新版PEP四上英語教學計劃

1、重慶市南岸區(qū)小學英語全冊單元計劃20 16一至20!_學年度 上 學期教師龔亞利年級三年級學校南岸區(qū)教師進修學院附屬小學教學班級,二任課教師龔亞利制定時間2016.7.37 Jzi1定性定量相結(jié)合 學生情況分析四年級的學生已經(jīng)接受了一年的英語學習，掌握了一定 量的英語詞匯和基礎的英語會話。 故本學期將進一步培養(yǎng) 其英語學習的興趣與運用英語的基本技能。 在詞匯教學和 會話教學的基礎上，扎實進行字母的四會教學。本學期在 實施英語教學的過程中，我應在教授學生新知識的同時更 重視對學生學習方法和答題技巧的培養(yǎng)。同時，培養(yǎng)學生 養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫等學習習慣，提高課堂教學效 率。力爭優(yōu)分率達到60%

2、U上，差生人數(shù)控制在5人每班。本冊教材與前后教材聯(lián)系新版二年級起始的這套教材共八冊，每學期T,供 小學三到六年級使用。這是第三冊，供學生四年級上期使 用。三年級學完字母和五個元音字母在 CVC司匯中的發(fā)音， 四年級學習元音字母在開音節(jié)中的發(fā)音。書寫方面三年級主要練習字母和單詞的書寫，為四年級上期書寫句子書卜 基礎。語言知識方面，本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能 加&養(yǎng)，突出興趣激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容， 重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。Unitl Myclassroom本單兀學習的主題是新學期開始 打掃新更換的教室。主情景通過展示學生們打掃教室的情 景呈現(xiàn)本單元要學習的核心詞匯和句型。Wha

3、t s in theclassroom? Let s go and see! Whereis it? It s near the window. Let s clean the classroom/eacher s desk.在三年級下期學生學過方位介詞 in, on, under,behind.在此基礎上，學生學習新的方位介詞。為四年級下期 Unit 1 My school描述教室物品和學校設施、場館大致位置打下基礎。語音方面學習 a_e的 發(fā)音規(guī)則，這是新知識，要請學生注意區(qū)別三年級下期第 一單元_a_的發(fā)音。Unit 2Myschoolbag本單元學習的主題是描述書包的 顏色并說出書包里

4、課本及其他物品名稱。是在三年級上期本冊教材與前后教材聯(lián)系第一單元學習文具、第二單元學習顏色和三年級下期第六 單元學習數(shù)字的基礎上學習 What s in your schoolbag? An English book. What colour is it? It s I have two storybooks,three keys.這些知識為四年級下期第二單元學習時間和課程安排打下基礎。語音方面學習 i_e的發(fā)音規(guī)則，這是新知識，要請學生注意區(qū)別三年級 下期第一單元_i_的發(fā)音。Unit3 Myfriends學習主題是向他人介紹自己的好朋 友，對好朋友的性格和外貌特征進行描述。主情景圖通過 展

5、示學生們介紹好友的情景呈現(xiàn)本單元要學習的核心詞 匯和句型。在三年上期一單元學習Whaf s your name?的基礎上學習 What s his/her name?His/Her name s. 在三年級下期二單元學習 Who s that man/woman/girl/boy?的基礎上學習 Who s he/she?He/She is.詢問他人的姓名和身份。在三年級下第三單元學習描述動物特征 It has a long nose. 的基 礎上學習描述任務外貌特征 He/She has short hair.為四 年級下期第四單元學習描述物品特點打下基礎。語音方面 學習o e的發(fā)音規(guī)則，這是

6、新知識，要請學生注意區(qū)別三年級下期第一單元_o_的發(fā)音。Unit 4 My hom尋習家里的居室及相關設施。主情景 圖通過展示家人和朋友間的家居生活呈現(xiàn)核心詞匯和句 型。在三年級下期第四單元 Whereis my car?學習方位的 基礎上學習 Where is she? Sheis in the kitchen. Is she in the.? Yes, she is. No, she isn t.為四年級下期學習 Unit 1 My school 描述教室物品和學校設施、場館大致位置打下基礎。語音 方面學習u_e的發(fā)音規(guī)則，這是新知識，要請學生注意區(qū) 別三年級下期第一單元_u_的發(fā)音。本冊

