中小學(xué)教師校本研修現(xiàn)狀調(diào)查問卷

1、中小學(xué)教師校本研修現(xiàn)狀調(diào)查問卷尊敬的老師：您好!非常感謝您在百忙之中抽時(shí)間完成這份調(diào)查問卷。為了進(jìn)一步了解中小學(xué)教師參與校本研修的實(shí)際狀況，我們特組織這次問卷調(diào)研活動(dòng)。敬請(qǐng)您能夠依據(jù)自己的真實(shí)想法，獨(dú)立、認(rèn)真地填寫這份問卷，將您認(rèn)為合適的選項(xiàng)填入括號(hào)中，您所提供的信息對(duì)于課題研究工作非常重要。本次調(diào)查采用無(wú)記名問卷，請(qǐng)您放心，調(diào)查結(jié)果只為我們的研究所用，不會(huì)對(duì)您和您所在的學(xué)校產(chǎn)生任何不利影響，更不會(huì)給您帶來(lái)任何麻煩。謝謝您的支持與合作!一、您的基本信息1.您的性別（ ）A.男 B.女2.您的年齡（ ）A.25歲以下 B.25歲35歲 C.36歲45歲 D.45歲以上3.您的學(xué)歷（ ）A.本科及

2、以上 B.?？?C.中專 D.低于中專學(xué)歷4.您的職稱（ ）A.高級(jí) B.一級(jí) C.二級(jí) D.三級(jí) E.無(wú)職稱5.您的教齡（ ）A.5年以下 B.5年10年 C.11年20年 D.20年以上6.您所任教的學(xué)段（ ）A.幼兒園 B.小學(xué) C.初中 D.高中二、單項(xiàng)選擇1.您希望學(xué)校組織研修活動(dòng)的時(shí)間一般為（ ）A.每周固定一次 B.每?jī)芍芄潭ㄒ淮?C.每月固定一次D.每學(xué)期固定一次 E.不固定2.您愿意參加學(xué)校組織的研修活動(dòng)嗎？（ ）A.非常愿意 B.比較愿意 C.因?yàn)閷W(xué)校有要求 D.不愿意 E.非常不愿意3.您認(rèn)為現(xiàn)在研修活動(dòng)的質(zhì)量如何？（ ）A.很高 B.比較高 C.一般 D.不高 E.很不

3、高4.每次研修活動(dòng)對(duì)您的幫助是（ ）A.有較大的幫助 B.有一定的幫助 C.有一點(diǎn)幫助 D.沒有幫助5.您認(rèn)為以下研修活動(dòng)組織單元效果最好的是（ ）A.教研組 B.備課組 C.同年級(jí)同科教師和班主任 D.課題組E.年級(jí)組各學(xué)科教師（含班主任 ） F.全校性 G.自由組合的協(xié)作組（團(tuán)隊(duì)） 6.平常的學(xué)校研修活動(dòng)主題明確嗎？（ ）A.明確 B.有時(shí)有主題 C.一般主題不夠明確 D.沒有明確主題7.據(jù)您了解，教研組（或?qū)W科組）組內(nèi)的教師參加研修活動(dòng)主要是為了（ ）A.研究與學(xué)習(xí)教育教學(xué)技能與經(jīng)驗(yàn) B.了解別人對(duì)自己的評(píng)價(jià) C.解決自己的教學(xué)問題 D.幫助其他教師體現(xiàn)自己價(jià)值 E.完成學(xué)校要求 F.開

4、發(fā)校本教材 G.不知道8.您認(rèn)為本校推動(dòng)研修活動(dòng)開展的關(guān)鍵人物是（ ）A.校長(zhǎng) B.教科主任 C.教務(wù)主任 D.教研組長(zhǎng) E.備課組長(zhǎng) F.骨干教師9.您學(xué)?，F(xiàn)有的研修制度對(duì)研修活動(dòng)的有效開展的作用大嗎？（ ）A.很大 B.比較大 C.一般 D.不大 E.很不大 F.不知道10.你有明確的個(gè)人提高計(jì)劃和目標(biāo)嗎？（ ）A.有明確的 B.有比較明確的 C.沒有11.您對(duì)“教師應(yīng)成為研究者”持什么態(tài)度？（ ）A.非常贊成 B.贊成 C.不確定 D.不贊成12.你閱讀教育教學(xué)雜志或理論書籍的情況是（ ）A.每天 B.經(jīng)常 C.有時(shí) D.很少13.您每周使用網(wǎng)絡(luò)查找資料的次數(shù)是（ ）A.3次以上 B.2

