教科版科學(xué)最新一下2-1《我們知道的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1. 我們知道的動(dòng)物【教材簡(jiǎn)析】本課是動(dòng)物單元的起始課，從本課起將開啟學(xué)生觀察動(dòng)物的探索之旅。教材設(shè)置了三個(gè)板塊，一是“聚焦：說說我們知道和喜歡的動(dòng)物”，通過學(xué)生集體交流自己知道和喜歡的動(dòng)物，來暴露學(xué)生對(duì)動(dòng)物的初步認(rèn)識(shí)，引出對(duì)動(dòng)物特征的細(xì)致觀察和探索；二是“探索：分小組觀察一種動(dòng)物，說說這種動(dòng)物的特點(diǎn)，把它畫下來”，這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察一種動(dòng)物，來詳細(xì)了解動(dòng)物的一些特征；三是“研討：動(dòng)物有哪些相同的特點(diǎn)？玩具熊是動(dòng)物嗎？”，學(xué)生通過交流研討，一起分析歸納動(dòng)物的共同特征，初步了解動(dòng)物的基本特征。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)動(dòng)物的基本特征的認(rèn)識(shí)，來判斷玩具熊是否是動(dòng)物，達(dá)到學(xué)以致用的效果?！?學(xué)情分析

2、】一年級(jí)學(xué)生對(duì)有生命的動(dòng)物有著天生的興趣，對(duì)動(dòng)物的關(guān)注從幼小時(shí)候就開始了，在平時(shí)的生活中，或多或少接觸、觀察過一些動(dòng)物，但都是無意識(shí)的、零碎的認(rèn)識(shí)。雖然學(xué)生已經(jīng)有了對(duì)植物初淺的觀察經(jīng)驗(yàn)，初步知道如何觀察、比較、記錄、描述，但是由于動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，而且很多時(shí)候是處于動(dòng)態(tài)的，所以學(xué)生對(duì)于動(dòng)物的觀察難度要比植物大，這就需要教師更深入、細(xì)致地進(jìn)行觀察指導(dǎo)，從而使學(xué)生能更有效地開展觀察活動(dòng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1. 學(xué)生能說出生活中常見動(dòng)物的名稱，能簡(jiǎn)單描述其外部主要特征和生活習(xí)性。2. 學(xué)生知道動(dòng)物具有生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，會(huì)運(yùn)動(dòng)，需要食物維持生命，會(huì)排泄，會(huì)對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育，

3、會(huì)繁殖后代等共同特點(diǎn)?？茖W(xué)探究目標(biāo)1. 學(xué)生能用圖畫、文字（或拼音）、語言等記錄、描述動(dòng)物的主要特點(diǎn)。2. 學(xué)生能用觀察和比較的方法初步了解動(dòng)物的共同特點(diǎn)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1. 學(xué)生能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)常見動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性表現(xiàn)出探究興趣。2. 學(xué)生能認(rèn)真仔細(xì)觀察，真實(shí)詳盡記錄、描述小動(dòng)物?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1 .學(xué)生知道動(dòng)物是人類的好朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物，珍愛生命【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)生通過觀察、比較初步了解動(dòng)物的某些共同特點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)生通過觀察、比較初步了解動(dòng)物的某些共同特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：常見不同種類動(dòng)物（例如哺乳類、鳥類、魚類、昆蟲等）的實(shí)物、標(biāo)本 或圖片。教師準(zhǔn)備

4、：常見不同種類動(dòng)物（例如哺乳類、鳥類、魚類、昆蟲等）的實(shí)物、標(biāo)本 或圖片；“動(dòng)物觀察”班級(jí)記錄表；動(dòng)物掛圖張貼到教室四周?！窘虒W(xué)過程】課前談話，提出要求：主要內(nèi)容：從今天開始，我們將要一起探索動(dòng)物世界。本單元的學(xué)習(xí)中，我們要努 力做到：學(xué)習(xí)有序、觀察仔細(xì)、勇于表達(dá)、善于傾聽。老師將給優(yōu)秀小組頒發(fā)小動(dòng)物貼 紙，一節(jié)課中表現(xiàn)最出色的小朋友授予“動(dòng)物研究員”的稱號(hào)，動(dòng)物單元7節(jié)課表現(xiàn)都出色的小朋友就授予“小小動(dòng)物學(xué)家”的稱號(hào)。一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè) 5分鐘）2 .引言：今天我們要召開一次“動(dòng)物介紹大會(huì)”，說說你知道的一種動(dòng)物？3 .出示課題：我們知道的動(dòng)物（板書）4 .提問：你能給大家介紹一下關(guān)于

