23奇妙的二氧化碳

1、第三節(jié) 奇妙的二氧化碳（第一課時）課型：新授課主備人：楊益審核人： 班級 姓名 成績 家長 【學習目標】1.知識與技能：（1）認識CO2的主要物理性質(zhì),掌握其化學性質(zhì)。（2）理解、掌握化合反應和分解反應兩個基本反應類型。（3）了解溫室效應和厄爾尼諾現(xiàn)象,了解CO2在自然界碳循環(huán)中的作用及對人類生活和生產(chǎn)的意義。2.過程與方法：學會觀察和描述有關(guān)CO2的實驗現(xiàn)象，從中歸納CO2的某些性質(zhì)。3.情感態(tài)度和價值觀：使學生從化學的角度更深入的認識人類生活，逐步學會關(guān)心生活、解決生活中的問題，進一步樹立環(huán)保和可持續(xù)性發(fā)展的觀念?！緦W】1.在空氣中，二氧化碳的體積占到 。盡管含量很低，二氧化碳卻是人類生

2、存不可或缺的物質(zhì)，你能舉例說明嗎？2.自然界需要經(jīng)過某些循環(huán)維持大氣中一定的二氧化碳濃度。根據(jù)P40頁圖215填寫書P39表2-4 “大氣中二氧化碳的產(chǎn)生和消耗途徑”。3.近年來，地球環(huán)境日益惡化，由溫室效應引起的氣候異常也時常出現(xiàn)。溫室效應由大氣中溫室氣體（主要為二氧化碳）的濃度升高引起。根據(jù)上題“2”分析一下，導致大氣中二氧化碳濃度增大的主要原因。4.你知道國際上關(guān)于抑制溫室效應而簽訂的協(xié)議嗎？你認為哪些方法可以減弱溫室效應？【聯(lián)想與啟示】書P41頁 “聯(lián)想與啟示”【觀察與思考】1.觀察CO2的顏色狀態(tài)、聞氣味。實驗現(xiàn)象：顏色 、狀態(tài) 、氣味 實驗結(jié)論：二氧化碳是 的氣體，它的固體俗稱為

3、。2.如P41頁圖217，將汽水瓶中的氣體通入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：汽水瓶中有 ，澄清的石灰水變 。實驗結(jié)論：二氧化碳 溶于水，且增大壓強會溶解得更 。二氧化碳能使澄清的石灰水變 ，這也是鑒定二氧化碳氣體的方法。實驗思考：用何種方法可使汽水中的二氧化碳多冒出些？【活動與探究】書P42頁，如圖218、219實驗現(xiàn)象：B試管中 ，A試管中 。實驗結(jié)論：1.二氧化碳能與水反應生成 （文字表達式 ）；碳酸不穩(wěn)定，受熱易 （文字表達式 ）。2. 試液遇酸性物質(zhì)變紅。實驗思考：如何檢查裝置的氣密性？加熱A試管時，有哪些注意事項？【輕松自學】閱讀書P43頁第一節(jié)1.由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物

4、質(zhì)的反應叫做 (A + B )；2.由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上新物質(zhì)的反應叫做 (AB + )?！窘涣髋c討論】根據(jù)你的生活和學習經(jīng)驗，請列舉一些化合反應和分解反應的實例?！净顒优c探究】書P42頁，如圖220 實驗現(xiàn)象：中 的蠟燭先熄滅。實驗結(jié)論：二氧化碳不能 ，一般也不能 ，密度比空氣 ，所以可用二氧化碳 ?！拘〗Y(jié)】回顧本節(jié)課學習的有關(guān)二氧化碳的知識，對主要內(nèi)容作出小結(jié)。1.二氧化碳的物理性質(zhì)有哪些？2.二氧化碳的化學性質(zhì)有哪些？3. 根據(jù)二氧化碳的物理、化學性質(zhì)，交流、討論、小結(jié)出二氧化碳的主要用途?！揪氁痪殹繒鳳46頁 3、4、5【課堂評價】自主檢測P35第三節(jié) 奇妙的二氧化碳（第二課時

