歐姆定律和安全用電

1、歐姆定律和安全用電教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析在學(xué)習(xí)了歐姆定律之后，利用歐姆定律解決問題就成了順理成章的事，本節(jié)課從電壓的高低、 電阻的大小對(duì)用電安全的影響入手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)的電學(xué)知識(shí)，解決有關(guān)的問題，既增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，又提高在幫助他人時(shí)講安全、講規(guī)則、講科學(xué)的意識(shí)。教材中介紹了雷電的產(chǎn)生和防護(hù)，借此教育學(xué)生樹立“崇尚科學(xué)，破除迷信”的思想。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、 會(huì)用歐姆定律理解安全用電的道理。2、 了解雷電的產(chǎn)生與防護(hù)。過程與方法通過觀察感受安全用電的重要性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生具有安全用電的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。能自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電。通過了解避雷針的發(fā)明過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。重

2、點(diǎn)與難點(diǎn)理解影響電流的因素，電壓和電阻對(duì)安全用電的影響；防雷的重要性。教具準(zhǔn)備收集多媒體素材，制作多媒體課件。板書設(shè)計(jì)第四節(jié)歐姆定律與安全用電一、歐姆定律1當(dāng)電阻一定時(shí)，電壓越大，電流越大2當(dāng)電壓一定時(shí)，電壓越小，電流越大二、安全用電1為什么電壓越高越危險(xiǎn)？2為什么不能用濕手觸摸電器？3斷路、短路三、雷電與防雷本節(jié)課的流程引入遷移應(yīng)用鞏固辟高注意防雷|o應(yīng)用科學(xué)，破除迷信短路短路危害Z 現(xiàn)象及昌故障修復(fù)電壓越高越危險(xiǎn)現(xiàn)象及原因是不是與電不直接器就安全是不是接觸到電一定有危險(xiǎn)為什么不能用濕手彝關(guān)為什么電壓越高越.教學(xué)過程設(shè)計(jì)師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)電學(xué)很長時(shí)間了， 對(duì)電的好處已經(jīng)有了很清楚的認(rèn)識(shí)。那

3、么，今天我 們不談?wù)撾姷暮锰?，讓我們討論一下電的危害吧！播放觸電視頻投影圖片素材：各種不正確的用電現(xiàn)象師：大家在生活中遇到過或聽說過有關(guān)電的危害的事情呢?生：討論并回答問題。師：可見安全用電對(duì)我們是多么的重要。今天我們來討論如何才能做到安全用電。首先，回顧歐姆定律的內(nèi)容是什么？生：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。師：很好，那么公式怎樣表達(dá)呢？引起對(duì)安全用電的 重視，對(duì)電的一些 不安全做法離我們 并不遠(yuǎn)復(fù)習(xí)歐姆定律，為 下一步用定律分析 電壓越高越危險(xiǎn)做 準(zhǔn)備，提高知識(shí)的 應(yīng)用能力。生：I =U/ R師：沒錯(cuò)（板書：歐姆定律I=U/R）,當(dāng)電阻一定時(shí)，電流和電壓成正比。

4、當(dāng)電壓一定時(shí)，電流和電阻成反比。新課推進(jìn)（一） 電壓越高越危險(xiǎn)1、 為什么電壓越高越危險(xiǎn)（同學(xué)們閱讀教材 31-32頁，回答問題）生：當(dāng)電阻不變時(shí)，電壓越大，電流就越大，二者成正比關(guān)系。人體是導(dǎo)體， 當(dāng)人體上加有電壓時(shí)，就會(huì)有電流通過人體.當(dāng)通過人體的電流很小時(shí)，人沒有 感知；當(dāng)通過人體的電流稍大，人就會(huì)有“麻電”的感覺，當(dāng)這電流達(dá)到810mA 時(shí)，人就很難擺脫電壓，形成了危險(xiǎn)的觸電事故，當(dāng)這電流達(dá)到100mA寸，在很再看看當(dāng)電壓固定時(shí)，電阻對(duì)電流又學(xué)生運(yùn)用歐姆定律 進(jìn)行分析，提高知 識(shí)的應(yīng)用能力，進(jìn) 一步加強(qiáng)對(duì)電的警 惕性短時(shí)間內(nèi)就會(huì)使人窒息、心跳停止.所以當(dāng)加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時(shí)，

5、 就發(fā)生觸電事故.剛才是用固定電阻來研究電壓對(duì)電流的決定關(guān)系, 有什么決定關(guān)系，電阻變大時(shí)，電流會(huì)怎樣？生：會(huì)變小。師：那么電阻變小呢？生：電流會(huì)變大。師：那應(yīng)該怎樣總結(jié)它們之間的關(guān)系呢？生：當(dāng)電壓不變時(shí)，電阻越小，電流反而越大。2、為什么不能用潮濕的手觸摸電器？生：原來干燥的木棒，不容易導(dǎo)電，可是當(dāng)用水把它淋濕后，木棒就容易導(dǎo)電了，是因 為濕了的木棒電阻變小了，使得通過的電流變大。同樣道理，對(duì)于人體來說，潮濕的皮膚比干燥的時(shí)候電阻要小，此時(shí)若有電壓存在電流會(huì)很大，很危險(xiǎn)。如果用濕手插拔插銷、開關(guān)電燈等，極易使水流入插銷和開關(guān)內(nèi)，使人體和電源相連，造成危險(xiǎn)，所以不要用濕手觸摸安全電壓不高于 3

