《查看文件、文件夾》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 查看文件、文件夾教學(xué)設(shè)計(jì) 一、案例背景信息1模塊：信息技術(shù)2年級(jí)： 七年級(jí)3所用教材版本：寧夏教育廳教研室編著，電子工業(yè)出版社出版4學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1、通過對(duì)文件及文件夾的查看方式及排列方式的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理管理、查看計(jì)算機(jī)中的文件。2、通過搜索文件或文件夾，掌握在資源管理器中查找文件及文件夾的方法。3、學(xué)會(huì)使用日期和高級(jí)選項(xiàng)查找文件和文件夾（二）技能目標(biāo)：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，能夠在計(jì)算機(jī)中找到要找的文件或文件夾，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合的能力，以及同學(xué)良好的觀察能力。（三）情感目標(biāo) 1、通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí)及團(tuán)隊(duì)精神。2、通過對(duì)文件及

2、文件夾的查看方式，培養(yǎng)同學(xué)們良好的管理計(jì)算機(jī)文件的信息意識(shí)。3、通過查找并觀看本班運(yùn)動(dòng)會(huì)照片，查找校歌，增進(jìn)班集榮譽(yù)感，熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)校教材分析本節(jié)課位于本冊(cè)書的第4單元第三節(jié)，本單元介紹計(jì)算機(jī)組織管理文件的形式及WINDOWS XP管理計(jì)算機(jī)文件的途徑和方法，在前一節(jié)中教材介紹了計(jì)算機(jī)中的文件、文件夾的命名規(guī)則及屬性，設(shè)置文件、文件夾的屬性，而在本節(jié)則著重講解了文件和文件夾的查看方式和排列方式，以及在計(jì)算機(jī)中如何快速搜索到某一個(gè)（多個(gè)）文件和文件夾，這也是本單元的重難點(diǎn)。本節(jié)教材編排承上啟下，符合學(xué)生認(rèn)知的過程，也十分符合由“認(rèn)識(shí)”到實(shí)際“應(yīng)用”的規(guī)律，使學(xué)生理解更深刻，便于實(shí)踐。通過本節(jié)

3、的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們對(duì)前兩節(jié)的知識(shí)得到了具體應(yīng)用，也為同學(xué)們今后學(xué)習(xí)、應(yīng)用、管理計(jì)算機(jī)文件、文件夾奠定了基礎(chǔ)。學(xué)情分析同學(xué)們只要打開電腦，就會(huì)經(jīng)常遇到文件和文件夾的查看方式和排列方式，但是相當(dāng)多的同學(xué)“知其然，而不會(huì)知其所以然”，所以本節(jié)內(nèi)容同學(xué)一定會(huì)十分感興趣，而且在平時(shí)的學(xué)習(xí)中同學(xué)已大量接觸了用“我的電腦”管理文件，已經(jīng)在實(shí)踐中初步具備了使用“我的電腦”對(duì)文件和文件夾的管理功能，在此基礎(chǔ)上我們來學(xué)習(xí)本節(jié)，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生“舊知”向“新知”的遷移。同時(shí)本節(jié)知識(shí)又以前2節(jié)知識(shí)為鋪墊，對(duì)文件、文件夾、文件名、文件的屬性有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，所以學(xué)生學(xué)起來容易接受。體現(xiàn)了知識(shí)的連貫性。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1

4、、使學(xué)生掌握文件的查看方式和排列方式2、掌握在計(jì)算機(jī)中查找文件和文件夾難點(diǎn)：1、使學(xué)生能知道在什么情況下應(yīng)用不同的文件查看方式和排列方式2、在計(jì)算機(jī)中查找文件和文件夾教學(xué)策略：這節(jié)課中文件及文件夾的查看方式及排列方式，所見即所得，學(xué)生容易操作，教師主要將教材知識(shí)串成一條線，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，設(shè)計(jì)好問題及合理設(shè)計(jì)任務(wù)來完成文件及文件夾的查看及排列方式的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵要讓學(xué)生理解在什么樣的情況下為什么用不同的查看及排列方式，教師要引導(dǎo)好，才能讓學(xué)生發(fā)揮他們的智慧，達(dá)到所以致用的效果。在后半部查找文件及文件夾操作時(shí)，根據(jù)學(xué)生興趣，將書中的做一做略做修改，提高學(xué)生參與熱情，同時(shí)，讓同學(xué)們一題多解，將查找文件及

5、文件夾的方法多引導(dǎo)出來，最終讓同學(xué)們自己按自己習(xí)慣、簡(jiǎn)便的方法來查找文件及文件夾。并讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，提高信息素養(yǎng)。課前準(zhǔn)備：1、將“銀川八中校歌”（校園廣播經(jīng)常播放）、校運(yùn)動(dòng)會(huì)照片分別發(fā)送到學(xué)生機(jī)不同的子目錄下。2、設(shè)計(jì)課堂評(píng)價(jià)表發(fā)放到同學(xué)們的電腦桌面。教與學(xué)的過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖問題引入、情境引入同學(xué)們，下面我給大家演示一組同學(xué)們運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片，教師以縮略圖的查看方式打開一組圖片E:照片文件夾中的內(nèi)容，再以平鋪的查看方式打開同一組圖片，發(fā)現(xiàn)怎么看不見剛才的照片了呢？觀察教師演示結(jié)合實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)內(nèi)容試試看首先我們來做一做課本第52頁(yè)的“試試看”

