第8課《看菊花》公開課教案（蘇教版第一冊(cè)）

1、第8課?看菊花?公開課教案蘇教版第一冊(cè)教材分析：?看菊花?是一篇贊美秋菊的課文，記敘了一家人在假日去公園看菊花的情況，著重描寫了滿園菊花五彩紛呈，爭(zhēng)奇斗艷的繁盛景象，贊美了菊花不畏嚴(yán)寒、競(jìng)相開放的高貴品質(zhì)。教學(xué)中，重點(diǎn)在于帶著學(xué)生進(jìn)入課文、營(yíng)造情境，讓學(xué)生自己去看看五顏六色的菊花，感受菊花的顏色美、氣質(zhì)美。學(xué)情分析：一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)不久，還沒有完全形成認(rèn)真聽、認(rèn)真看、認(rèn)真寫的習(xí)慣，假設(shè)采用平淡枯燥的教學(xué)手段必定使他們感到乏味，學(xué)習(xí)沒有積極性。這個(gè)年齡段的孩子是用形象、聲音、色彩來進(jìn)展考慮的，有聲有色的教學(xué)手段，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺感官，在學(xué)生頭腦中形成明晰的印象，從而到達(dá)以“趣促學(xué)，喚發(fā)

2、他們發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)步教學(xué)效率。教學(xué)目的：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 理解菊花有哪些特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)，知道人們喜歡菊花，不僅因?yàn)榫栈ê每?，更因?yàn)榫栈ú晃泛?，體會(huì)菊花英勇、堅(jiān)強(qiáng)的精神。3. 正確拼讀本課的8個(gè)生字，綠色通道里的字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解詞語 一朵朵，一叢叢，一片片教學(xué)重點(diǎn)：理解人們?yōu)槭裁聪矚g菊花。教學(xué)難點(diǎn)：1. 理解詞語 一朵朵，一叢叢，一片片2. 感受菊花英勇、堅(jiān)強(qiáng)的精神教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1. 師：上課前，我們來猜一個(gè)謎語。瓣兒紅，瓣兒黃，斗狂風(fēng)，戰(zhàn)嚴(yán)霜，秋風(fēng)一起撲鼻香。 (菊花)師：小朋友猜猜老師這

3、個(gè)謎語的謎底是什么嗎?(菊花) 你見過菊花嗎?你見過的菊花是什么樣子的?2.有個(gè)小女孩上周末剛跟爸爸媽媽一起去公園欣賞了菊花，寫下了一篇美麗的文章。今天我們追隨著小女孩的腳步，一起去公園看菊花。(板書課題，齊讀課題)“看字源識(shí)字二、檢查朗讀1.師：想要看到更多更美的菊花，必需要贏得門票。老師這里有三種票，一種個(gè)人票，一種雙人票，一種團(tuán)體票。個(gè)別讀，開火車讀，小老師讀，同桌讀，全班讀2.師：小朋友的生字詞掌握得不錯(cuò)，課文讀得怎么樣呢?請(qǐng)大家一起來當(dāng)小老師，一起來聽小朋友讀課文。(指名讀課文，請(qǐng)學(xué)生來糾正讀錯(cuò)的音)評(píng)價(jià)：聲音響亮，不拖不唱，字字準(zhǔn)確，感情豐富。三、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟(一) 學(xué)習(xí)第一

4、自然段1. 師：小朋友去公園看菊花都什么時(shí)候去啊?(生答)請(qǐng)大家自由讀第一自然段，邊讀邊考慮：什么時(shí)候，誰，去哪里看菊花? (分問題答復(fù)，再指導(dǎo)學(xué)生說一句完好的話)課件出示第一自然段文字，標(biāo)出關(guān)鍵詞：星期天，早晨，爸爸媽媽，我，公園 讓學(xué)生根據(jù)這些詞語說清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。練習(xí)：什么時(shí)候，誰去哪里干什么?2. 師：星期天，假設(shè)你的爸爸媽媽帶你起看菊花，你是什么心情?如今馬上就能看到菊花了，你又是什么心情?能把這種心情讀出來嗎?(指名朗讀第一自然段)3. 師：讓我們一起快樂地讀一讀第一自然段四、指導(dǎo)寫字也，開，不獨(dú)體字公，點(diǎn)，上下構(gòu)造，學(xué)習(xí)四點(diǎn)底的寫法第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)課文(一)