7、教材與前后教材聯(lián)系Unit 5 Dinner s ready.學習用餐。主情景圖通過 展示學生們和一些動物在餐館用餐的情景，呈現(xiàn)本單元要 學習的核心詞匯和句型。在三年級學習了答句I d like的基礎上學習問句 What s for dinner? What would you like?Would you like.?位五年級上第三單元的學習做準備。語音學習面學習_e的發(fā)音規(guī)則，這是新知識，要請 學生注意區(qū)別三年級下期第一單元_e_的發(fā)音Unit 6Meet my family主題是朋友之間如何相互了解 對方的家庭情況。在三年級下第六單元學習How many.can you see?Howm

8、any. do you have?的基礎上學習 Ho many people are there in your family?My family has six people.在三年級下第二單元學習 family 的基礎上 學習更多的家庭成員。語音方面，對比掌握A,E,I, O,U的 長短音發(fā)音規(guī)則。為四年級下期學習字母組合的發(fā)音打下 基礎。本 （按 期新課 學標 習要求 目制 一定 標）課標對本冊教材的要求：整套小學英語教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興 趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習 英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、 語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習

9、習慣；使他們初步具備 用英語進行簡單日常交流的能力，。同時培養(yǎng)學生的觀 察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化， 培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一 步學習奠定良好的基礎。本冊具體的教學目標是：1 .能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。2 .能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母 并且能聽、說、讀、寫36個單詞（包括教室、書包、同 學、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食 品和飲料、餐具等幾個話題），和進行簡單的運用。3 .能聽、做7個“TPR活動。4 .能學會2個小制作。5 .能唱8首歌曲。6 .能聽、說、吟唱8首歌謠。7 .能完成6

10、個自我評價活動。8 .能聽懂6個幽默小故事。9 .能了解6項簡單的中西文化知識。教 學 重 難 點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音止確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和次首。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。本 期 教 學 措 施 與 方 法1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容 當堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動 中學習英語，在生活中學習英語。4、多為學生營造一些學習氛

11、圍。5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行 對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學生交流，進行口語交際訓練。全 學 期 的 教 學 進 度單元教學內(nèi)容節(jié)數(shù)備注Unit 1My Classroom6Unit 2My Schoolbag6Unit 3My Friends6RecyclelRecycle13Unit 4My Home6Unit 5Dinner s Ready6Unit 6Meet my family6Recycle2Recycle2342第一單元教學計劃單元名稱Unit 1 My classroom授課時數(shù)新授課練習課復習課機動共計4 節(jié)1節(jié)1節(jié)節(jié)

12、6 節(jié)1 、 能聽，說，認讀所學的單詞： window board light picture door floor classroom computer wall teacher s desk fan 2、能夠簡單描述自己的教室。如：This is myclassroom . It s big .3、能夠說出教室中設備的顏色。如： The door is green. The windows are yellow.學 習 目 標4、能夠聽懂與教室有關的詞組，如：Sweepthe floor . Put up the picture , on the wall . Clean the clas

13、sroom /window /black board/5、會唱歌曲 “In the classroom6、掌握Aa至Ii大小寫字母并能正確、規(guī)范地書寫；熟悉其 中例詞的讀音。7、培養(yǎng)學生用英語交流的能力，注重合作精神，為學生的進 一步學習奠定基礎，8、了解西方國家相互尊重、體諒對方的有關文明禮 儀。教學重點1 .能聽、說、認讀詞匯 classroom, window, door, picture, light, board, computer, fan, wall, teacher s desk, floor 等，并能在實際情景中靈活運用。2 . 句型 Let s go and have a

14、look. / Wehave 6 newlights. It s near the door. / Let s . / Let me .等在生活中地恰當使用。3 . A、B部分的祈使句中一系列動詞短語的口頭表達。4 .能正確分清Let s .和Let me.的區(qū)別，并能在生 活中正確使用。教學難點1、 對于較長的單詞，如： classroom, classmate, computer的掌握以及對于第一次出現(xiàn)的詞組和短語，如：Sweep thefloor . Put up the picture , on the wall . Clean the classroom /window/ black

