中考古詩(shī)賞析題輔導(dǎo)(講案)

1、中考古詩(shī)賞析題輔導(dǎo)講座【中考考點(diǎn)一覽】（一）明確情感主旨例題：請(qǐng)寫(xiě)出“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的大意及其所蘊(yùn)含的情感。（2010湖南省長(zhǎng)沙市）（二）對(duì)詞、句的理解望洞庭湖贈(zèng)張丞相中“太清”的意思是 。（2010上海市）（三）指出景物的特征豐樂(lè)亭游春（其一）歐陽(yáng)修綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥(niǎo)歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。1.詩(shī)歌的第一、二句寫(xiě)了哪些景物？體現(xiàn)了豐樂(lè)亭景色怎樣的特點(diǎn)？（2010浙江省金華市）（四）鑒賞語(yǔ)言冰壺洞胡應(yīng)麟（明） 一線懸崖鳥(niǎo)道通，石床鐘乳斗玲瓏。 飛流萬(wàn)尺無(wú)人到，誰(shuí)宿廬山此洞中?！笆茬娙槎妨岘嚒敝械摹岸贰弊钟玫暮苡幸馑?，說(shuō)說(shuō)你的理解。（2010浙江省東陽(yáng)市

2、）（五）鑒賞表達(dá)技巧春 雪 韓 愈新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。簡(jiǎn)要賞析三、四句運(yùn)用修辭手法的妙處。（2010年四川成都）（3分）三、四句運(yùn)用擬人的修辭手法，把白雪描繪得美好而富有情趣，表現(xiàn)了它帶給人的欣喜之感。白雪等不及春色的姍姍來(lái)遲，特意穿樹(shù)飛花，裝點(diǎn)出一派春色，突出了雪通人心的靈性。（明確修辭手法及其作用各計(jì)1分，簡(jiǎn)要賞析計(jì)1分；語(yǔ)意相近即（六）描繪畫(huà)面請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫(huà)面描述出來(lái)。（2010湖南省岳陽(yáng)市）（七）常見(jiàn)意象的內(nèi)涵我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 （李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄） 無(wú)言獨(dú)上西

3、樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。 （李煜相見(jiàn)歡）今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？ （王建十五夜望月）在中國(guó)古典詩(shī)詞中，月亮是極具文化內(nèi)涵的典型意象。請(qǐng)分別說(shuō)出以上詩(shī)（詞）句中，整理借“月亮”表達(dá)的思想感情。（2010江蘇省連云港市）（八）朗讀節(jié)奏用“/”劃分下面詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。（每句只劃一處）（2010河北省）巴 山 楚 水 凄 涼 地，二 十 三 年 棄 置 身。（酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）（九）寫(xiě)出押韻的字蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻其長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。1、請(qǐng)寫(xiě)出此詩(shī)押韻的漢字。（2010四川省眉山市）【應(yīng)試知識(shí)儲(chǔ)備】（一） 題材類別七九年級(jí)課內(nèi)和課外古詩(shī)詞

4、篇目和內(nèi)容分類內(nèi)容 / 情感題目整理朝代送別詩(shī)，表達(dá)依依不舍之情，或勸勉友人樂(lè)觀開(kāi)朗的感情。白雪歌送武判官歸京岑參唐送杜少府之任蜀州王勃唐離別之詩(shī)，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。渡荊門(mén)送別李白唐次北固山下王灣唐別后對(duì)家人，對(duì)朋友的思念。夜雨寄北李商隱唐聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白唐水調(diào)歌頭蘇軾宋武陵春李清照宋望江南溫庭筠宋蒹 葭詩(shī)經(jīng)春秋無(wú)題李商隱唐表達(dá)思?xì)w之心，羈旅之愁。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)元表達(dá)對(duì)古人的緬懷之情，抒發(fā)歷史興亡之感。赤壁杜牧唐山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩元表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)和平生活的向往。石壕吏杜甫唐春望對(duì)統(tǒng)治者的批判，對(duì)勞動(dòng)人民的同情。觀刈麥白居易唐泊秦淮杜牧唐對(duì)田園生活的向往，表達(dá)閑適恬淡的心情

