繪本月亮的味道

1、大班語(yǔ)言教案：月亮的味道活動(dòng)目標(biāo)（一）感受故事內(nèi)容的有趣，體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功吃到“月亮后的快樂(lè)心情。（二）喜歡欣賞文學(xué)作品，能對(duì)故事內(nèi)容展開大膽的想象與表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT、圖畫書月亮的味道、舒伯特的小夜曲。活動(dòng)過(guò)程一、提問(wèn)導(dǎo)入，引發(fā)想象師每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢是的，月亮很圓，也很亮。（出示圖書）我這里有一本書，讓我們一起來(lái)念念這本書的名字好嗎（月亮的味道）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢幼兒A:月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。幼兒B:也可能就是大餅的味道，成成的。幼兒C:也可能是沒(méi)有味道的。師讓我們來(lái)看看故事里的動(dòng)物們是怎么想的，我們一起來(lái)聽故事。二、聽

2、講故事，理解作品師教師邊講述故事邊插問(wèn)）1 .請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛（九雙眼睛）能說(shuō)說(shuō)有幾只小動(dòng)物嗎（九只小動(dòng)物）2 .小動(dòng)物們都很著急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮幼兒A:再找一只小動(dòng)物，找一只小一點(diǎn)的就可以了。幼兒B:去借把梯子爬上去。幼兒C:叫小猴子用力往上跳。3 .小動(dòng)物們擠在一起睡著了，讓你感覺(jué)怎么樣幼兒A:這幅畫面讓我感覺(jué)很溫馨。幼兒B:我感覺(jué)像躺在媽媽的懷抱里，很溫暖。幼兒C:這讓我想起了宿泊活動(dòng)，大家睡在一張大床上，心情很愉快。4 .小魚在想什么你們認(rèn)為它說(shuō)得對(duì)嗎為什么幼兒A :小魚也想嘗嘗月亮的味道。幼兒B:小魚說(shuō)，水里的月亮是假的，是影子。5 .聽了這個(gè)故事，你

3、覺(jué)得哪個(gè)部分最有趣 ？幼兒A:小老鼠摘到月亮很有趣。幼兒B:小動(dòng)物們 疊羅漢”很有意思。幼兒C:月亮被吃掉了一半最有趣。6 .小動(dòng)物們是用什么方法摘到月亮的呢他們是怎樣疊羅漢”的7 .小動(dòng)物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢？（月亮和動(dòng)物們?cè)谧鲇螒颍┪覀円瞾?lái)玩一玩。（教師可請(qǐng)幼兒邊復(fù)述邊體驗(yàn)故事主要情節(jié)。）三、完整欣賞，想象遷移師讓我們一起再來(lái)完整地聽一遍這個(gè)故事。（播放配樂(lè)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。）師如果，讓你們也來(lái)摘月亮，你們會(huì)想什么辦法？你希望月亮是什么味道（教師示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力）幼兒A:我希望我能乘直升飛機(jī)去摘月亮。幼兒B:我希望月亮有薯片

4、的味道。幼兒C:我要做一架很長(zhǎng)很長(zhǎng)的梯子。幼兒D:我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。幼兒E:我希望乘熱氣球去月亮。幼兒F:我希望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來(lái)和我的家人一起分享。活動(dòng)延伸教師可啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)把自己的想象畫出來(lái)。活動(dòng)評(píng)析瑞士畫家麥克格雷涅茨筆下的繪本故事月亮的味道充滿童趣。夜晚，高高掛在天上的月亮在成人的眼里已經(jīng)是遙不可及的，更不要說(shuō)會(huì)想到去品嘗一下月亮 的味道了。但是，在這則故事中，那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的食物”。不是嗎在孩子們的眼里，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個(gè)誘人的冰淇淋球。而故事中的小動(dòng)物們，為 了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切

5、代價(jià)。在夠”月亮的過(guò)程中，小動(dòng)物們疊羅漢”的執(zhí)著和合作精神令人感動(dòng)，故事中小動(dòng)物們那可愛的 堅(jiān)忍不拔”堅(jiān)持到底”對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)具有積極的教育意義。大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的，但他們又相信故事中的小動(dòng)物們確確實(shí)實(shí) 吃到了月亮，這就是童話故事的奇思妙想帶給孩子的無(wú)限樂(lè)趣。尤其是故事的結(jié)尾，當(dāng)小動(dòng)物們嘗到 了月亮的味道，一個(gè)擠著一個(gè)心滿意足地睡著時(shí)， 一條小魚看著剛才發(fā)生的這一切， 提出問(wèn)題了：為 什么它們要那么費(fèi)力，到高高的天上去摘月亮這不是還有一個(gè)嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀?！边@一情節(jié)無(wú)疑又激發(fā)孩子們更深地去思考和想象 這真是一本既好看，又好玩，還可以讓人動(dòng)腦筋的 故事書。應(yīng)該