5、3次 C.很少使用 D.沒有使用過14.你做課后隨筆和自我反思的情況是（ ）A.每天寫 B.每周寫1-2 次 C.每月寫1-2 次 D.每學(xué)期寫1-2 次E.教學(xué)很成功不需要寫反思 F.反思對(duì)我沒用 G.沒時(shí)間反思H.學(xué)校沒要求 I.不知道怎樣反思15.您發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題和改進(jìn)情況是（ ）A.能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，但不知如何改 B.能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)改進(jìn)C.感覺教學(xué)中沒有什么問題 D.發(fā)現(xiàn)了問題，難得管它16.您撰寫教育體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章的情況是（ ）A.有想法不太想動(dòng)筆 B、偶爾寫，自己看看 C.經(jīng)常寫自己看看D.常寫，偶爾被發(fā)表或評(píng)獎(jiǎng) E.在自己的博客上放放17.您對(duì)學(xué)校同事發(fā)現(xiàn)、分析和

6、解決教學(xué)問題能力的評(píng)價(jià)是（ ）A.大多數(shù)強(qiáng) B.大多數(shù)比較強(qiáng) C.大多數(shù)一般 D.大多數(shù)不太強(qiáng) E.大多數(shù)不強(qiáng)18.您認(rèn)為學(xué)校教師在研修活動(dòng)中，敢于暴露自己?jiǎn)栴}，能敞開心扉積極發(fā)表意見、提建議的情況是（ ）A.大多數(shù)能 B.半數(shù)能 C.少數(shù)能 D.極少數(shù)能19.您對(duì)學(xué)校教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）的教研能力和教研活動(dòng)組織能力的評(píng)價(jià)是（ ）A.多數(shù)能力強(qiáng) B.多數(shù)能力比較強(qiáng) C.多數(shù)能力一般 D.多數(shù)能力差20.您開展過課題（學(xué)科范疇或者班級(jí)管理范疇）研究嗎?（ ）A.沒有 B.想過，但沒敢嘗試 C.正在研究 D.已經(jīng)結(jié)題，效果顯著三、不定項(xiàng)選擇1.已參加過的學(xué)校研修活動(dòng)對(duì)您的具體幫助是（ ）A.直接解

7、決教學(xué)中遇到的問題，提高教學(xué)水平 B.增加教育教學(xué)理論知識(shí)C.加強(qiáng)了溝通 D.提高發(fā)現(xiàn)問題的能力 E.學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)F.更了解學(xué)生 G.增強(qiáng)整合資源的能力 H.增強(qiáng)處理教材的能力 I.加深對(duì)課標(biāo)和大綱的理解 J.開闊思維 K.提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力2.平時(shí)研修活動(dòng)的基本形式有哪些？（ ）A.集體備課 B.聽課、評(píng)課、說(shuō)課之類 C.集體命題、閱卷和分析考試結(jié)果之類 D.讀書報(bào)告會(huì)、沙龍、研討、演講之類 E.交流教學(xué)敘事、案例反思、課后感之類 F.專家報(bào)告會(huì)、講座之類 G.課例研修 H.小課題研究3.您希望研修活動(dòng)內(nèi)容和形式由誰(shuí)確定（ ）A.教務(wù)處 B.教科室 C.教研組長(zhǎng) D.備課組長(zhǎng) E.組內(nèi)老

8、師討論確定4.您認(rèn)為在制定教師研修活動(dòng)計(jì)劃時(shí)應(yīng)多考慮（ ）A.學(xué)校發(fā)展的需要 B.教師學(xué)習(xí)新知識(shí)的需要 C.各種考試的需要D.上級(jí)教（科）研部門的課題指南要求 E.教師改變教法的需要F.研究處理教材的需要 G.研究學(xué)生學(xué)業(yè)與身心發(fā)展的需要H.開發(fā)教學(xué)資源的需要 I.開發(fā)校本課程的需要5.您覺得以下列哪種形式和內(nèi)容的研修活動(dòng)會(huì)對(duì)您更有幫助（ ）A.集體研討 B.有專家指導(dǎo)的集體研討 C.針對(duì)某節(jié)教材集體備課 D.獨(dú)立學(xué)習(xí)研究 E.集體學(xué)習(xí)有關(guān)的教育書籍或文章 F.聽專題講座 G.同伴介紹成功經(jīng)驗(yàn) H.看課議課 I.看課議課并有專業(yè)引領(lǐng) J.外出聽課觀摩 K.沙龍式暢談 L.案例研討交流會(huì) M.為