5、。歸園田居（其三）陶淵明東晉飲酒（其五）游山西村陸游宋西江月辛棄疾宋表達(dá)憂國(guó)之思、報(bào)國(guó)之志、憂民之心。過(guò)零丁洋文天祥宋已亥雜詩(shī)龔自珍清茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫唐漁家傲范仲淹宋江城子密州出獵蘇軾宋雁門(mén)太守行李賀唐破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾宋即景抒情 / 言志登飛來(lái)峰王安石宋望岳杜甫唐使至塞上王維唐觀滄海曹操三國(guó)抒發(fā)對(duì)自身遭遇的感慨酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫唐行路難李白唐相見(jiàn)歡李煜唐抒發(fā)對(duì)春天等美好景物的喜愛(ài)之情。早春呈水部張十八員外韓愈唐錢(qián)塘湖春行白居易唐表現(xiàn)對(duì)年華已逝，好景不長(zhǎng)的感傷。浣溪沙晏殊宋對(duì)國(guó)事的關(guān)心，代父從軍的敘事詩(shī)木蘭詩(shī)樂(lè)府民歌南北朝表達(dá)對(duì)愛(ài)情、理想的追求。關(guān) 雎詩(shī)經(jīng)春秋主要思

6、想內(nèi)容和情感詩(shī)篇舉例寫(xiě)景詩(shī)送別詩(shī)田園詩(shī)愛(ài)情詩(shī)詠物言志詩(shī)邊塞征戰(zhàn)詩(shī)即事感懷詩(shī)因一事而引發(fā)感慨，可以是建功報(bào)國(guó)、遭貶憤世、懷才不遇、感嘆世事等情懷春望、破陣子 醉里挑燈看劍、江城子 密州出獵等教師講析： 寫(xiě)景詩(shī)贊美山水，思念家鄉(xiāng)親朋，表達(dá)胸懷志向等。如：觀滄海、次北固山下、錢(qián)塘湖春行、天凈沙 秋思、望岳、渡荊門(mén)送別、早春、漁家傲 秋思等 送別詩(shī) 表達(dá)離愁別緒，表達(dá)對(duì)親人、朋友、家鄉(xiāng)的戀戀不舍。送杜少府之任蜀州、送元二使安西、送友人 田園詩(shī) 對(duì)質(zhì)樸自然的田園生活的熱愛(ài)，淡泊名利，遠(yuǎn)離官場(chǎng)，不與世俗同流合污的高潔品質(zhì)。飲酒、歸園田居、游山西村 愛(ài)情詩(shī) 表達(dá)愛(ài)戀，對(duì)愛(ài)人的思念、追求。無(wú)題、武陵春 風(fēng)住塵

7、香花已盡、關(guān)雎、蒹葭 詠物言志詩(shī) 所詠事物象征某種品質(zhì)精神卜算子 詠梅（陸游）、梅花（王安石） 邊塞征戰(zhàn)詩(shī) 報(bào)效國(guó)家的豪情，戍邊將士的鄉(xiāng)情，征夫百姓的同情使至塞上、漁家傲 秋思、雁門(mén)太守行、白雪歌送武判官歸京、石壕吏 即使感懷詩(shī) 因一事而引發(fā)感慨，可以是建功報(bào)國(guó)，遭貶憤世、懷才不遇、感嘆世事等情懷。春望、江城子 密州出獵酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)、過(guò)零丁洋、己亥雜詩(shī)、破陣子 醉里挑燈看劍（二）常見(jiàn)情感表述愉悅、歡快、喜悅 恬淡、閑適、豁達(dá) 寂寞、孤獨(dú)、煩悶 憂愁、惆悵、傷感 留戀、離愁別緒、依依不舍 激憤，憂國(guó)憂民，壯志難酬（三）常見(jiàn)意象的內(nèi)涵意象是詩(shī)歌藝術(shù)的精靈。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是寄托了詩(shī)人的情

8、感或思想的物象（事物或獨(dú)特的藝術(shù)形象）。意象情感 / 思想例句及出處酒，飲酒多表達(dá)豪情、悲愁、苦悶和郁郁不得志的情感。1、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云李白）2、東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。（醉花陰李清照）3、金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)。（行路難李白）4、濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（漁家傲范仲淹）5、酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨?。ń亲用苤莩霁C蘇軾）6、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。（浣溪沙晏殊）羌笛多傳達(dá)離別之苦、相思之情和內(nèi)心的孤寂。唐代邊塞詩(shī)中經(jīng)常提到。1、 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。（白雪歌送武判官歸京岑參）2、羌管悠悠霜滿地，人不寐，將

9、軍白發(fā)征夫淚。（漁家傲范仲淹）3、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度遇門(mén)關(guān)。（涼州詞王之渙）柳，折柳“柳”與“留”諧音，因此“柳”帶有傷離別的意味。而“折柳”就有相留之意。1、 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。 （春夜洛城聞笛李白） 2、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 （送元二使安西王維）月（殘?jiān)?、明月、新月、玉盤(pán)）在許多詩(shī)人筆下都是思鄉(xiāng)、念親的標(biāo)志，多傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情。1、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白）2、明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。（水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有蘇軾）3、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（楓橋夜泊張繼）2、 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。（渡荊門(mén)送別李白）3