6、講，教師在執(zhí)教中，很好地把握了故事的主旨，并力求讓孩子體驗(yàn)故事的情趣。尤其在 活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，從中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)”導(dǎo)入，開門見山地提出問(wèn)題 月亮是什么味道的”，由此激發(fā)幼兒聽賞故事的興趣。在欣賞過(guò)程中，教師采用了 聽賞一想象一討論一體驗(yàn)”的方式，預(yù)設(shè)了一些插問(wèn)，如 小動(dòng)物們 都很著急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮”小動(dòng)物們擠在一起睡著了，讓你感覺(jué)怎么樣 ”，這些插問(wèn)在啟發(fā)幼兒想象的同時(shí)，更幫助幼兒理解作品內(nèi)容，并進(jìn)而體會(huì)小動(dòng)物們堅(jiān)持不懈的精神。當(dāng)然，在以下方面，還可以作進(jìn)一步的探討和實(shí)踐：1 .需進(jìn)一步正確把握主次線，采用恰當(dāng)方式演繹作品這個(gè)故事的重復(fù)情節(jié)較多，講述中教師采用了邊講邊

7、插問(wèn)的方式幫助幼兒理解內(nèi)容，但插問(wèn)要 注意詳略得當(dāng)。我認(rèn)為重點(diǎn)插問(wèn)可以放在小動(dòng)物們疊羅漢”的情節(jié)上，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫面展開討論，使幼兒了解動(dòng)物們 疊羅漢”的順序，感受動(dòng)物們玩耍時(shí)的調(diào)皮可愛。次重點(diǎn)插問(wèn)可以落在小動(dòng)物 們睡著了的情節(jié)上，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒去體現(xiàn)齊心協(xié)力的成功所帶來(lái)的滿足與快樂(lè)的情緒。止匕外，在講述故事中，教師還需要注意處理好語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)以及適度的情感渲染。教學(xué)中可以請(qǐng)孩 子們學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的話，讓幼兒融入角色體驗(yàn)摘”月亮的快樂(lè)，獲得語(yǔ)言練習(xí)的機(jī)會(huì)。2 .要注意滿足幼兒對(duì)問(wèn)題討論的需求從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看，孩子們最感興趣的內(nèi)容是疊羅漢”，因此教師可以借此引導(dǎo)幼兒對(duì)這個(gè)情節(jié)和畫面進(jìn)行重點(diǎn)討論，如小動(dòng)

8、物是怎么疊羅漢的”海龜為什么被疊在最下面”海龜會(huì)不會(huì)被壓死”結(jié)尾 時(shí)，孩子們對(duì) 水中怎么會(huì)有一個(gè)月亮”尚存疑問(wèn)，教師在此可以即興組織一次小小的辯論賽”，讓孩子們各抒己見，借 辯論”促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和思辨能力，進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)大自然現(xiàn)象水中倒影”產(chǎn)生繼續(xù)探究的熱情。3 .應(yīng)適當(dāng)選用樂(lè)曲，營(yíng)造溫馨的欣賞氛圍引導(dǎo)幼兒欣賞文學(xué)作品，音樂(lè)的烘托和渲染，教師富有情感的語(yǔ)言表達(dá)起著十分重要的作用。但是，在樂(lè)曲的選用上，還可再做努力。如當(dāng)小老鼠 摘月亮”時(shí)，配上更加優(yōu)美流暢的音樂(lè)；當(dāng)小老 鼠吃月亮”時(shí)，配上活潑詼諧的音樂(lè)；當(dāng)小動(dòng)物們同枕共夢(mèng)”時(shí)，再配上舒緩的夢(mèng)幻曲。這樣處理，會(huì)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解，

9、增強(qiáng)幼兒對(duì)故事情趣的感受。附故事：月亮的味道作者：（瑞士）麥克格雷涅茨月亮，是什么味道呢是甜的還是咸的真想嘗一小口??！”夜里，動(dòng)物們望著月亮，總是這么想?？墒悄兀还茉趺瓷扉L(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿， 也夠不著月亮。有一天，一只小海龜決心去摸一摸月亮。小海龜爬呀爬，總算爬到山頂，月亮近多了?？墒?，小海龜還是夠不著。于是，海龜叫來(lái)了大象。大象，你到我背上來(lái)，說(shuō)不定我們夠得到呢 ！ ”大象的鼻子往上一伸。這時(shí)，月亮想：這是在和我玩游戲吧！ ”月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不著，它叫來(lái)了長(zhǎng)頸鹿。然后長(zhǎng)頸鹿叫來(lái)了斑馬，斑馬叫來(lái)了獅子，獅子叫來(lái)了狐貍，狐貍叫來(lái)了猴子每次都是眼看就要摸著了，可月亮總是會(huì)輕輕地往上一跳，月亮又漂遠(yuǎn)一點(diǎn)，還是夠不著。最后猴子叫來(lái)了老鼠。月亮看著老鼠，心想： 這么個(gè)小不點(diǎn)兒，肯定捉不到我的。”月亮已經(jīng)玩累了，這回它沒(méi)有動(dòng)。瞧，老鼠先爬到海龜身上，然后爬到大象身上、長(zhǎng)頸鹿身上、斑馬身上、獅子身上、狐貍身上、猴子身上，然后咔嚓！ ”老鼠咬下一片月亮