經(jīng)典壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)專題復(fù)習(xí)

1、考物理專題復(fù)習(xí)一一壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)復(fù)習(xí)提綱一、固體的壓力和壓強(qiáng)1、壓力： 定義：【】 壓在物體表面上的力叫壓力。壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時(shí)，如果物體不受其他力，則壓力F =物體的重力G固體可以大小方向不變地傳遞壓力重為G的物體在承面上靜止不動(dòng)。指出下列各種情況下所受壓力的大小。2、研究影響壓力作用效果因素的實(shí)驗(yàn)：課本甲、乙說(shuō)明：受力面積相同時(shí)，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說(shuō)明壓力相同時(shí)、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:壓力的作用效果與【】和【】有關(guān)。本實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題時(shí),采用了控制變量法和對(duì)比法3、壓強(qiáng)：定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。物理意義：

2、壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量公式【】p：帕斯卡（Pa）; F:牛頓（N） S:米2 （m2）。A使用該公式計(jì)算壓強(qiáng)時(shí)，關(guān)鍵是找出壓力 F （一般F=G=mg和受力面積S （受力面積要注意 兩物體的接觸部分）。B特例：對(duì)于放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長(zhǎng)放體等） 對(duì)桌面的壓強(qiáng)【】壓強(qiáng)單位Pa的認(rèn)識(shí)：一張報(bào)紙平放時(shí)對(duì)桌子的壓力約0. 5 Pa。成人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為:1 . 5 x 104Pa。它表示：人站立時(shí)，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1.5 X 104N 應(yīng)用：當(dāng)壓力不變時(shí)，可通過(guò)1 L的方法來(lái)減小壓強(qiáng)如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書(shū)包帶較寬等。也可通過(guò)L的方法

3、來(lái)增大壓強(qiáng)如：縫一針做得很細(xì)、 菜刀刀口很薄4、一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強(qiáng)問(wèn)題：處理時(shí)：把盛放液體的容器看成一個(gè)整體，先確定壓力（水平面受的壓力F=G容+G液），后確定壓強(qiáng)一（一般常用公式 p= F/S ）。二、液體的壓強(qiáng)1、液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因：液體受重力且具有流動(dòng)性。2、測(cè)量：壓強(qiáng)計(jì) 用途：測(cè)量液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。3、液體壓強(qiáng)的規(guī)律： 液體對(duì)【】和【】都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向【】都有壓強(qiáng);在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都【液體的壓強(qiáng)隨【】的增加而增大;（4）不同液體的壓強(qiáng)與液體的【l有關(guān)。4、壓強(qiáng)公式： 推導(dǎo)壓強(qiáng)公式使用了建立理想模型法，前面引入光線的概念時(shí)，就知道了建立理想模型

4、法，這個(gè)方法今后還會(huì)用到，請(qǐng)認(rèn)真體會(huì)。推導(dǎo)過(guò)程：（結(jié)合課本）液柱體積V=Sh ;質(zhì)量m=p V=p Sh液片受到的壓力：F=G=mg= Shg .液片受到的壓強(qiáng)：p= F/S= p gh液體壓強(qiáng)公式 p=p gh說(shuō)明：A、公式適用的條件為：液體B、公式中物理量的單位為：p： Pa; g: N/kg ; h： mC、從公式中看出：液體的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重F G F G F G6、計(jì)算液體對(duì)容器底的壓力和壓強(qiáng)問(wèn)題：一般方法：首先確定壓強(qiáng)p=pgh；（其次確定壓力 F=pS特殊情況：壓強(qiáng)：對(duì)直柱形容器可先求F用p=F/S壓力：作圖法對(duì)直柱形容器F=G7、連通

5、器：定義：上端開(kāi)口，下部相連通的容器原理：連通器里裝一種液體且液體不流動(dòng)時(shí)，各容器的液面【1應(yīng)用：茶壺、鍋爐水位計(jì)、乳牛自動(dòng)喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來(lái)工作的。中考物理專題練習(xí)一一壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)題型一知道壓力的概念，并知道壓力與重力的區(qū)別，經(jīng)歷探究壓力作用效果的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，知道 影響壓力作用效果的因素例 一個(gè)物體重為20N,把它放在斜面上(如圖13-1所示)，請(qǐng)用力的示意圖畫(huà)出物體受到的重力和斜面受到的壓力.知識(shí)點(diǎn) 壓力與重力的區(qū)別題型二理解壓強(qiáng)的概念、公式例1下列說(shuō)法中正確的是【】A .壓力越大，壓強(qiáng)一定越大B .受力面積越小，壓強(qiáng)一定越大C .受力面積不變，物體的重力越大，壓強(qiáng)一定越大