10、、 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。（無(wú)題李商隱）流水多傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無(wú)常的感傷與哀愁；大海多傳達(dá)宏偉抱負(fù)1、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云李白）2、問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（虞美人李煜）3、日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（觀滄海曹操）斜陽(yáng)（夕陽(yáng)、落日）多傳達(dá)凄涼失落、蒼茫沉郁、懷古幽情。1、 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（使至塞上王維）2、四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。（漁家傲范仲淹）3、過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋(píng)洲。（望江南溫庭筠）4、夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)）浮云比喻在外漂泊的游子。浮云游子意，落日

11、故人情。（送友人李白）風(fēng)、霜、煙多傳達(dá)哀怨、惆悵、凄苦、蒼涼等情思。1、 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（黃鶴樓崔顥）2、 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。（雁門(mén)太守行李賀）3、風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。（武陵春李清照）4、城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。（送杜少府之任蜀州王勃）落花（落紅、殘紅）多傳達(dá)青春易逝、人生無(wú)常的深沉喟嘆和哀愁。1、 風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。（武陵春李清照）2、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。（浣溪沙晏殊）3、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（己亥雜詩(shī)龔自珍）松堅(jiān)貞高潔豈不罹凝寒，松柏有本性。（贈(zèng)從弟劉楨）梅傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。零落成泥碾

12、作塵，只有香如故。（卜算子詠梅陸游）菊?qǐng)?jiān)貞高潔采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。（飲酒（其五）陶淵明）萍多傳達(dá)惆悵和哀愁山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。（過(guò)零丁洋文天祥）梧桐凄涼悲傷的象征無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。（相見(jiàn)歡李煜）草木多以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。1、 國(guó)破山河在，城春草木深。（春望杜甫）2、樹(shù)木叢生，百草豐茂。（短歌行曹操）杜鵑（子規(guī)）凄涼哀傷的象征楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白）鴻雁、青鳥(niǎo)多傳達(dá)相思、相愛(ài)、思鄉(xiāng)、離愁、孤寂的情思。1、蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。（無(wú)題李商隱）2、鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？ 歸雁洛陽(yáng)邊。（次北固山下王灣

13、）舟表達(dá)離情別緒、思鄉(xiāng)、愁苦之情。1、 只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。（武陵春李清照）2、 仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。（渡荊門(mén)送別李白）3、客路青山外， 行舟綠水前。（次北固山下王灣）【明確情感主旨 答題方法指導(dǎo)】（一）方法介紹1、 審標(biāo)題題目是對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的概括或?qū)懽骶売傻慕淮?，因而不可忽視?、 抓文眼所謂“文眼”是指詩(shī)歌當(dāng)中能夠比較直接點(diǎn)明整理情感和主題的關(guān)鍵性語(yǔ)句，這些句子都是詩(shī)詞的靈魂，對(duì)詩(shī)詞的內(nèi)容和中心具有概括作用。3、 觀注釋有時(shí)，擬題者為降低理解的難度，便于考生答題，會(huì)提供一些相關(guān)資料或整理簡(jiǎn)介，或?qū)懽鲿r(shí)代等，這些資料往往可以用來(lái)幫助理解整理情感和詩(shī)歌主旨。4、 判類別初讀全詩(shī)，整

14、體感知，確定題材和情感的類別。（二）方法講練1、 審標(biāo)題（例題一，以講為主）題目：觀書(shū)有感朱熹半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。（1） 這首詩(shī)要告訴人們一個(gè)什么道理？ 答：這首詩(shī)意在告訴人們，只有不斷汲取新的知識(shí)，才能提高道德和文化修養(yǎng)。教師講析：如果僅就詩(shī)句來(lái)看，這首詩(shī)寫(xiě)的是方塘美景，若要問(wèn)其中的思想內(nèi)涵，確實(shí)難以下手。但看了題目后，我們可以聯(lián)想 “觀書(shū)”與“方糖”的關(guān)系。經(jīng)進(jìn)一步分析，就可以明白，詩(shī)人是將方塘喻為明鏡，以清澈的塘水為喻，生動(dòng)地描寫(xiě)了讀書(shū)達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)的高超境界。所以這首詩(shī)意在告訴人們，只有不斷汲取新的知識(shí)，才能提高道德和文化修養(yǎng)。（例題二，以練為

15、主）題目：山中留客 張 旭山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣。（1）這首詩(shī)表達(dá)了整理怎樣的感情？（2008年山東省德州市）教師講析：此題如若不看詩(shī)歌的題目，就詩(shī)句內(nèi)容來(lái)看，只能看出山林景色之美好，但是題目對(duì)我們答題給了非常好的提示，“山中”點(diǎn)出了整理隱居山中，留戀山林美景，留客，則可以表現(xiàn)整理對(duì)前來(lái)的客人的挽留之意。因此答案即：表達(dá)了整理對(duì)山林的喜愛(ài)之情和對(duì)客人的挽留之意。當(dāng)然如果更深層次的理解的話，其實(shí)是表達(dá)整理想與客人共賞自然美景的情感。2、 抓文眼（例題，以講為主）破 陣 子 為陳同甫作壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲

