課程標準實驗教科書）a reative En glis

10、h for Primary Schools并把握進度，打好語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，內(nèi)容安排既照顧一般，也適當考慮特殊，可以靈活處理，以便 于教師易教學生易學。第一模塊教材分析：重點是了解字母表順序；陳述與詢問喜歡或第二模塊教材分析：重點是談?wù)撃橙说南埠?；第三模塊教材分析：重點是陳述自己的一日三餐的時間； 詢問與 說明時間。第四模塊教材分析：重點是詢問他人的周末活動；回答他人對自 己周末活動的詢問；陳述第三人稱的周末活動；陳述自己的課程。第五模塊教材分析：重點是介紹春節(jié)，了解西方圣誕節(jié)。第六模塊教材分析：重點是陳述四季的氣候與天氣；陳述和提問 各季節(jié)的活動。第七模塊教材分析：重點是談?wù)撟约核藫碛?/p>

11、的物品。第八模塊教材分析：重點是描述圖片上正在發(fā)生的事情；第九模塊教材分析：重點是識別數(shù)字 13 100 '在活動中計算 得分。第十模塊教材分析：重點是問路；指路；看地圖問路，以制定出 出行方案；告訴他人某地的具體位置。二、學生分析：本學期任教三年級的英語課，共有教學班 1個，學生26人，由 于本年級學生剛剛接觸英語，學生學習英語的熱情很高，但另一方面， 對于英語的學習也有一定的難度，這就需要搞好師生雙邊活動。上課 要求學生注意力集中，認真完成作業(yè)，及時復(fù)習、鞏固所學知識，教 師做到認真?zhèn)湔n，做好學生的輔導工作等各方面，全面提高教學質(zhì)量， 達到學以致用的目的，要求學生學習英語堅持不懈，

12、持之以恒，多聽、 多讀、多說、多練、多模仿，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力、回答問題 的能力及綜合運用語言的能力，并養(yǎng)成良好的學習習慣。三、教學目標：1、學習英語不僅要模仿、背誦，更要全身心地參與，通過聽、說、演唱、做游戲、參與表演等活動來學習，領(lǐng)會。在使用活動手冊 時要做一些生動有趣的練習，有時還要做一點小手工。2、在學習英語時一要大膽開口，二要勇于參與，三要聯(lián)想創(chuàng)新。3、學過的對話大部分能運用，運用到現(xiàn)實生活及學習當中，比 如課本劇的表演等。4、能聽懂適當程度的英文對話，理解主要內(nèi)容。5、學習一些簡單的語法知識并理解運用。6、更多的幫助學生學習了解英語國家的文化，還要學習更多的介紹中國文化的課文

13、。四、教學措施：1、充分調(diào)動學生學習英語的興趣及積極性，想盡一切辦法引起 學生的興趣，興趣是最好的老師。2、調(diào)動學生的情感，設(shè)置或創(chuàng)設(shè)恰當?shù)沫h(huán)境、語境，體會外國 人的英文對話。3、引導學生把握每節(jié)課的重點、難點，只有這樣，才能有利于 英語水平的提高，為進一步學習英語打好基礎(chǔ)。4、針對學生要啟發(fā)誘導，要循序漸進，把他們當成課堂的主人5、教育學生不僅要上課的時候認真學習英語，還要堅持學習，我們要多聽錄音，多看英語動畫片等節(jié)目，多讀課文，多學習英語句 子和單詞，也要多參與運用英語的活動。三年級英語的教學計劃篇4一、教學目標：1、培養(yǎng)學生學習興趣；2、培養(yǎng)正確的書寫習慣；3、能認讀所學詞語；4、能用所

14、學語言進行語境交際；5、培養(yǎng)學生積極參與、主動學習的態(tài)度。二、字母教學目標：1）字母在單詞中的發(fā)音。2）字母在字母表中的順序。3）字母的正確書寫；4）字母手寫體和印刷體的辨別；5）了解生活中常見的字母。三、教學方法：1、字母教學26個字母是學習英語的基礎(chǔ)，學好26個字母對學生以后的發(fā)音、 拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對小學生的年齡特 點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓練。1）學生認讀字母卡片，掌握字母讀音。2）教師幫助學生感知輔音字母中的兀音音素。3）學生看單詞卡片和圖片認讀單詞，教師幫助學生感知字母在 單詞中的發(fā)音。4）學生練習書寫字母

15、。2、單詞教學直觀教學法-使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作 和表情等教學新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系， 培養(yǎng)學生用英 語思維的能力。如在教學 big、small、tall、short、fat、thin 單 詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學生識記。（small-not big, ShOrt- not tall, thi n-not fat）自然拼音法-將單詞教學與語音教學結(jié)合起來，通過語音教學 幫助學生學、記單詞。加強學生的認讀和拼讀能力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學生示范發(fā) 音，讓學生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形

16、、義結(jié)合，加 強學生單詞的認讀能力。建議多利用磁帶來引導學生看圖反復(fù)聽錄音， 再次從聽覺上感知所學單詞。意義操練-在運用多種方式進行趣味的機械操練后，教師要將 詞放到情境中、句子中來理解與，進行意義操練。做到“詞不離句， 句不離段”希望對佃育所幫助，感謝下載與閱!讀！3、句子教學4、課文教學1）看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學生理解故事大意。2）學生聽錄音指圖。3）學生跟錄音指讀句子。4）老師根據(jù)課文提問，學生思考后回答，提高學生的閱讀能力。5）教師幫助學生認讀故事中的句子，突破重難點，幫助學生初 步朗讀故事中的句子。6）讓學生聽音復(fù)述句子。（聽力訓練，分層要求）7）學

17、生自主練習課文。8）鼓勵接受能力強的學生進行角色表演。四、教學措施1）單詞的學習與運用相結(jié)合。學生在學習單詞時，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學生在交際中學單詞，感知語言。2）教師設(shè)計較為真實的情景，幫助學生在情景中練習使用語言。 在句子教學時要與單詞的學習相結(jié)合。3）教師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計 活動，即先讓學生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再 對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。 在 設(shè)計活動時，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者希望內(nèi)您有所幫亦翩謝下載與聞讀!有機結(jié)合起來。五、在教學中應(yīng)注意的問題1）面向全體學生，為學生提供自主學習和相互交流的機會以及 充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、 探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。2）關(guān)注學生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂 氛圍，把英語教學與情感教育有機結(jié)合起來， 幫助學生體驗集體榮譽 感和成就感，發(fā)展合作精神。3）努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，幫助學生在活動中感受語言，學習并