冀教版六年級數(shù)學(xué)上冊《圓》試題

1、.冀教版六年級數(shù)學(xué)上冊?圓?試題一、選擇題1. 在以下圖形中，是平面上曲線圖形的是 A 三角形B 正方形C 長方形D 圓2以下說法正確的選項(xiàng)是 A 所有圓的直徑都相等B 一個(gè)圓的兩條直徑的交點(diǎn)是這個(gè)圓的圓心C 直徑等于半徑的兩倍D半徑等于直徑的1/23在邊長為8厘米的正方形中劍俠一個(gè)最大的圓，那么該圓的周長是 厘米A 32B 30C 25.12D 50.244鐘面上時(shí)針長6厘米，時(shí)針尖端一晝夜所走的路程是 厘米A 37.68B 18.84C 75.36D 452.165.一輛汽車輪胎的外直徑是1.2米，假如車輪平均每秒轉(zhuǎn)5周，它要通過942米的大橋大約需要 秒。A 20B 30C 40D 50

2、6大圓的半徑和小圓的直徑相等，小圓的面積是大圓面積的 A 1/2B 1/3C 1/4D 1/57、一塊圓形木板，它的直徑是8厘米，面積是 平方厘米A 64B 8C 4D 168大圓的半徑是5厘米，小圓的半徑是3厘米，大圓面積與小圓面積的比是 A 5:3B 3:5C 25:9D 9:25二、填空題1要畫一個(gè)半徑是5厘米的圓，圓規(guī)的兩腳應(yīng)叉開 厘米，要畫一個(gè)周長是18.84厘米的圓，圓規(guī)的兩腳應(yīng)張開 厘米。2等腰三角形有 條對稱軸，等邊三角形有 條對稱軸，正方形有 條對稱軸，長方形有 條對稱軸，圓有 條對稱軸。3用一根長62.8分米的鐵絲圍成一個(gè)圓，這個(gè)圓的半徑是 分米。4一輛自行車的車輪的半徑是

3、30厘米，車輪轉(zhuǎn)一周前進(jìn)的間隔 是 米。5一個(gè)圓環(huán)形的鐵片，外圓直徑6分米，內(nèi)圓半徑是2分米，它的面積是 平方米。6一個(gè)圓的半徑擴(kuò)大4倍，它的周長擴(kuò)大 倍，它的面積擴(kuò)大 倍。7一個(gè)掛鐘的分針長50厘米，時(shí)針長40厘米，分針的尖端轉(zhuǎn)一圈的長度是 。時(shí)針轉(zhuǎn)一圈掃過的面積是 。8一個(gè)圓的周長是6.28分米，這個(gè)圓的直徑是 分米，半徑是 分米。三、求以下陰影部分的面積四、應(yīng)用題1一個(gè)長方形與一個(gè)圓的周長相等，長方形的長是4.85厘米，比寬長1.85厘米，求圓的半徑。_2一條甬路長47.1米，小明在甬路上滾鐵環(huán)，鐵環(huán)直徑為30厘米，從甬路的一端滾到另一端，鐵環(huán)要轉(zhuǎn)多少圈？_3用一條長20米的繩子圍繞一棵

4、樹干繞了6圈，還余下1.16米，這棵樹干的直徑大約是多少米？_4一個(gè)養(yǎng)魚池外沿是周長為100.48米的圓形，中間有一個(gè)圓形小島，半徑為6米，這個(gè)養(yǎng)魚池的水域面積是多少平方米？_5一塊長方形麥田的長是100米，寬60米，假如用噴程是10米的自動(dòng)旋轉(zhuǎn)噴灌裝置進(jìn)展灌溉，大約需要多少個(gè)這樣的噴灌裝置？_6、一臺(tái)壓路機(jī)前輪半徑是0.4米，假如前輪每分鐘轉(zhuǎn)動(dòng)6周，非常鐘可以從路的一端轉(zhuǎn)到另一端，這條路約長多少米？_7.從一個(gè)長5分米，寬4分米的長方形木板上鋸下一個(gè)最大的圓，剩下的木板是多少平方分米？單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話

5、空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對象和本身明確的職責(zé)。_其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