服裝成品規(guī)格與號(hào)型系列教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“服裝成品規(guī)格與號(hào)型系列”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容服裝成品規(guī)格與號(hào)型系列課程名稱服警構(gòu) 授課時(shí)數(shù)4基礎(chǔ)授課老師葉梅授課班級(jí)19服裝班授課地點(diǎn)班級(jí)教室所選教材服裝結(jié)構(gòu)制圖 徐雅琴主編 高等教育出版社一、學(xué)情分析授課對(duì)象：中職服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)一年級(jí)學(xué)生。專業(yè)知識(shí)：本教學(xué)任務(wù)對(duì)于一年級(jí)新生來說是一項(xiàng)重要的入門基礎(chǔ)知識(shí)課程。主要知識(shí)包 括：服裝規(guī)格的來源、服裝號(hào)型的定義、服裝號(hào)型的應(yīng)用與標(biāo)志以及服裝成品規(guī)格的測(cè)量。 具體技能，需要學(xué)生掌握服裝成品規(guī)格的組成與測(cè)量，服裝號(hào)型的標(biāo)志與應(yīng)用。以上就是我 們本次課要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)技能。學(xué)生分析：中職學(xué)校學(xué)生理解能力較差，學(xué)習(xí)知識(shí)的專注程度不足，針對(duì)這種特點(diǎn)，專業(yè) 課

2、教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，講練結(jié)合的教學(xué)模式。服裝結(jié)構(gòu)制圖基礎(chǔ)，本身就是一 門需要很好理解能力和感悟能力才能學(xué)好的課程，在理解的基礎(chǔ)上加以積極反復(fù)的實(shí)踐練習(xí) 是可以突破一些學(xué)習(xí)瓶頸的。針對(duì)學(xué)生的以上特點(diǎn)結(jié)合課程性質(zhì)，將整個(gè)教學(xué)過程分為幾個(gè) 學(xué)習(xí)任務(wù)來教學(xué)，分階段完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生捋清學(xué)習(xí)思路。同時(shí)，結(jié)合多媒體教學(xué)，案 例教學(xué)，問題引導(dǎo)，實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一指導(dǎo)等多元化的教學(xué)手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn) 練的積極性。在課程任務(wù)的考核上，為了更大范圍的避免學(xué)生以抄襲和代做任務(wù)等手段蒙混 過關(guān)，采用過程記錄、任務(wù)提交、學(xué)生互評(píng)的方法進(jìn)行考核。二、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 目標(biāo)1 .服裝規(guī)格的

3、來源，服裝號(hào)型的定義。2 .服裝號(hào)型的應(yīng)用與標(biāo)志3 .服裝成品規(guī)格的測(cè)量。技能 目標(biāo)1 .掌握服裝成品規(guī)格的組成與測(cè)量2 .服裝號(hào)型的標(biāo)志與應(yīng)用。情感態(tài)度目標(biāo)1 .通過講授、問題引導(dǎo)、多媒體教學(xué)和案例分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié) 課內(nèi)容的興趣。2 .培養(yǎng)學(xué)生良好的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)和實(shí)踐中去。2.教學(xué)內(nèi)容本教學(xué)任務(wù)需要學(xué)生很好的理解關(guān)于服裝成品規(guī)格與號(hào)型系列的有關(guān)知識(shí)，結(jié)合教學(xué)中 的講與案例的分析進(jìn)行學(xué)習(xí)?？紤]到學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受程度比較差，所以我講本次授課內(nèi) 容與生活實(shí)際向結(jié)合，比如：號(hào)型與實(shí)際服裝購買場(chǎng)景相結(jié)合，成衣測(cè)量與實(shí)物測(cè)量相結(jié)合 等，對(duì)步驟進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié)，采用多

4、媒體教學(xué)逐步提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)盡量符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)的一般規(guī)律：分階段，由易到難， 避免學(xué)習(xí)過程的枯燥和乏味。3.教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)教 學(xué)重 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：服裝規(guī)格的來源、服裝號(hào)型的定義解決途徑：以問題引導(dǎo) 一問題剖析 一問題解決為教學(xué)思路，通過問題 引導(dǎo)、問題講解、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、聯(lián)系實(shí)際等方法，結(jié)合多媒體教學(xué)等信息化手段， 來幫助學(xué)生掌握該重點(diǎn)。教 學(xué) 難 點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：服裝號(hào)型的應(yīng)用與標(biāo)志以及服裝成品規(guī)格的測(cè)量解決途徑：以講練結(jié)合、精準(zhǔn)輔導(dǎo)、理論聯(lián)系實(shí)際等形式，通過實(shí)物展示與場(chǎng) 景再現(xiàn)，課后拓展等活動(dòng)來幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。三、教學(xué)方法與手段序號(hào)教學(xué)方法/