9、解決某一突出問題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì) N.研究課標(biāo) 0.研究考綱 P.各科教師一起研究學(xué)生 Q.研究資源整合 R.研究開發(fā)校本課程6.您認(rèn)為教師參加研修活動(dòng)積極性不高的主要原因是（ ）A.只是傳達(dá)信息、缺乏相互研討 B.教研活動(dòng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高沒有什么作用C.覺得教研是額外任務(wù) D.教研活動(dòng)太單調(diào)無(wú)味 E.活動(dòng)沒有研討主題 F.空泛地聽課評(píng)課 G.活動(dòng)形式化、太隨意 H.缺乏有研究能力的人引領(lǐng) I.教師教研活動(dòng)情況沒納入教師工作考核 J.學(xué)校對(duì)教研活動(dòng)的支持及獎(jiǎng)勵(lì)力度不大7.您認(rèn)為您所在學(xué)校研修活動(dòng)實(shí)效性不高的內(nèi)部原因是（ ）A.教研組長(zhǎng)缺乏獨(dú)立組織教研活動(dòng)的能力、問題篩選的能力和教研指導(dǎo)的能力B.教研

10、活動(dòng)沒組織策劃好，組織管理不當(dāng) C.沒有研究的問題 D.教研內(nèi)容的針對(duì)性不強(qiáng) E.教研形式和方法單一 F.教與研分離 G.教師不愿暴露自己的問題 H.沒有可以交流研討的同伴 I.教師積極性不高 J.只是為了應(yīng)付考試 K.只是為了應(yīng)付學(xué)校檢查8.您認(rèn)為您所在學(xué)校研修活動(dòng)實(shí)效性不高的外部原因是（ ）A.學(xué)校沒有將教師教研活動(dòng)情況作為對(duì)教師的考核評(píng)價(jià)內(nèi)容 B.學(xué)校沒有強(qiáng)有力的管理制度 C.沒有相關(guān)的教研制度制約 D.學(xué)校對(duì)教研活動(dòng)的支持和獎(jiǎng)勵(lì)力度不夠 E.學(xué)校各個(gè)部門下達(dá)的事務(wù)性工作太多 F.年級(jí)組體制不利有效開展教研活 G.學(xué)校學(xué)習(xí)和教研文化氛圍不濃 H.在學(xué)校里，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人話語(yǔ)權(quán)不足 I.年級(jí)組

11、的作用部分遮蔽了教研組的影響 J.學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)沒有實(shí)施必要地整體性捆綁，造成教師個(gè)體之間的競(jìng)爭(zhēng)激烈化9.您認(rèn)為教研組長(zhǎng)（或備課組長(zhǎng)）特別要做好的工作是（ ）A.制定教研計(jì)劃 B.選定好每次活動(dòng)研究的問題 C.教研活動(dòng)的過程設(shè)計(jì)與組織 D.提供學(xué)習(xí)資料 E.對(duì)組內(nèi)教師教學(xué)和教研活動(dòng)進(jìn)行考核 F.提供教研指導(dǎo)10.您認(rèn)為校長(zhǎng)在學(xué)校校本研修活動(dòng)中的職責(zé)是（ ）A.提供人、財(cái)、物等支持 B.對(duì)學(xué)校教研活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃C.在教師研修遇到困難時(shí)提供專業(yè)指導(dǎo)，激勵(lì)教師 D.身體力行地參加教研活動(dòng)，帶頭研究，為教師示范11.您認(rèn)為教研組長(zhǎng)應(yīng)具有的相關(guān)職權(quán)包括（ ）A.組內(nèi)教研領(lǐng)導(dǎo)權(quán) B.組內(nèi)教師工作考

