七年級語文下學(xué)期期中測試

1、七年級語文下學(xué)期期中測試班級： 姓名： 滿分：100分得分： 一、語言運用（20分）1.下列詞語中加點的字注音完全正確的一項是（2分）（ ）A.確鑿（zo） 桑畦（q） 字帖（ti） 蟬蛻（du）B.纏絡(luò)（lu） 抽屜（t） 亙古（n） 鈔票（cho）C.木屐（j） 嫉妒（j） 熾痛（ch） 泥濘（nn）D.魅力（mi） 磐石（bn） 校補（jio） 胡騎（j）2.下列各組詞語中書寫有誤的一組是（2分）（ ）A.嗥鳴 斑瀾 默契 田壟B.污穢 崎嶇 祈禱 書塾C.山巔 屏障 哺育 延綿D.瞬息 丑陋 訕笑 花圃3.下面各句中有兩個錯別字的一項是（2分）（ ）A.市場上商品琳瑯滿目，五顏六色，令

2、人眼花瞭亂。B.書市上人群熙熙攘攘，穿流不息，好不熱鬧。C.你別把這些稗官野史當真，里面盡是些虛無縹渺的事。D.老人雖已年愈古稀，但依然身體硬朗，精神鑺鑠。4.下列詞語解釋有誤的一項是（2分）（ ）A.躊躇：猶豫 磐石：厚而大的石頭B.含蓄：包含 彌高：更高C.亙古：遠古 熾痛：火辣辣地痛D.驪歌：告別的歌 確鑿：確實5.加點成語使用不當?shù)囊豁検牵?分）（ ）A.上課之前，教室里總是人聲鼎沸。B.這里秀麗的自然風(fēng)光與豐富的文化景觀，使游人流連忘返。C.一篇文章，最忌雜亂無章。D.多少年來，弟弟到處打聽哥哥的下落，真是望聞問切。6.下面文言語句中加點的字解釋有誤的一項是（2分）（ ）A.其文理皆

3、有可觀者（文采和道理）B.不能稱前時之聞（相當）C.萬里赴戎機（奔赴）D.大兄何見事之晚矣（看見這些事情）7.分別選出對下邊詩句理解正確的項。（2分）（1）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（ ）A.北方寒冷的天氣中傳來鼓聲，月光照亮了鎧甲。B.北方的寒氣傳著打更的聲音，月光映照著鎧甲。C.北方寒冷的天氣中金鼓頻繁響起，寒風(fēng)吹在鎧甲上。（2）但當涉獵，見往事耳（ ）A.只當過打獵，看一看過去的事罷了。B.但是只打獵，不了解歷史罷了。C.只應(yīng)當粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。8.下列說法有誤的一項是（2分）（ ）A.丑小鴨選自安徒生童話故事選，葉君健譯。B.詩兩首整理分別是俄國詩人普希金和美國詩人弗里斯特。

4、C.傷仲永整理王安石是南宋作家，唐宋“八大家”之一。D.都德是法國作家，最后一課是他的作品，內(nèi)容反映的是普法戰(zhàn)爭時期，法國戰(zhàn)敗，被迫割讓阿爾薩斯和洛林后韓麥爾先生上的最后一課。9.請你寫出關(guān)于黃河的著名詩句（兩句即可）。（2分）10.分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項是（2分）（ ）林沖比武這小段的描寫，首尾不過千余字，可是，寫得多么錯綜而富于變化。林沖比武這小段的描寫，首尾不過千余字，把它寫得那么錯綜而富于變化?；实蹖嵲谌滩蛔×?，叫他兒子勸他一勸，被他老子痛打一頓?；实蹖嵲谌滩蛔×?，叫他兒子勸他一勸，他把兒子痛打一頓。A. B. C. D.二、閱讀（40分）（一）閱讀下文，完成111

5、7題。冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和朔雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪 是不行的 總須積雪蓋了地面一兩天 鳥雀們久已無處覓食的時候才好 掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長繩，人遠遠地 著，看鳥雀下來琢食，走到竹篩底下的時候，將繩子一 ，便 住了這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用，明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急

6、，來不及等它走到中間去?！?1.文中“ ”處應(yīng)填的標點是（2分）（ ）A.， ， ， 。 B.， ； ， 。 C.、 ， ， ！ D.， ； 、 。12.文中橫線處應(yīng)填的動詞是（2分）（ ）A.撐 揚 拴 拿 拽 扣B.支 撒 系 牽 拉 罩C.頂 扔 纏 扯 放 抓D.架 甩 綁 拽 扯 蓋13.文中加點的字（罕、捕、覓、秕）的正確讀音是（2分）（ ）A.hn p m biB.hn b m bC.hn p n bD.hn b n bi14.下邊哪組詞與文中畫線的詞是同義詞（2分）（ ）A.傳予 捉到 情由B.授予 獲取 因緣C.教給 捉到 緣故D.教給 獲取 理由15.文中兩個“這”各指代

7、、 。（2分）16.文中有兩個錯別字，請指出并加以改正。（1分）17.這一段所表達的中心意思是（2分）（ ）A.寫整理在雪天捕鳥。B.寫整理在雪天捕鳥，表明冬天百草園的樂趣。C.寫整理拍雪人、捕鳥等。D.寫整理愛玩耍，其樂無窮。（二）閱讀下文，完成1824題。語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”，“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，