6、6V補(bǔ)充高壓觸電的兩種形 式，提高對(duì)高壓電的重視程度，通過安全用電歌訣, 進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)電器。3、是不是只要和電有接觸就會(huì)有危險(xiǎn)4、是不是只要不直接接觸到電就沒有危險(xiǎn)5、結(jié)合生活，拓展應(yīng)用：生活中我們應(yīng)當(dāng)注意哪些？怎么做呢?師：下面我們通過短片，進(jìn)一步了解安全用電的常識(shí)。（播放多媒體素材：結(jié)合圖片，認(rèn)清安全用電的常識(shí)，注意原則） 邊看邊介紹安全用電的常識(shí)，讓學(xué)生能判斷正確與錯(cuò)誤做法。思考問題：萬一出現(xiàn)觸電事故，應(yīng)該怎樣救助?生：斷開電源；人工呼吸；送醫(yī)院等（短片展示：觸電的救助知識(shí)）斷路學(xué)生理解起來比較容易，而對(duì)短路及短路的危害學(xué)生往往認(rèn)識(shí)不足，為此用一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)短路的危害（二）斷

7、路和斷路（閱讀教材32-33頁回答問題）2、 什么是斷路故障？結(jié)果會(huì)怎樣？3、 什么是短路故障？會(huì)造成什么后果？生：斷路是指電路中某處斷開，電流不能流通。生：斷路電器不工作。生：短路是電流沒有經(jīng)過用電器，而直接在電源兩級(jí)相連。生：后果會(huì)燒壞電源，引起火災(zāi)等。4、 很好，生活中遇到哪些現(xiàn)象是斷路；哪些現(xiàn)象是短路造成的？（舉例回答，教師可適當(dāng)引導(dǎo)）（三）注意雷電不給任何提示放一段雷電擊中大樹的視頻，使學(xué)生產(chǎn)生“嚇一跳”的感覺同學(xué)們知道了生活中的用電安全。如果在雷雨的天氣，自己在家里看電視，家里大人會(huì)要求你把電視關(guān)掉，特別是有室外天線的電視機(jī)，還特意要提醒你將室外天線拔掉， 這是為什么呢？師：哦，原

8、來是跟雷電有關(guān)系， 那雷電是怎樣產(chǎn)生的呢？可能不是每個(gè)同學(xué)都知道，現(xiàn) 在跟大家介紹一下，有關(guān)雷電的知識(shí)。師：云層能積聚大量正電荷，而地球是導(dǎo)體， 本身積聚負(fù)電荷，從而使得云層與云層之 間，云層與地面之間形成很高的電壓， 幾百萬伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強(qiáng)大， 達(dá)到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強(qiáng)光，會(huì)造成巨大破壞，能使人立即死亡。如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動(dòng)都會(huì)使它們受到嚴(yán)重的破壞。所以，為了避免這種破壞，科學(xué)家們努力尋求方法，發(fā)明了避雷針。你見過避雷針嗎？你知道它們是如何避雷的嗎？發(fā)生雷電時(shí)，雷電的路徑往往會(huì)經(jīng)過突起的部分，避雷針不是故意吸引雷電嗎？高壓輸電鐵塔上同樣都是

9、導(dǎo)線，為什么上面的能夠防雷？（投影課本彩圖） 在一些高大的建筑物的頂端，裝上針狀的金屬物，用導(dǎo)線把它與大地連接，就形成避雷針了，當(dāng)發(fā)生雷電的時(shí)候，避雷針把雷電引到大地，使建筑物避免雷擊。每一年我國都會(huì)因?yàn)槔纂姸馐軗p失，雷電的危害很大，大家閱讀有關(guān)的資料就知道了。另外，避雷針的發(fā)明過程大家可以通過資料來了解一下?；顒?dòng)：閱讀教材sts 了解雷電給給我們帶來的危害。(四)遷移應(yīng)用，鞏固提高1、如果人體中電流超過 30mA時(shí)將會(huì)造成生命危險(xiǎn)，若某人的電阻是1100歐姆則他的安全電壓是 v ,若潮濕的雨天里，他的安全電壓如何變化:這幾種說法在農(nóng) 村是很常見的，出 示本題的作用在 于加強(qiáng)學(xué)生的科 學(xué)素養(yǎng)，破除迷信 的認(rèn)識(shí)。2、在雷雨交加的日子里，杭州西湖的一位游客為了躲雨，站到了大樹地下，不幸被雷 擊中而死亡，此后甲乙丙三個(gè)同學(xué)發(fā)表了自己的看法：甲說，此人一定做了什么壞事，招天打雷劈了；乙說，這棵大樹上有妖怪，雷是打妖怪的