15、 board/的掌握。2、對于禮貌用語 “ Thank you , Excuse me, After you ” 的 掌握與應用。3、描述教室中所有物件，并能據(jù)此編出對話。1、上好導言課。利用圖片的作用，圍繞圖片來展開，激發(fā)學 生學習英語的興趣。引導學生通過看圖說話的方式，運用所 學的內(nèi)容“ What s in the picture? ”自然過渡到新內(nèi)容“Whaf s in the classroom? ”。通過教學課件，學生逐詞 逐句的掌握Lets learn 部分的內(nèi)容。通過聽聽做做的活動 處理Lets do部分，進一步運用和鞏固 Lets learn部分的 詞匯。教學措施與方法2、創(chuàng)設

16、的情景是做大掃除的場面。呈現(xiàn)新知前。教學中，可 以通過提問，幫助學生更好的理解對話的內(nèi)容。趣味操練部分 的活動使學生在輕松愉快的氣氛中操練鞏固所學的重點知 識。分組：可以把學生分成4人一組，充分發(fā)揮小組合作的 作用，這是新課改提倡的，也是生本教育倡導的小組展示。3、本單元主要學習教室中部分常見事物的英文表達。內(nèi)容和 學生的生活環(huán)境很貼近。運用 This is.和表示顏色的詞與所學新單詞相結(jié)合，讓學生能夠運用顏色對教室中的某些事 物進行描述。再結(jié)合教室的真實環(huán)境引出新知的學習。運用 課件，通過視聽使學生更有效地學習和記憶單詞。設計游戲，進一步激發(fā)學生的學習興趣和熱情。4、本單元主要學習字母 Aa

17、, Bb, Cc, Dd, Ee Ff, Gg, Hh, Ii 和相關單詞。其中，單詞 beef, doctor, bed, farmer, hat, ice , water第一次出現(xiàn)，要求讓學生初步認知即可。通過教 學課件輔助字母教學，效果會更好！教學過程中，注意對字 母E,F, G, H,I的筆順和f, g, i的格式要求作特別強調(diào)。運用趣味操練進一步鞏固本單元所學的字母。元單元各小節(jié)內(nèi)容節(jié)數(shù) 機動 共計Part A Lets talk. Let play.1Lets learn. Lets chant.1Lets sing. Lets find out.1Part B Lets talk

18、. Lets play.1Lets learn. Lets do.1Start to read. Read and count.1Let s check. Story time.6第二單元教學計劃單元名稱Unit 2 My schoolbag授課時數(shù)新授課練習課復習課機動共計4節(jié)1節(jié)1節(jié)節(jié)6節(jié)學 習 目 標1 .能聽懂、會說單詞：twenty-one /thirty /thirty-one/forty /forty-one /fifty.2 .理解并且會說Lets chant 的內(nèi)谷。3 .基本掌握100以內(nèi)的數(shù)字的英語表達方式。4 .能用英語進行簡單的關于數(shù)量、價格的詢問和回答，如： How

19、 many books do you have? /How many pens can you see?5 .能用英語表達100以內(nèi)的簡單加法。6 .通過豐富有趣的活動和和諧寬松的教學氣氛，激發(fā)英語學 習興趣。在學習教科書名稱時讓學生了解課本的重要性，教育 他們愛護課本，愛護書籍7 . 了解古今中外關于數(shù)字的有趣知識。了解中國古代的四大 發(fā)明：造紙術、火藥、指南針和印刷術。了解我國是歷史悠久 的文明古國，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。教學者小1.教學重點：數(shù)字單詞： twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.2、本課時需要

20、重點掌握各種教材圖書的名稱：English book,math book, Chinese book, story-book,notebook,schoolbag.教學難點1.教學難點:單詞發(fā)音：thirty /fifty2、針對本課時的難點“聽指令、做動作”，要求老師在正確示 范的基礎上引導學生始終自主地做出相應的動作。在學生已經(jīng)充分掌握新詞的基礎上， 教師運用圖片來示范 新動作put。需要特別注意的是事物間的方位關系以及介詞 的用法：in , on, under, near。然后讓同學們根據(jù)錄音來練 習。之后讓學生跟隨教師的動作示范，在理解的基礎上做出 相應的動作來區(qū)別借此的用法。教學中通