5、）課型：新授課主備人：楊益審核人： 班級 姓名 成績 家長 【學習目標】1.知識與技能：（1）掌握CO2的制取方法及氣體的收集方法。（2）了解CO2與人體健康的關(guān)系。2.過程與方法：學會觀察和描述有關(guān)CO2的實驗現(xiàn)象，從中歸納CO2的某些性質(zhì)。3.情感態(tài)度和價值觀：使學生從化學的角度更深入的認識人類生活，逐步學會關(guān)心生活、解決生活中的問題，進一步樹立環(huán)保和可持續(xù)性發(fā)展的觀念。【復習鞏固】1.保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小微粒是A.碳原子B.氧氣分子C.二氧化碳分子D.碳元素和氧元素2.二氧化碳的下列用途，既體現(xiàn)物理性質(zhì)又體現(xiàn)化學性質(zhì)的是A.滅火B(yǎng).制干冰C.制化肥D.作溫室肥料3.鑒別氮氣和二氧化

6、碳可采用的簡便方法是A.將氣體分別通到水中B.將氣體分別通到紫色石蕊試液中C.將燃著的木條分別放入盛有氣體的集氣瓶中D.測定兩種氣體的密度4.下列說法正確的是A.將燃著的木條伸入充滿氣體的集氣瓶中，木條熄滅，則瓶中氣體一定是二氧化碳B.將紫色石蕊試液滴入某無色溶液中呈紅色，則該溶液一定溶有二氧化碳C.將盛有澄清石灰水的試劑瓶敞口放置，石灰水表面一定會有一層白膜生成D.人與動物的胡須作用是吸進氧氣呼出二氧化碳；而植物的呼吸作用是吸進二氧化碳呼出氧氣，所以樹林中空氣清新【交流與討論】你知道有哪些化學反應能生成二氧化碳？若是在實驗室中制取二氧化碳，你認為選擇的制取方法要滿足哪些條件？【活動與探究】書

7、P42頁，如圖220 實驗現(xiàn)象：中錐形瓶內(nèi) ，火柴 。實驗結(jié)論： 和 反應可用于實驗室制取二氧化碳，用 法收集，驗滿時將 的火柴置于 。實驗思考：用分液漏斗遞加稀鹽酸有什么優(yōu)點？為什么一般不用排水法、而要用向上排空氣法收集二氧化碳？ 如何檢驗某集氣瓶中已收集有二氧化碳？如何證明二氧化碳已經(jīng)收集滿？【小結(jié)】二氧化碳的實驗室制法：1.藥品： 或 ，以及 ；2.原理： （用文字表達式表示）； 3.發(fā)生裝置： ；4.收集方法： ，所以只能用向上排空氣發(fā)收集；5.驗滿方法： ；*鑒定方法： ?！揪氁痪殹繒鳳45頁 1、P45頁2【輕松自學】書P44頁 “二氧化碳與人體健康關(guān)系”【交流與討論】1.在“死狗

8、洞”的故事中，為什么進入山洞后小狗昏厥了，而人卻沒事？2.進入久未開啟的菜窖之前，人們?nèi)绾螜z驗菜窖中二氧化碳的含量是否會對進入菜窖的人的生命構(gòu)成威脅？ 3.在教室里學習時，為什么要保持教室通風？【練一練】1.實驗室用石灰石制取二氧化碳，一般不用稀硫酸的原因是A.硫酸不與石灰石起反應B.反應太劇烈，收集氣體困難C.生成的二氧化碳不純D.會生成微溶物覆蓋在塊狀石灰石表面，使反應難以繼續(xù)進行2.實驗室制取二氧化碳一般有以下五步：檢查裝置的氣密性按要求裝配好儀器向漏斗中注入鹽酸向錐形瓶中加大理石或石灰石收集氣體。正確的操作順序是： 3.（1）如何鑒別水和澄清石灰水？（2）如何區(qū)分三瓶無色氣體：氧氣、氮氣、二氧化碳？4.長期盛放澄清石