5、這種動(dòng)物的信息嗎？可以說說它們生活在哪里？ 這種動(dòng)物是怎么樣的？板書貼圖：說5 .全班集體交流，教師引導(dǎo)學(xué)生從身體結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生長(zhǎng)環(huán)境方面相互補(bǔ)充。二、探索：觀察動(dòng)物的特征（預(yù)設(shè) 17分鐘）材料準(zhǔn)備：常見不同種類動(dòng)物（例如哺乳類、鳥類、魚類、昆蟲等）的實(shí)物、標(biāo)本 或圖片引言：在自然界的不同地方生活著各種各樣的動(dòng)物，今天老師為大家邀請(qǐng)到了不少動(dòng)物模特兒，讓我們睜大眼睛，來仔細(xì)觀察它們吧!1 .集體觀察螞蟻(1)首先有請(qǐng)第一位動(dòng)物模特兒一一小螞蟻(課件出示螞蟻圖片)。(2)提問：看一看螞蟻有什么特點(diǎn)？誰能指揮老師把螞蟻畫在這張白紙上?板書貼圖:(3)學(xué)生說螞蟻的特點(diǎn)，教師根據(jù)學(xué)生所說在白紙上畫

6、簡(jiǎn)圖(4)提問：螞蟻還有哪些其他特點(diǎn)？2 .小組觀察小動(dòng)物(1)引言：下面請(qǐng)其他小動(dòng)物上場(chǎng)。(出示實(shí)物或標(biāo)本：兔子 杜鵑 蝴蝶 魚 啄木鳥)接下來我們每個(gè)小組親自來觀察一種小動(dòng)物吧！(2)觀察要求 看一看：動(dòng)物的身體分哪幾部分？各部分有什么？ 畫一畫：畫出動(dòng)物的主要特點(diǎn)。 說一說：向小組成員介紹動(dòng)物的主要特點(diǎn)補(bǔ)充板主要特點(diǎn)書:(3)小組分組觀察、記錄、描述。(4)教師巡視指導(dǎo)，主要關(guān)注以下幾點(diǎn)：抓住主要特點(diǎn)畫動(dòng)物，看看有無憑空想象的成分畫上去。圖畫上適當(dāng)加文字(或拼音)標(biāo)注。指導(dǎo)觀察順序，描述動(dòng)物身體分哪幾部分，觀察每個(gè)部分的特點(diǎn) 有代表性的作品拷貝到大的白紙上。 討論：和其他動(dòng)物比較有哪些相

7、同的特點(diǎn)?三、研討：了解動(dòng)物的相同特點(diǎn)（預(yù)設(shè) 15分鐘）材料準(zhǔn)備：玩具熊1 .引言：“動(dòng)物介紹大會(huì)”第二輪現(xiàn)在開始，介紹的時(shí)候比一比哪個(gè)小組最能抓住 這種動(dòng)物的主要特點(diǎn)？請(qǐng)把你們組的畫貼到黑板上，指著畫做介紹。2 .分組介紹。教師板書記錄各小組的匯報(bào)內(nèi)容關(guān)鍵詞，引導(dǎo)其他學(xué)生對(duì)照動(dòng)物實(shí)物 或標(biāo)本傾聽同伴介紹，適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、糾錯(cuò)。3 .觀察分析。觀察各組的匯報(bào)結(jié)果，分析歸納動(dòng)物的相同特征。教師板書。4 .小結(jié)。動(dòng)物具有某些共同特征：生長(zhǎng)在一定的地方，會(huì)運(yùn)動(dòng)，需要食物，會(huì)排泄，會(huì)對(duì)外 界刺激做出反應(yīng)，會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育，會(huì)繁殖5 .判斷：玩具熊是動(dòng)物嗎？說說理由。四、拓展：深入認(rèn)識(shí)（預(yù)設(shè)3分鐘，根據(jù)研討情況做伸縮）材料準(zhǔn)備：橡皮泥動(dòng)物模型、彩色超輕粘土 1 .教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物模型，請(qǐng)學(xué)生猜一猜這是什么動(dòng)物？說說判斷的理由2 .布置課外制作活動(dòng)和展評(píng)的具體要求：用橡皮泥捏制自己喜愛的小動(dòng)物?！景鍟O(shè)計(jì)】我們知道的動(dòng)物共同特點(diǎn):1 .地方2 .食物3 .排泄4 .反應(yīng)觀察比較記錄描述5.生長(zhǎng) 6.運(yùn)動(dòng)7.繁殖【活動(dòng)手冊(cè)使用說明】本課的活動(dòng)手冊(cè)主要在兩個(gè)環(huán)節(jié)使用。第一是探索板塊中的“畫一畫小組觀察的動(dòng) 物”，是以畫圖的形式記錄小組的觀察結(jié)果。畫圖前教師要做好指導(dǎo)，比如先畫什么再 畫什么等。但是學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)比較小，作品展示時(shí)學(xué)生可能會(huì)看不清楚，所以教師 也可以根據(jù)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中的相關(guān)內(nèi)容，用