6、例2某同學(xué)穿釘鞋賽跑時(shí)，腳對(duì)釘鞋的壓強(qiáng)為Pi,鞋釘對(duì)跑道的壓強(qiáng)為P2,則【D .壓力不變，受力面積越大，壓強(qiáng)一定越小A PiP2B. Pi P2C. Pi P2D.條件不足，無(wú)法比較1m2的水平桌面上，它對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)分別是多題型三能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算例1體積為1dm3的正方體銅塊放在面積為大？(g= 10 N/kg, p 銅=x 103kg/m3)例2 質(zhì)量為20t的坦克，每條履帶與地面的接觸面積為2m2,求：(1)坦克所受到的重力是多大？(2)若冰面所能承受的最大壓強(qiáng)為6X 10 4 Pa,坦克能否直接從冰面上通過(guò)拓展題用相同材料制成的圓柱體 A和B,已知A的高度是B的4倍，B 放

7、在水平地面上，A放在B的正中央，如圖13-3所示.若A對(duì)B的壓強(qiáng)和B對(duì)地的壓強(qiáng)相等，則 A的底面積與B的底面積之比SA : SB .題型四將壓強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用于解釋生產(chǎn)生活中的現(xiàn)象或解決實(shí)際問(wèn)題例1下列措施中，能夠減小壓強(qiáng)的是【】A .把書(shū)包帶做得寬些B.把軟包裝飲料的吸管的一端削尖C .刀、斧、剪的刃都磨得很鋒利D ,將放在水平地面上的一塊磚由平放改為豎放例2 2002年6月6日海峽都市報(bào)刊登了貨車超限超載、 國(guó)道不堪重負(fù)一文，報(bào)道了 “104 國(guó)道設(shè)計(jì)使用年限為 15年以上，但才使用5年就大修，現(xiàn)已傷痕累累”有些運(yùn)輸單位和個(gè)人只 顧自己利益，不顧國(guó)家利益，讓汽車成倍的超載是損壞路面的直接原因.請(qǐng)

8、你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋汽車嚴(yán)重超載加快路面損壞的原因（只需答出一種合理的原因即可）中考典題精析考題1 如圖13-4所示，被譽(yù)為“沙漠之舟”的駱駝?wù)驹谒缴趁嫔? 它的質(zhì)量為400 kg ,每只腳掌的面積為 2X10-2m2.則： （1）駱駝對(duì)沙面的壓力為 ;（2）駱駝對(duì)沙面的壓強(qiáng)為 ;（g=10N/kg,寫出帶公式的運(yùn)算過(guò)程 ）（3）駱駝腳掌約為馬蹄掌的三倍，這樣大的腳掌好處是 .（上海市中考題）考題2在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，某同學(xué)作了如圖13-5所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料 ,顯示壓力作用的效果。比較 兩 圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；

9、比較 兩圖所 示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。（河北省中考題）圖 13-5基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練1 .坐沙發(fā)要比坐板凳舒服，這主要是因?yàn)樯嘲l(fā)較易發(fā)生形變，增大了人與沙發(fā)間的 ,在 不變的情況下， （增大/減?。┝藟簭?qiáng).載重汽車的輪胎比普通車的多而寬,這樣能.（題型四）2 . 一物體放在水平桌面上，如圖 13-6所示，（1）若沿aa'線將它切成兩塊，拿去上面的部分，物體對(duì)桌面的壓力將 ,密度將 ,壓強(qiáng)將; （2）若與呂bb'線切開(kāi)，拿去右半部分，則物體對(duì)桌面的壓力將,密度將,壓強(qiáng)將.（增大/不變/變小）（題型二）3 .下列說(shuō)法中，正確的是【】（題型一）A.壓力方向