8、好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”18.給文中加點字注音。（1分）帖（ ） 強（ ）19.從文中找出5個名詞、5個動詞。（2分）名詞： 動詞： 20.寫出下邊各詞的同義詞。（2分）美麗： 安靜： 飄揚： 強迫： 21.這段文字中有兩個比喻句，請寫出第一個比喻句的本體、喻體和比喻詞，寫出第二個比喻句中“那”字所指的具體內(nèi)容。（2 分）第一個比喻句：本體： ，喻體： ，比喻詞： 第二個比喻句中“那”是指 。22.韓麥爾先生發(fā)給學(xué)生的字帖都是“法蘭西”、“阿爾薩斯”這兩個詞，簡要說說韓麥爾先生這樣做的意圖是什么？（2分）23.上面

9、這節(jié)文字給讀者哪一方面的教育意義？（2分）（ ）A.集體主義教育 B.認真學(xué)習(xí)的教育C.愛國主義教育 D.尊重知識的教育24.最后一句是對小弗郎士 的描寫，表達了他怎樣的思想感情？（2分）（ ）A.對鴿子的喜愛，聽到鴿子的叫聲就會浮想聯(lián)翩。B.對教室外大自然的向往，渴望自由，渴望到室外盡情地玩耍。C.對侵略者的諷刺憎恨。D.害怕敵人會強迫這些鴿子用德國話唱歌。（三）閱讀下文，完成2529題。不知道他的姓名，也不知道他的年齡。只知道我剛踏進小學(xué)校門，他已經(jīng)是五、六年級的“大”學(xué)生了。記住他，因為他是一個乞?qū)W者。他是一個孤兒，或許有哥嫂，但無力供他讀書。然而他依然在讀書，當然讀得十分艱難。隆冬時節(jié)

10、，我穿著厚厚的棉衣，厚厚的棉鞋，依然凍得雙頰紅腫，涕淚橫流。卻看見他穿著破單褲，光著雙腳走過滿是泥雪的校園。一只胳肢窩下夾著書本筆墨，另一個胳肢窩下夾著雙不知道誰個送給他的單鞋那鞋是進入教室之后才穿的。放學(xué)了，我們一溜煙跑回暖融融的家里，等著我們的是熱乎乎的飯菜和母親溫暖的笑臉。他卻無處可去。有時被老師留在教工食堂吃一頓，有時被學(xué)生家長們喊到自己家去。也到我家來過。恭恭敬敬地喊一聲叔叔嬸嬸，便不再多話。飯桌上也不見他狼吞虎咽，只是沉沉穩(wěn)穩(wěn)地吃。吃完了，輕輕鞠個躬，便退了出去。那神態(tài)，從此便深深印在我腦中，后來看到 這個詞，才明白那神態(tài)的全部。不知道他后來境況如何?？梢钥隙ǖ氖?，一個吃著百家飯，

11、仍孜孜以求的少年，當會敲開命運之門。那踏過泥雪的雙腳，會帶著他踏上一條堅實而輝煌的人生道路。我給我的兒子重復(fù)講述著乞?qū)W者的故事。馮劍華乞?qū)W者25.6段、7段前面都寫到“我”“我們”的情況，這樣寫的作用是 。（不超過12個字）（3分）26.請在文中的空格上填上一個合適的成語。（2分）27.文中多次使用了“不知道只知道”“不知道可以肯定”，整理為什么要這樣行文？（不超過45字）（3分）28.我為什么給兒子重復(fù)講著乞?qū)W者的故事？（請列出3條）（3分）29.下面對本文的分析和鑒賞，不正確的兩項是（3分）（ ）A.本文的主旨是歌頌乞?qū)W者艱苦奮斗的精神。B.文章主要從吃穿兩方面表現(xiàn)了乞?qū)W者求學(xué)的艱難。C.

12、家長們叫乞?qū)W者去吃飯是為了給孩子們樹立一個好榜樣。D.寫乞?qū)W者到我家來吃飯的情景，表現(xiàn)了他的人品氣質(zhì)。E.本文的語言簡潔明快，絢麗多彩，又顯得含蓄雋永，余味深長。三、寫作（40分）30.在生活中，人際之間難免會發(fā)生一些矛盾，一件事在進行中也常常會遇到某些挫折，把這些矛盾和挫折具體生動地描述出來，給人以深思和啟示，請以“我經(jīng)歷的一次小波折”為題寫一篇作文。要求：記敘一件事，要把事件的曲折變化寫出來，在記敘中要有描寫。字數(shù)在500600字之間。參考答案一、1.C 2.A 3.D 4.C 5.D 6.D7.（1）B （2）C 8.C 9.略10.B（提示：由于缺少與“不過”對應(yīng)的詞語，造成不連貫；句用被動句，造成語意不清。句語意清晰）二、（一）11.B 12.B 13.B 14.C15.百草園 第三、四句16.朔塑 琢啄17.B 18. 19.名詞：字帖 課桌 教室 鋼筆 金甲蟲 動詞：發(fā)給 掛 飄揚 飛 畫20.漂亮 肅靜 飄動 逼迫21.字帖掛在鐵桿上 國旗在飄揚 好像杠子22.讓孩子們永遠記住法蘭西，永遠記住阿爾薩斯是法蘭