5、教學(xué)手段設(shè)計(jì)意圖1講授法對(duì)于基礎(chǔ)性知識(shí)和常識(shí)性原理，通過講解領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)。2案例教學(xué)法將理論知識(shí)的教學(xué)與技能的操作，通過相關(guān)實(shí)物的展示， 配合學(xué)生討論分析，讓學(xué)生掌握具體的知識(shí)技能點(diǎn)。從而 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)枳極性，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。3問題引導(dǎo)法通過課堂問題的提出，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考，加深學(xué) 生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。再通過問題的解決，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí) 的成就感。4講練結(jié)合法采用場(chǎng)景再現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)講授解析。結(jié)合課堂上學(xué)生逐步跟進(jìn) 教師的教學(xué)思路，以此來提高教和學(xué)的效果。5多媒體教學(xué)法運(yùn)用多媒體教學(xué)，把晦澀的理論知識(shí)精簡(jiǎn)化，通俗化的展現(xiàn) 給學(xué)生，最大程度的提高學(xué)生接受知識(shí)技能的能力。6實(shí)物演示法通過相關(guān)

6、實(shí)物的操作展示，加深學(xué)生對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理 解程度，有助于學(xué)生消化抽象的理論講解。四、教學(xué)過程1.教學(xué)結(jié)構(gòu)流程設(shè)計(jì)整體教學(xué)按照課前準(zhǔn)備一一任務(wù)引入一一任務(wù)解析一一案例分析一一實(shí)物操作演示一 一歸納總結(jié)一一知識(shí)應(yīng)用等步驟開展。2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué) 環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源/ 教學(xué)手段時(shí)長(zhǎng)課前活動(dòng)課前預(yù)習(xí)教材和 進(jìn)入班級(jí)多媒體 控制平臺(tái)查找資 料。課外指導(dǎo)，組織學(xué) 生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)資源 課堂學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)制 作教學(xué)任務(wù)單收集資料，完成相 關(guān)任務(wù)。教材圖書館平臺(tái)課題引入組織教學(xué)：讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)教師復(fù)習(xí)提問：1.復(fù)習(xí)總結(jié)上節(jié) 課的內(nèi)容。2.影響服裝放松 量的因素.學(xué)生思考、討論、 回答問題教

7、材板書重要知識(shí)點(diǎn)5課堂活動(dòng)1襯衫 款式 特點(diǎn) 討論1.服裝成品規(guī)格 的來源。2.服裝號(hào)型系列 的含義。1.總結(jié)成品規(guī)格 的來源以及影響 因素。2.講解號(hào)型系列 的具體含義與作 用。學(xué)生根據(jù)教師提 問進(jìn)行思考、討 論、代表回答問 題。教材PPT課件WWT臺(tái)5課堂 活動(dòng)2 學(xué)生 演示 操作實(shí)物男襯衫的成 品尺寸測(cè)量（由兩位同學(xué)配 合完成）1 .組織活動(dòng)2 .引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范 測(cè)量3 .提醒測(cè)量注意 要點(diǎn)4 .歸納總結(jié)與評(píng) 價(jià)學(xué)生互換角色操作男襯衫的測(cè)量教材測(cè)量人體用皮尺PPT課件WWF臺(tái)10課堂 活動(dòng)3 問題 引導(dǎo) 與內(nèi) 容推進(jìn)1.重難點(diǎn)知識(shí)講 解2 .示范測(cè)量步驟 詳情3 .學(xué)生隨時(shí)提問， 及時(shí)解決

8、疑難點(diǎn)1.根據(jù)任務(wù)導(dǎo) 向，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容 2.結(jié)合教材內(nèi)容， 引入學(xué)習(xí)具體內(nèi) 容3.歸納總結(jié)學(xué)生跟隨課堂的 任務(wù)進(jìn)度，結(jié)合操 作測(cè)量，學(xué)生提出 疑難問題進(jìn)行思 考討論教材PPT課件臺(tái)2課 時(shí)課堂 活動(dòng)4 實(shí)訓(xùn) 練習(xí)學(xué)生分組討論號(hào) 型系列的應(yīng)用與 生活的關(guān)系教師組織引導(dǎo)討 論過程，進(jìn)行評(píng)價(jià) 和總結(jié)學(xué)生按照分組進(jìn) 行相應(yīng)討論任務(wù)， 形成良好的學(xué)習(xí) 氛圍教材里平臺(tái)3課 時(shí)課堂小結(jié)：需要學(xué)生掌握服裝成品規(guī)格的組成與測(cè)量，服裝號(hào)型的標(biāo)志與應(yīng)用。20作業(yè)布置：簡(jiǎn)述成品規(guī)格的來源以及號(hào)型系列的概念。課后 延伸由號(hào)型系列延申 到檔差概念對(duì)檔差進(jìn)行提前 預(yù)習(xí)，并提出問題學(xué)生自行男西褲 成褲的尺寸測(cè)量進(jìn)入課堂資 源、班級(jí)管理 平臺(tái)學(xué)習(xí)五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)生姓名評(píng)價(jià)日期評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重得分課前評(píng)價(jià)課前教材預(yù)習(xí)及課間學(xué)習(xí)情況和任務(wù)準(zhǔn)備情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。10%課中評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，在教學(xué)過程中將 學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行跟蹤記錄，并對(duì)每一階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。60%課后評(píng)價(jià)學(xué)生利用名師空間課堂和班級(jí)管理云平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課后任務(wù)及 學(xué)習(xí)新的，供大家學(xué)習(xí)交流。30%綜合評(píng)價(jià)教師寄語2.教學(xué)反思1 .通