10、總是與重力方向一致B .單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)圖 13-6C.壓力作用效果只與壓力大小有關(guān)4 .在下列措施中，為了增大壓強(qiáng)的是【 A.打地基的樁，其下端做成尖形 C.背行李的背帶做得寬一些D .壓力就是壓強(qiáng)（題型四）B.載重汽車多用幾個(gè)輪子D.把鐵軌鋪在枕木上5 . 一人先站在地面上，后又在地面上走動(dòng)，則他對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)是【（題型二）A.壓力減小，壓強(qiáng)不變C.壓力、壓強(qiáng)都不變B.壓力、壓強(qiáng)都增大D.壓力不變，壓強(qiáng)增大6 . 一位同學(xué)在結(jié)冰的湖面上行走時(shí),突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應(yīng)采取的措施是（題型四）A.站著不動(dòng)大聲求救C.趕快跑向岸邊B.就地趴伏在冰面上慢慢向岸邊挪動(dòng)D.立即改成

11、單腳站立大聲求救7 .畫(huà)出圖13-7甲、乙中物體 A受到物體B壓力的示意圖.（題型一）8 .小麗在菜市場(chǎng)買了一個(gè)西瓜， 她用塑料袋提回家.走了沒(méi)多遠(yuǎn)，她就感到手被塑料袋勒得很痛.根 據(jù)我們學(xué)過(guò)的物理知識(shí)， 你認(rèn)為她應(yīng)該 來(lái)減小手被勒痛， 其物理道理 是：.（題型四）9 .如圖13-8所示，仔細(xì)觀察訂書(shū)機(jī)，它的結(jié)構(gòu)應(yīng)用了許多物理知識(shí)，其中哪些地方應(yīng)用了壓強(qiáng)知識(shí)？試列舉出來(lái)A.增大壓強(qiáng)白地方：B.減小壓強(qiáng)的地方：.（題型四）圖 13-8綜合提高訓(xùn)練1 .如圖13-9所示，用100 N的水平力將重 9 N的物體壓在豎直的墻壁上，物體A與墻壁的接觸面積為 m2,則物體對(duì)墻壁的壓力為 N,壓強(qiáng)為Pa.（

12、題型三）2 . 一個(gè)普通中學(xué)生雙腳站立在水平地面上，他對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)接近于1】A. 50 N ,103PaB.50 N,104PaC.500 N ,103PaD.500 N,圖 13-9104Pa3 .如圖13-11所示，一塊正方體如圖a,兩邊分別切去如圖 a中虛線所示的長(zhǎng)方體部分，按圖b、c、d放置，則它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)比較為【】（題型二）圖 13-11C. c最大4 .甲、乙兩個(gè)用同種材料制成的實(shí)心圓柱體，它們的高度均為 將它們豎直放在水平面上，則它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)【A .甲大B.乙大C. 一樣大D. d最大10cm,而質(zhì)量分別是 2kg、3kg,現(xiàn)（題型二）D.無(wú)法判斷5 .體積

13、相同的兩個(gè)物體，密度之比為2： l ,與水平桌面的接觸面積之比為3 ： 2,對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)之比是【】（題型三）A. 3 ： 1B. 4 ： 3C. 2 ： lD. 3; 2上注意受力面積的確定.A. 4X 10 2 PaB. 2X 10 3PaC. x 10 3 PaD. 1X 10 4 Pa6 .邊長(zhǎng)為10cm,重100 N的正方體，把它放在邊長(zhǎng)為50 cm的水平桌面中央，則桌面受到的壓強(qiáng)為1】（題型三）圖 13-137 .在海灘發(fā)案現(xiàn)場(chǎng)留下了罪犯清晰的站立腳印，公安人員立即用蠟澆注了如圖 13-13所示的鞋模.經(jīng)測(cè)量蠟鞋模的平均厚度為 3 cm,質(zhì)量675g;又經(jīng)測(cè)試達(dá)到腳印同樣深度的壓