5、學(xué)習(xí)第二自然段1. 師：來到公園，你都看到了什么樣的菊花?(課件出示圖片)說說你都看到了什么顏色的菊花?除了這些，你還見過哪些顏色的菊花?說明菊花的顏色非常多。(板書：顏色多) 可以用什么詞語形容菊花的顏色多呢?(五顏六色，五彩繽紛)看到這么多顏色的菊花，你最想說什么?(課件出示句子：公園里的菊花好看極了。)誰來讀一讀這句話?把你此刻的感受讀出來。2. 師：菊花不僅顏色多，數(shù)量也多，小朋友來數(shù)數(shù)菊花吧!(課件出示圖片)我們用一朵一朵來數(shù)(師生同數(shù))。啊，那邊還有，數(shù)不過來了，我們換個(gè)詞來數(shù)吧。(一朵朵)我們一叢一叢地?cái)?shù)(師生同數(shù))啊，還有那么多啊，一叢一叢也數(shù)不過來了，再換一個(gè)詞。我們一片一片

6、地來數(shù)，一片，兩片，三片?菊花多不多啊?公園簡(jiǎn)直成了花的世界，花的海洋了!(板書：數(shù)量多)讓我們從課文中的找一找這三個(gè)詞再來讀一讀，讀的時(shí)候注意“一的讀音不一樣?！耙黄械摹耙蛔x第二聲。師小結(jié)：菊花開得太多了，一朵又一朵，一叢又一叢，一片又一片。向四處鋪開，真是好看極了。讓我們?cè)賮眢w會(huì)一下菊花的美吧。(生齊讀第二自然段)3. 師：深秋的寒風(fēng)吹在小朋友臉上，什么感覺?(生答)是呀，如今天氣冷下來了，我們小朋友都穿上了厚厚的衣服，可是菊花卻不怕冷，我們來看看這些菊花吧。請(qǐng)大家找一找，第二自然段中哪句話告訴我們菊花不怕冷。(指名讀) (課件出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。)請(qǐng)小朋友做一做菊花“迎

7、著寒風(fēng)的動(dòng)作?(生動(dòng)作：抬頭挺胸)讓我們來欣賞一下，迎著寒風(fēng)開放的菊花吧!(課件出示各式各樣的菊花，欣賞菊花的人群。)4. 師：老師看到小朋友都看迷了，假設(shè)如今讓你分開，你舍得走嗎?(不舍得) 是呀，人們也舍不得走。菊花開得太多了，都看不過來了。(課件出示句子：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。)指名讀。5. 師：美麗的菊花，英勇堅(jiān)強(qiáng)的菊花，人們看不夠啊，開得太多了，人們舍不得走啊。讓我們?cè)倜烂赖刈x一讀第二自然段吧。(齊讀第二自然段)(三)第三四自然段1. 師：看到這樣美，這樣英勇的菊花，爸爸是怎么說的?(指名讀第三自然段)2.師：聽了爸爸的話，有什么感受?(指名讀第四自然段)3.師：聽了爸

8、爸的話，為什么覺得菊花更好看了呢?(生答)師：其它花“謝了，動(dòng)畫理解“謝，菊花卻“開，比照。師：菊花不僅長(zhǎng)得好看，更可貴的是它不怕冷，在其他花兒害怕寒冷都凋謝了的時(shí)候，菊花卻迎著寒風(fēng)，昂首怒放，它是多么堅(jiān)強(qiáng)英勇呀，所以人們都很喜歡它。4.師：看完菊花，你有什么想說的嗎?(課件出示句子：因?yàn)開，所以我喜歡菊花。我喜歡菊花，是因?yàn)開。 二選一)5.師：菊花帶給了我們美的感受，它的堅(jiān)強(qiáng)英勇值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。讓我們?cè)偃タ匆淮尉栈ò伞?生齊讀課文)三、學(xué)寫生字1.出示生字：許，聽，放師：誰來讀一讀? “聽的后鼻音一定要讀準(zhǔn)。誰來說說這三個(gè)字的構(gòu)造有什么共同點(diǎn)?(左右構(gòu)造)2. 師：我們先來看“許，這里面有一個(gè)新的筆畫：橫折提，仔細(xì)看怎么寫的?誰已經(jīng)用火眼金睛看出來了?(生用手比畫橫折提)師：小朋友真棒，已經(jīng)會(huì)寫了。跟老師一起來寫。(師寫，生書空)師邊寫邊說：向右上橫著行筆，再向下直著行筆，再提上去。這個(gè)筆畫加上一點(diǎn)，就是今天我們要認(rèn)識(shí)的新偏旁-言字旁。師：寫左右構(gòu)造的字要注意什么?(左窄右寬)師：如今，伸出小手指和老師寫一寫“許字，(師范寫，強(qiáng)調(diào)：點(diǎn)與橫折提要在一條線上，右邊頂天立地，右邊第二橫在橫中線上，豎要寫直，是懸針豎。)師：開始寫“許這個(gè)字吧，請(qǐng)注意“三個(gè)一。還記得嗎?(眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。)生描紅、臨寫“許，師巡視指導(dǎo)