12、核權(quán) C.組內(nèi)教師聘任權(quán) D.組內(nèi)教研經(jīng)費(fèi)支配權(quán) E.組內(nèi)骨干教師、學(xué)科帶頭人等推薦權(quán) F.學(xué)校工作的建議權(quán)12.您認(rèn)為您所在學(xué)?，F(xiàn)有的研修制度起了哪些作用（ ）A.規(guī)范與約束 B.保障與激勵(lì) C.引導(dǎo)方向 D.沒起什么作用 13.您認(rèn)為學(xué)校的研修制度對(duì)提高研修實(shí)效作用不大的原因是（ ）A.制度條款太粗，執(zhí)行難度大，不能堅(jiān)持 B.制度不全面不合理C.制度執(zhí)行走過場(chǎng) D.沒有人監(jiān)督制度執(zhí)行情況 E.制定制度程序不規(guī)范14.您認(rèn)為學(xué)校還應(yīng)完善或建立下列哪些研修制度？（ ）A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)示范引領(lǐng)制度 B.組織保障制度（含教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)選聘制度等）C.教研組和備課組工作管理制度 D.全員學(xué)習(xí)研修與自

13、我專業(yè)反思制度E.教研成果與過程交流制度 F.同伴互助制度G.骨干教師、學(xué)術(shù)帶頭人和校外專業(yè)人員引領(lǐng)制度H.校本研修行動(dòng)激勵(lì)辦法（含時(shí)間、經(jīng)費(fèi)保障、成果獎(jiǎng)勵(lì)、過程評(píng)價(jià)等）I.學(xué)校研修課題規(guī)劃及管理制度 J.監(jiān)督反饋制度 K.自我評(píng)價(jià)制度15.您認(rèn)為影響學(xué)校研修制度執(zhí)行的主要原因是（ ）A.沒做到宣貫、輔導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、考核環(huán)環(huán)相扣 B.執(zhí)行者怕得罪人C.執(zhí)行者不理解，未認(rèn)真執(zhí)行 D.缺少配套措施 E.制度條款太粗，無(wú)法執(zhí)行F.無(wú)健全的責(zé)任追究機(jī)制 G.執(zhí)行過程中沒有一視同仁16.您認(rèn)為要推動(dòng)研修活動(dòng)有效開展，學(xué)校急需做的事情是（ ）A.選拔一批有研究能力的教師作為備課組長(zhǎng)好和教研組長(zhǎng) B.營(yíng)造

14、研修氛圍C.提供豐富的校內(nèi)外研修資源 D.開通學(xué)習(xí)研究信息渠道 E.校長(zhǎng)帶頭參與F.加強(qiáng)研修活動(dòng)組織管理和評(píng)價(jià) G.完善學(xué)校研修制度體系 H.增加研修經(jīng)費(fèi)I.上級(jí)教研部門加大指導(dǎo)力度 J.加強(qiáng)備課組長(zhǎng)培訓(xùn) K.加強(qiáng)教師培訓(xùn)17.您認(rèn)為阻礙學(xué)校學(xué)習(xí)文化和研究文化形成的主要因素是（ ）A.學(xué)校還沒在教師中建立共同發(fā)展目標(biāo) B.教師之間沒有形成良好的合作關(guān)系C.教師學(xué)習(xí)需求不足 D.沒有制定教師發(fā)展規(guī)劃，并建立跟蹤考察、任用制度E.沒有組建學(xué)習(xí)研究沙龍 F.沒有積極肯定、推廣校內(nèi)教師的研究成果G.沒有制度作為導(dǎo)向和保障 H.沒有提升學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的話語(yǔ)權(quán)的分量I.教師認(rèn)為自己的教學(xué)工作沒有什么需要改進(jìn)的，研究動(dòng)力不足18.目前您最需要學(xué)習(xí)的是（ ）A.學(xué)科專業(yè)知識(shí) B.教研活動(dòng)組織技巧 C.學(xué)生學(xué)習(xí)心理 D.教育教學(xué)研究方法E.教育教學(xué)理論 F.管理知識(shí) G.教學(xué)方法 H.學(xué)習(xí)方法 I.教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí) J.溝通技巧 K.課程開發(fā)知識(shí)19.您認(rèn)為您應(yīng)在本組研修活動(dòng)中扮演的角色是（ ）A.組織者 B.管理者 C.指導(dǎo)者 D.示范