14、強(qiáng)為x 10 4Pa,則罪犯的體重為 . （ p蠟=X103kg/n3, g= 10N/kg,寫出帶公式的運(yùn)算過(guò)程 ）（題型三）液體壓強(qiáng)液體的壓強(qiáng)可用公式 p»=P液gh來(lái)進(jìn)行計(jì)算.利用該公式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意以下問(wèn)題:(1)式中p液的單位一定要用kg /m3, h的單位要用 明 計(jì)算出壓強(qiáng)白單位才是Pa.(2)式中h表示深度，而不是高度，深度和高度這兩個(gè)概念是有區(qū)別的，深度是指從液體的自 由面到計(jì)算壓強(qiáng)的那一點(diǎn)之間的豎直距離，即深度是由上往下量的，高度是指液體中某一點(diǎn)到底部 的豎直距離，即高度是由下往上量的.(3)式中g(shù)是常數(shù)，所以壓強(qiáng)p液只與液體密度p液和深度h有關(guān).與液體的重力、體積

15、、形狀 等因素均無(wú)關(guān)，所以在比較液體壓強(qiáng)的大小時(shí)，要緊緊抓住液體的密度和深度這兩個(gè)量來(lái)討論.(4) p液二p液gh只適用于液體以及柱體對(duì)水平面的壓強(qiáng)，而p= £是壓強(qiáng)的定義式，適用于固S體、液體和氣體.(5)解題技巧：在盛有液體的容器中，液體對(duì)容器底部的壓力、壓強(qiáng)遵循液體壓力、壓強(qiáng)規(guī)律；而容器對(duì)水平桌面的壓力、壓強(qiáng)遵循固體壓力、壓強(qiáng)規(guī)律.對(duì)液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)、 壓力來(lái)說(shuō)，弄清壓強(qiáng)是關(guān)鍵.一般先求p液(p液二p液gh),然后再求壓力 F(F = pS)的大??；對(duì)固體產(chǎn)生的壓強(qiáng)、 壓力，弄清壓力是關(guān)鍵，一般先分析求出 F,然后再根據(jù)p=F,S求出壓強(qiáng)的大小.只有當(dāng)容器是規(guī)則形狀的柱形容器時(shí)，

16、液體對(duì)容器底部的壓力才與容器內(nèi)液體的重力相等.(6)液體對(duì)容器底部的壓力與容器內(nèi)液體的重力一般不相等.求液體對(duì)容器底部的壓力時(shí)，應(yīng)先根據(jù)p «= P液gh求出液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)，再由F= pS)求出液體對(duì)容器底部的壓力.液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)和容器對(duì)支持面的壓強(qiáng)沒(méi)有關(guān)系，求解盛有液體的容器對(duì)水平支持面的壓強(qiáng)時(shí)，應(yīng)將容器作為一個(gè)整體，先求出壓力F=6液+6器，再運(yùn)用p = ( G® +G器)/ S來(lái)求解.題型一經(jīng)歷探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素，知道液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律例 在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的過(guò)程中，一些同學(xué)作了如下猜想： 猜想A在同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向

17、都有壓強(qiáng)，且向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等； 猜想B在深度相同時(shí)，不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大; 猜想C同一種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.圖 13-14 比較圖中代號(hào)為 的三個(gè)圖，可以說(shuō)明猜想 A是否正確;(2)比較代號(hào)為 的兩個(gè)圖，可以說(shuō)明猜想 B是否正確; 比較代號(hào)為 的三個(gè)圖，可以說(shuō)明猜想 C是否正確.題型二會(huì)利用液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)比較液體壓強(qiáng)的大小pi 0a.例 如圖13-15所示，容器內(nèi)a, b, c, d,四處所受液體壓 二二二產(chǎn)=3二二二二 A 一強(qiáng)相比較【】二二L_J±二二A.二二外B. -' '-C L 、二二-內(nèi)D. L ； 一二，

18、一知識(shí)點(diǎn)根據(jù)液體壓強(qiáng)特點(diǎn)比較液體壓強(qiáng)的大小題型三會(huì)利用液體壓強(qiáng)公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算例 如圖13-17所示的水平地面上放有一個(gè)邊長(zhǎng)為30cm的正方體箱子，箱子重50 N,其頂部有一根長(zhǎng) 20 cm、橫截面積為4 cm2豎 直的管子與箱子相通，管子重 10 N,管子和箱子都灌滿水，求：(1) 箱內(nèi)頂部受到水的壓強(qiáng)和壓力；(2) 箱內(nèi)底部受到水的壓強(qiáng)和壓力；(4)水的重力；箱子對(duì)水平面的壓力和壓強(qiáng).圖 13-17基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練1 .如圖13-23所示，三個(gè)容器底面積相等，倒入質(zhì)量相等的同種液體且都沒(méi)有溢出，則三容器底面 上所受壓強(qiáng)最大的是 容器，最小的是 容器.（題型二）2.如圖13-24所示，A容器中盛