21、過引導學生完成“認 識小木偶的各種教科書”，“幫老師找書”，“聽指令出示各種 書”，“給書貼標簽”，“向外國朋友售書”等一連串的小任務， 滲透本節(jié)課的主要單詞和句型，讓學生在任務的驅(qū)動下感知 新知，練習新知，鞏固新知和運用新知，循序漸進地培養(yǎng)學 生的語言運用能力。在本單元教學案例中，設計一系列相關 的與學生生活息息相關的小任務構(gòu)成一個任務鏈，學生在教 師的引導下，有目的有秩序地完成這些環(huán)環(huán)相扣的小任務后， 不知不覺地學會了本節(jié)課要求掌握的語言知識。本節(jié)課通過 創(chuàng)設模擬情境，提供大量機會給學生運用語言，能夠很好地 培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。單 兀 教 學 進 度單元各小節(jié)內(nèi)容節(jié)數(shù)機動共計Par

22、t A Lets talk. Draw and say.1Lets learn. Lets do.1Letters and sounds.1Part B Lets talk. Lets play.1Lets learn. Lets do.1Start to read. Lets check. Story time.16第三單元教學計劃單元名稱Unit 3 My friends授課時數(shù)新授課練習課復習課機動共計4節(jié)1節(jié)1節(jié)節(jié)6節(jié)1、本單元要求會聽，說，認讀的單詞和短語有：A:thin strong quiet friend friends has name he music學science sp

23、orts painting she rightB:long hair short hair computer game2、本單元要求會聽，說的單詞和詞組：Chinese like his photo herhe s=he is she s=she is you re=you are3、本單元要求學生會聽、說、讀、寫的單詞和詞組：習目Teacher student boy girl friend標4、幫助學生在掌握單詞的基礎上造出句子，編出對話，學以致用。5、培養(yǎng)學生用英語交流的能力，為學生的進一步學習奠定基 礎。6、能聽懂、會說每一課會話。7、掌握本單元出現(xiàn)的生詞，詞組和字母。8、會唱本單元的

24、歌曲。教學重點1、對于較長的單詞的掌握。 如classroom,classmate,computer對于第一次出現(xiàn)的詞組和短句的掌握。如have a look,good job對禮貌用語 Thank you,Excuse me,After you的掌握與應用。描述教室中所有物件，并能據(jù)此編出對話。教學難點1、對于較長的單詞的掌握。如classroom,classmate,computer 等詞語的讀首和記憶。2、描述教室中所有物件，并能據(jù)此編出對話。1、本單元主要學習向他人介紹自己的好朋友，對好朋友教學措施與方法的性格和外貌特征進行描述。內(nèi)容和學生的生活環(huán)境很貼 近。教師可利用圖片，引導學生通

25、過看圖說話的方式，運用 所學的內(nèi)容“ who is he/she ”自然過渡到新內(nèi)容 He is my friend ”。通過教學課件，學生逐詞逐句的掌握 Lets learn 部分的內(nèi)容。通過聽聽做做的活動處理Lets do部分，進一步運用和鞏固Lets learn部分的詞匯。2、創(chuàng)設的情景是做大掃除的場面。呈現(xiàn)新知前。教學中， 可以通過提問，幫助學生更好的理解對話的內(nèi)容。趣味操練部 分的活動使學生在輕松愉快的氣氛中操練鞏固所學的重點知單 元 教 學 進 度單元各小節(jié)內(nèi)容節(jié)數(shù)機動共計Part A Lets talk. Let s play.1Lets learn. Lets do.1Lett

26、ers and sounds.1Part B Lets talk. Lets play.1Let s learn. Lets do.1Start to read. Let s check.Lets sing. Story time.16第四單元教學計劃單元名稱Unit 4 My home授課時數(shù)新授課練習課復習課機動共計4節(jié)1節(jié)1節(jié)節(jié)6節(jié)1、能夠簡單描述自己的家，運用學過的語言描述各個房間及 室內(nèi)家具陳設的名稱、特征等，如： This is my home.It s big.I have a bed room.This is my bed.2、能夠詢問、猜測人或物品的位置，并做出相應的回答，如

