花城版小學音樂五年級下冊五年級下冊第13課《可愛的藍精靈》(教案)

1、花城版音樂五年級上冊第12節(jié)可愛的藍精靈教學設計課 時：1課時課 類：設計-應用教學策略/教學思路：興趣是最好的老師，興趣能激發(fā)學生強烈的求知欲。本課學唱的是一部學生 感興趣的動畫片：藍精靈的主題曲可愛的藍精靈。作為一部被搬上大屏幕，由真人演繹的合 家歡” 3D動畫影片，更是享譽全球，深受男女老少的喜歡。編者巧妙地把音樂小知識融入歌曲的學 習中，讓學生在輕松、愉快的演唱中學會“變音記號”。教材分析：可愛的藍精靈是動畫片藍精靈的主題歌，該動畫片描述了一群勤勞智慧的“藍 精靈”友愛互助、戰(zhàn)勝壞巫師“格格巫”的故事，展現(xiàn)了人類高尚的情懷和善良的品質。歌曲可愛 的藍精靈為2/4拍，為帶再現(xiàn)的二段體結構

2、，歌曲每一句都是弱拍起演唱，增加了歌曲的動感。第 一樂段包括4個樂句，節(jié).奏跳躍緊湊，顯得活潑可愛：第二樂段行奏舒展，連貫，是對“藍精靈”的 抒情贊美：最后的兩個樂句重復了前面的音樂形象。學情分析：五年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，學 生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。教學方法：講授法、討論法、練習法、體驗感悟法。教學用具：課件、錄音機學生用具：課本課題可愛的藍精靈第一課時學科音樂年級五年級教學目標1、知識與技能：正確演唱歌曲可愛的藍精靈；掌握弱起拍子與變化音記號。2、過程與方法：鞏固弱起小節(jié)，掌握“變

3、音記號”的小知識，能聽辨出變化音，并對變化 音做出反應。3、情感態(tài)度與價值觀：能正確演唱歌曲，通過歌聲和動作大膽表現(xiàn)出藍精靈“機靈、活潑、 勇敢、可愛的形象。體會歌曲展現(xiàn)的人類高尚的情懷和善良的品質。重點正確演唱歌曲可愛的藍精靈：通過歌聲和動作大膽表現(xiàn)出“機靈活潑 勇敢可愛的形象難點弱起拍子的演唱、變化音記號的學習教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、教師播放動畫片藍精靈片斷動畫片中的人物有：藍爸爸、藍妹妹、聰聰、藍藍、笨笨、樂樂1、學生觀看并回答:這是一 部動畫片，請問你知道它 的名字嗎？你知道動畫里 而有哪些主要人物？激發(fā)學生興趣，引出課題2、教師把藍精靈的故事講給同學 聽。

4、2、學生聽老師講故事，有 看過動畫片的同學也可以 講故事給同學聽。講授新課1、欣賞歌曲：教師播放視頻1、學生觀看范唱視頻然1、讓學生對歌藍精靈生活在山的那邊海的那邊，綠色后回答：藍精靈生活在怎曲有個全而的印的大森林：藍精靈活潑、聰明、調皮、樣的地方？請用適當?shù)恼Z象，在腦海中對善良、勇敢、快樂言描述藍精靈。歌曲描繪的畫面勾勒出意境。2、教師范唱：教師跟著伴奏音頻范唱2、學生認真聽老師范唱2、再聽歌曲加歌曲。然后回答問題：歌曲的速深印象，感受歌速度:中速度和情緒是怎樣的？歌曲曲要素，找出情緒:活潑地中有哪些你不認識的音樂升記號。不認識符號？3、樂理知識：教師介紹幾種變音記號3、學生認真聽老師介紹3

5、、積累相關樂變音記號：在可愛的藍精靈一曲中，幾種變音記號，并用筆寫理知識，期間老有的音符出現(xiàn)了“產記號，這是變音記一寫，用腦記一記。師可以為鞏固學號。生記憶情況考察常用的變音記號有三種：升記號學生對這幾種變'常表示將原音升高半音。音記號寫變和作降記號“b”一表示將原音降低半音。用的掌握情況。還原記號“匕”表示將已升高或降低的音還原。寫在音符前面的變音記號,表示臨時升高或降低該音符,它僅對本小節(jié)內后出現(xiàn)的同高度音生效4、教師出示變化音在鍵盤上的位置。4、學生試著在鍵盤上找4、用鍵盤找變一找#4、b6、b7的位置。化音更直觀的理解變化音的作用。5、視唱練習:教師出示一條無變化音5、學生跟著

6、教師的琴聲5、體會變化音，的兩小自旋律,現(xiàn)出示一條加上變化音視唱，并體會升高半音的4唱準變化音，為的兩小節(jié)旋律。與正常的4音高上的差異。歌曲學唱打基礎。6、節(jié)奏練習：教師出示本課中的難點6、學生在教師的指導下6、難點節(jié)奏型節(jié)奏，指導學生練唱，注意弱起小節(jié)，以小組為單位反復練習，練習，有助于歌前八后十六節(jié)奏型。練習好的同學幫助學困的曲的學唱。同學，練準為止。7、旋律練唱：教師伴奏帶領學生用7、學生跟著教師伴奏用7、旋律準確性“Lu”哼唱旋律。襯詞哼唱旋律。的練習。8、歌詞學唱：教師伴奏，指導學生自8、學生跟著老師的伴奏，8、培養(yǎng)學生自己填詞練唱。自己填詞練唱，唱不準的主學習的能力。地方示意老師教

7、唱。9、歌曲分析：歌曲分為A、B兩個樂9、學生分析回答：歌曲分9、培養(yǎng)學生對段：A段表現(xiàn)的是藍精靈活潑聰明、調為幾個樂段？ A、B段表現(xiàn)音樂的分析和理皮伶俐的性格特點：B段表現(xiàn)的是藍精出藍精靈怎樣的性格特解的能力。靈可愛、勇敢、團結、快樂的性格特點。點？10、我是小小思考家：10、學生齊唱歌曲后回10、對歌曲進行答：想一想A、B段是如何深入的分析。培將點欲防,喝慶憐例«J«匕法：腳»獴.句重分明C施二西唱出藍精靈的性格特點養(yǎng)學生的分析能融于樂iWfMimi«*即取籍力由mp<f. mfZJlB：mf. mp (E苒旬風Aflh的？力。11、我是小小

8、演唱家：教師播放伴奏音11、學生跟著伴奏，用合11、檢查學生歌頻，指導學生分角色演唱理的情緒，按照表演方式曲的學唱成果和領唱、齊唱歌曲藍精靈進行演唱。對歌曲內涵的理A段齊唱解。B段的“噢，可愛的藍精靈”為女生領唱，后面的部分齊唱。拓展延伸教師播放電影藍精靈的精彩片斷一起來看一看電影激發(fā)學生的興藍精靈片斷吧！趣，起到下課前放松的作用。課堂小結藍精靈們誓死捍衛(wèi)家1祝團結一致談一談這節(jié)課學到了對本課內容進行對抗惡敵的勇敢,也是我們要學習的。什么吧！總結的同時對學學校就像我們的另外一個家,班級的同 學就是我們的姐妹兄弟,我們應該學會 團結、友好相處,有困難的時候更要一 起勇敢生進行思想教 育。板書-T«<:中逢情姑幾應增開記” “一豪宗”片將修奉育 忍記一"了 一我示將及,除爭畬口 EEMHe彳一工學尊已先awi