19、有15 kg的水，B容器中盛有kg的水，但B容器中的水面較高,它們對(duì)容器底部的壓強(qiáng)分別為Pa、pB,則 pA pB( “填“ >” "=”或“ <”).（題型二）圖 13-24口c QIS r圖3 .如圖13-25所示，容器中盛有水，則 A處的深度是 cm, B處水產(chǎn)生的壓強(qiáng)是 Pa.（題型三）4 .某同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí)，將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入水中同一深度，并將金屬盒朝向不同方向，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖13-26所示。那么，該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是【】圖 13-26A.在水中深度越大，壓強(qiáng)越大B.不同液體同一深度，壓強(qiáng)不相等C.在水中同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等D

20、.在水中同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)不相等5 .連通器在日常生活、生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。下圖中所示的事例中利用連通器原理的是【(D十叫大旗! I i H在？?隹二小崗?fù)ば叵滤郙上的總6.裝滿水的容器側(cè)壁上開(kāi)有三個(gè)孔，水從小孔中流出，圖 13-27中描述正確的是【圖 13-27A.只有(1) (2) B.只有(3) (4) C.只有(1) (3) (4) D. (1) (2) (3 (4)（題型四）綜合提高訓(xùn)練1 .如圖13-29所示，有三個(gè)完全相同的瓶子，里面分別裝有質(zhì)量相等的醬油、水和豆油，則它們對(duì)瓶底的壓強(qiáng) （填“相等” “不相等”）（題型二）2 .某容器內(nèi)裝有10cm高的某種液體，已

21、知液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)為800Pa,則該液體的密度為kg/m3.若把容器里的液體倒去 3/5高度，則剩余液體的密度為 kg/mt剩余液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)為 Pa.（題型三）3 . 一只可口可樂(lè)瓶， 其側(cè)壁有a、b兩個(gè)小孔并用塞子塞住，瓶?jī)?nèi)盛有一定質(zhì)量的酒精，如圖13-30所示。把可口可樂(lè)瓶放入水中，當(dāng)瓶?jī)?nèi)、外液面相平時(shí)，拔出a、b兩個(gè)小孔上的塞子，則【】（題型二）A. a、b兩個(gè)小孔均有水流入B. a、b兩個(gè)小孔均有酒精流出C.酒精從a小孔流出，水從 b小孔流入D.水從a小孔流人，酒精從 b小孔流出4 .在燒杯內(nèi)裝適量的水，把一木塊慢慢地放人水中，水未溢出。當(dāng)木塊靜止 時(shí)，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)比原來(lái)的壓

22、強(qiáng)【】（題型二）A ,增大 B ,減小 C .不變 D .無(wú)法確定5 .如圖13-32所示容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板上有一圓孔用薄膜封閉。（1）若容器左右兩部分分別注入密度相同的液體，右側(cè)的液面比左側(cè)的液面高，薄膜向左突起，由此說(shuō)明液體的壓強(qiáng)與 因素有關(guān)。（2）若容器左右兩部分分別注入密度不同的液體，右側(cè)的液面與左側(cè)的液 面等高，薄膜發(fā)生形變，由此說(shuō)明液體壓強(qiáng)與 因素有關(guān)。6 .如圖13-33所示某同學(xué)利用圖中的裝置探究“水的內(nèi)部壓強(qiáng)的大小” 的特 點(diǎn)，得出的結(jié)論是：“影響水內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素有兩個(gè)， 一個(gè)是水深度（即 圖中h值），另一個(gè)是離水底的距離（即圖中 d值），h越大壓強(qiáng)越大，d越 大則壓強(qiáng)越小”。（1）本探究活動(dòng)是通過(guò)觀察 的變化而知道壓強(qiáng)大小變化的。（2）根據(jù)已有的壓強(qiáng)知識(shí)，你認(rèn)為水內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與距離水底的距離d之間 （填“無(wú)關(guān)系”或“有關(guān)系”）圖 13-307 .為了探究液體的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，小紅同學(xué)提出了一些猜想與假設(shè)，并進(jìn)行了一些相關(guān)實(shí)