27、：Where is/are ？Is it/he/she(Are they)in /near/ ？Yes,it/he/she is(they are)./No,it isn t(theyaren t).學 習 目 標3、能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如： Go to the living room/Go to the study/ Watch TV/Read a book/ .Sit on the sofa.Answer the phone/ 4、會唱歌曲 “ My bedroom。5、本單元要求會聽，說，認讀的單詞和詞組： study bathroom bedroom living room kit

28、chen phone bed sofa shelf fridge tableit s=it is aren t=are not they re=they are6、本單元要求會聽，說的單詞和詞組：hey they open the door on the table near the phone in the door7、學生在掌握單詞的基礎上造出句子，編出對話，學以致用。8、學生用英語交流的能力，為學生的進一步學習奠定基礎。教用點1.本單兀的重點是學習有關家居單詞和一般疑問句的用法。3.在教學中，要注意滾動復習前兩冊所學過的句子，如：I have aIt s big/small/nice.W

29、hat can you see？I can see I like Look at 教學難點1 .難點是 A、B部分的 Let s talk 中的問句“ Is it in/on/under ？” “Is this ？” “Are they on/near ？” 及其回答 “ Yes,it is./No,itisn t. ”“ Yes,theyare./No,they aren t. 。教學中應結(jié)合以前所學過的句型“Where is it?It s in /on/near/ ”等做好鋪墊，以減輕教與學的難度。2 .要注息區(qū)分home與house以及desk與table 的異同。教學措施與方法1、在

30、進行詞匯教學時，尤其是通過實物或圖片，讓學生 感知家里各功能室的名稱，認識五個功能室詞組時，應 呈現(xiàn)，而應當讓學生聽一個過錄音學習一個單詞，自己體會 并領悟各功能室的名稱及作用，自己說出幾個詞組后可同桌 間進行交流、鞏固、理解，在原有基礎上進行想象、發(fā)揮， 運用學習過的知識自行介紹，逐步掌握這一知識點。2、教師可利用書中提供的情景讓學生編對話、表演，也 可以為學生提供一些其它的情景練習、表演，或者讓有能力 的同學自己設置情景、編對話、進行操練和表演，既為學生 提供了更多的練習機會，又檢驗了學生實際運用語言的能力單元各小節(jié)內(nèi)容節(jié)數(shù)機動共計Part A Lets talk. Let s play.

31、1Lets learn. Lets chant.1Letters and sounds.1Part B Lets talk. Lets play.1Lets learn. Lets do.1Start to read. Let s check.Lets sing. Story time.16單元教學進度第五單元教學計劃單元名稱Unit 5 Dinners ready授課時數(shù)新授課練習課復習課機動共計4節(jié)1節(jié)1節(jié)節(jié)6節(jié)學 習 目 標1、能夠詢問一日三餐的食物及飲料。2、會使用用餐時的基本用語，如 What would you likefor ?Help yourself 等。3、能夠聽懂并發(fā)出傳

32、遞與使用餐具的一些指令，如： Pass me a plate,please.Use the chopsticks.4、掌握 A、B部分Read and write 中的十個單詞的拼與。5、認讀A、B部分Let s learn、Let s talk 中的單詞和句 子。6、理解Let s do、Let s chant等部分的內(nèi)容。了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。7、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學習英語的積極態(tài)度，使 學生樂于合作參與、勇于進行交際實踐。學習策略：注重合作 學習。了解中西方飲食文化方面的一些知識。1.掌握句子。聽說，認讀單詞和句子，如：_教學重點Wha

33、t would you like? I d like some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable.OK. Here you are.Pass methe bowl pass methe knife cut the vegetable use the spoon use the fork Now let s try it 。2.運用所學句子詢問別人用餐的情況。3.聽懂一些用餐的簡單對話，完成學生用書中的Read andwrite 。教學難點1、運用所學句子詢問別人用餐的情況。2、能夠聽懂一些用餐的簡單對話，完成學生用書中的Read and write