6、，同學(xué)練習(xí)時(shí)教師巡視，并解決學(xué)生提出的問題。完成第52頁(yè)的“試試看”任務(wù)驅(qū)動(dòng)，觀看不同的查看及排列效果提問請(qǐng)問“這5種文件查看方式和4種排列方式有什么區(qū)別呢（不急于回答）思考并觀察查看方式不同及排列方式不同的區(qū)別引出問題，下面學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生目的相對(duì)明確跟進(jìn)提問設(shè)問：那么除了在窗口的“查看”菜單中，可以列出5種文件和文件夾的查看方式和4種排列方式外，還有沒有其它方法也能夠執(zhí)行5種查看方式或4種排列方式呢分小組合作探究，并嘗試解決問題。一題多解，將信息技術(shù)活學(xué)活用，可用快捷方式來解決做一做任務(wù)：課本52頁(yè)金鑰匙完成老師布置的任務(wù)，并思考教師第一個(gè)問題學(xué)生思考后，最終統(tǒng)一結(jié)合課本任務(wù)來練習(xí)跟進(jìn)提問提問：

7、1、如何按年份找出相應(yīng)的文件夾？2、如何讓文件以名稱順序快速排列3、看看哪個(gè)文件夾可以放在1個(gè)128M的U盤中繼續(xù)剛才的練習(xí)，進(jìn)一步跟著教師的引導(dǎo)來學(xué)習(xí)、思考引導(dǎo)學(xué)生完成本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合生活應(yīng)用教學(xué)拓展如何在不打開：E:照片運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況下，找到本班的集體照片小組討論并實(shí)踐這是經(jīng)常遇到的問題，解決實(shí)際問題同學(xué)回答并小結(jié)同學(xué)們，那么你們現(xiàn)在能夠回答老師一開始提出的問題嗎？小組代表回答，補(bǔ)充前后呼應(yīng)4跟進(jìn)提問：一般我們會(huì)在什么情況下用什么樣的查看和排列方式呢？學(xué)生回答學(xué)以致用總結(jié)、應(yīng)用教師匯總同學(xué)們的回答，并演示實(shí)踐學(xué)生只有將所學(xué)的知識(shí)結(jié)合應(yīng)用與生活，才會(huì)感興趣，并易于掌握，教師要將知識(shí)串起來學(xué)習(xí)

8、觀看演示、實(shí)踐群策群力，開發(fā)同學(xué)思維，教師將同學(xué)的回答，補(bǔ)充，并成知識(shí)體系進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師要求同學(xué)們做53頁(yè)的“小博士”練習(xí)掌握“小博士”過渡引入我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)中文件的查看方式和排列方式，那么在計(jì)算機(jī)中有著大量的文件，我們?nèi)绾慰焖俚卣业轿覀円业奈募兀克伎甲屚瑢W(xué)們知道可以用簡(jiǎn)單的方法快速找到文件或文件夾做一做課本54而的做一做？把第1小問改成“在E盤里找到銀川八中校歌”并欣賞，在同學(xué)們做的過程中，教師巡堂按教師任務(wù)練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生探索，同時(shí)使同學(xué)們對(duì)每天聽到的歌曲有所了解，增強(qiáng)愛校意識(shí)練習(xí)課本56頁(yè)金鑰匙實(shí)踐練習(xí)學(xué)習(xí)如何快速找到文件（夾）跟進(jìn)提問如何在D盤快速找到所有照片結(jié)合本單元第一節(jié)，文件的

9、擴(kuò)展名及屬性，且同學(xué)對(duì)照片文件較感興趣文件呢？思考、小組討論學(xué)習(xí)如何快速找到文件（夾）做一做我們來看課本56頁(yè)的小博士，教師配以中考選擇題，來加深通配符的理解課本56頁(yè)“小博士”對(duì)文件名的命名拓展，及應(yīng)用課堂練習(xí)布置任務(wù)：1、 按指定日期2010年4月29日（運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間）找到本班運(yùn)動(dòng)會(huì)照片2、 按指定文件大小 （文本文件般較小，照片文件略大，視頻文件大）區(qū)別找到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)視頻文件（80M95M）之間上機(jī)獨(dú)立完成任務(wù)，較好的同學(xué)可以做完后，指導(dǎo)做的較慢的同學(xué)完成任務(wù)。掌握查找文件的技巧，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)們的班級(jí)意識(shí)。培養(yǎng)班級(jí)榮譽(yù)感。培養(yǎng)同學(xué)幫代能力。試試看1、同學(xué)們我們做完的同學(xué)再來做一下課本57頁(yè)的“試試看”，找到可執(zhí)行文件，并打開2、分層次要求，分別再給兩個(gè)練習(xí)題目，程度較好的同學(xué)來做按教師要求來做快速查找文件，同時(shí)體現(xiàn)分層次教學(xué)。評(píng)價(jià)同學(xué)們請(qǐng)打開桌面的評(píng)價(jià)表對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，加深學(xué)習(xí)的印象和