34、。1 、本單元的教學重點是A、B部分的食物、餐具名稱以及就餐用語，其中難點使用餐時的基本會話。教師在教學詞匯時，應結(jié)合過去所學的食物、飲料單詞及句型，運用靈活多樣的教學方法幫助學生理解、鞏固。同時，在教學 A B部分Let s learn的詞匯時，可適當鋪墊滲透 Let s talk中的句子如 What wold you like for ?I can usu 等，從而教學措施與方法降低對話教學的難度，然后通過朗讀、操練、表演等方式使學生比較順利地掌握用餐會話。2、本單元主要學習與一日三餐相關的詞匯與會話，教師可以以學生用書三年級上冊第五單元 Let s eat和學生用 書三年級下冊第四單元

35、Do you like pear? 為基礎帶領學生 學習本單元的新知識。引入新課時，適當復習句型Can Ihave/some ?Do you like ?等，同時利用新的句型，如： What woud you like for ?等滾動復習所學知識，新舊聯(lián)系，交替復現(xiàn)。單元各小節(jié)內(nèi)容節(jié)數(shù)機動共計Part A Lets talk. Let s play.1Lets learn. Lets do.1Letters and sounds.1單元教學進度Part B Lets talk. Lets play.1Lets learn. Lets do.1Start to read. Let s chec

36、k.Lets sing. Story time.16第六單元教學計劃單元名稱Unit 6 Meet my family授課時數(shù)新授課練習課復習課機動共計4節(jié)1節(jié)1節(jié)節(jié)6節(jié)1 .能聽說，認讀單詞： parents, cousin, uncle, aunt, doctor, cook, driver, farmer, nurse.2 .能夠聽，說，認讀單詞和句子，如：How many people are there in your family? Three. Mybaby,學parents and me. This is my uncle,he s tall and strong.Is thi

37、s your uncle? Yes, it is./No, it isn t. What s習目your aunt s job? She s a.標3.能夠所學句子交談家庭情況。4.能夠聽懂一些描述家庭的簡單對話，完成學生用書中的Readand write 部分。5 .能夠聽懂、會唱歌曲“ My family ”。能夠靈活運用歌詞中的問句.6.復習1-5單元的Let s spell中的發(fā)音。1.能聽說，認讀單詞：parents, cousin, uncle, aunt,baby,教 學doctor, cook, driver, farmer, nurse.重 點2.能夠聽，說，認讀單詞和句子，

38、如：How many people are there in your family? Three.1.能用所學句子交談家庭情況。難 點2.能聽懂一些描述家庭的簡單對話，完成學生用書中的Readand write 部分。教學措施與方法1 、本單元重點學習 How many people are there in your family? Is this your?What s your father? Helooks(young) .B 部分的Let s talk 由多個巨型結(jié)構(gòu)組成， 其中滲透了幾個新句型的鋪墊教學，因此這段對話就成為本單 兀的教學難點。教材在 B部分Let s learn的

39、單詞教學中已 對部分新句型做了鋪墊，教師應予以重視，并注意在整個單元 教學中分散難點、合理處理教材。2 、本冊學生用書第三單元 My friends中涉及對人物的描 述和介紹，教師應充分利用該單元內(nèi)容為新知識教學服務，從 而降低學習難度，并使知識得以循環(huán)鞏固。單 兀 教 學 進 度單元各小節(jié)內(nèi)容節(jié)數(shù)機動共計Part A Lets talk. Count and say.1Lets learn. Lets chant.1Lettters and sounds.1Part B Lets talk. Lets play.1Lets learn. Lets do.1Start to read. Let s check.Lets sing. Story time.16期末總復習計劃復 習 要 求通過對本學期知識的整理與復習，幫助學生對所學知識進行歸納 和總結(jié)，加深學生對所學詞匯、日常用語、句型和語音知識的理解和 記憶，提高期末考試成績，為學生后續(xù)學習奠定較為堅實的基礎。將四會單詞逐一攻破，讓學生聽、說、讀、寫。對于重點和難點 內(nèi)容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。 幫助學生記憶chant和歌曲。1、26個