16、，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?。?）這首詞抒發(fā)了整理什么樣的思想感情？（2010湖南省婁底市）教師講析：學(xué)會(huì)抓住直抒胸臆的語(yǔ)句（從表達(dá)方式看，就是抒情、議論性的語(yǔ)句），這類語(yǔ)句通常直接提示我們整理的情感。比如破陣子中的“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！”從這句話，我們可以得到兩個(gè)信息，其一整理想要抗敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)，其二，白發(fā)已生，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，壯志未酬。因此答案即為：抒發(fā)了整理抗敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情感和報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志未酬的悲憤。使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都

17、護(hù)在燕然。（1）頷聯(lián)用“征蓬、歸雁”比喻 ，表達(dá)了 的感情。（2010廣西省百色市）教師講析：學(xué)會(huì)抓住具有傳統(tǒng)內(nèi)涵的意象。這些意象其實(shí)往往就是詩(shī)歌當(dāng)中重要的，富有情感內(nèi)涵的詞語(yǔ)。比如此詩(shī)中的“征蓬、歸雁”，我們知道“征蓬”主要暗含漂泊之感，而“歸雁”往往暗含思鄉(xiāng)之情，兩者相了解，可見(jiàn)整理出使邊塞，漂泊在外，內(nèi)心孤寂而思鄉(xiāng)。從軍行 陳羽海畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。 （1）“紅旗直上天山雪”一句表現(xiàn)了從軍將士怎樣的精神?(2007年溫州市)教師講析：學(xué)會(huì)抓住富有情感的修飾語(yǔ)。這句“紅旗直上天山雪”中，最富表現(xiàn)力的詞語(yǔ)莫過(guò)于“直上”，這個(gè)詞語(yǔ)富有動(dòng)態(tài)，讓人覺(jué)得很有

18、士氣。從這個(gè)詞我們可以聯(lián)想到“勇往直前，一往無(wú)前”的精神。答案即如此。 直抒胸臆的語(yǔ)句總結(jié)：“文眼” 傳統(tǒng)內(nèi)涵的意象 富有情感傾向的修飾語(yǔ)（例題，以練為主）賦得暮雨送李胄 （唐）韋應(yīng)物楚江微雨里， 建業(yè)暮鐘時(shí)。 漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲。海門(mén)深不見(jiàn)，浦樹(shù)遠(yuǎn)含滋。相送情無(wú)限，沾襟比散絲?！咀⑨尅亢ｉT(mén)：長(zhǎng)江入海處，在今江蘇省海門(mén)縣。 浦樹(shù)：水邊的樹(shù)。含滋：濕潤(rùn)，帶著水氣。 散絲：雨絲，這里比喻流淚。 （1） 詩(shī)人在這首詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的情感？（2007年 浙江省臺(tái)州市）教師講析：“文眼”是尾聯(lián)。其中“相送”、“沾襟”等詞語(yǔ)非常關(guān)鍵，由此我們可以獨(dú)處的是離別時(shí)依依不舍的情感。3、 觀注釋（例題，講練結(jié)合

19、）中秋月蘇 軾暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。注：中秋月作于熙寧十年（1077年），蘇軾任徐州知府時(shí)，與相別七年的弟弟蘇轍有了難得的共同賞月的機(jī)會(huì)，但共度了一百多日后又分離了。（1）這首詩(shī)寫(xiě)法上由 入 ，抒發(fā)了整理 之情。（湖南省邵陽(yáng)市2009年）教師講析：按“抓文眼”的方法，我們可以知道文章第三、四句話是表達(dá)整理情感的關(guān)鍵句，但此句表達(dá)卻又很含蓄，欲說(shuō)還休。那么，我們可以看注釋的背景提示，看來(lái)整理與胞弟久別重逢，難得共度中秋，應(yīng)當(dāng)喜悅，然而不久又分離，可見(jiàn)還包含著人生難得重逢的哀傷與感慨。答案：由景入情，抒發(fā)了整理與弟弟久別重逢的喜悅，也同時(shí)抒發(fā)聚后不久又得分

20、手的哀傷與感慨。4、 判類別（例題一，以講為主）在“分門(mén)別類輯古詩(shī)”活動(dòng)中，有一本詩(shī)集收錄了下面幾首詩(shī)。請(qǐng)根據(jù)它們所抒發(fā)情感的相近點(diǎn)，給詩(shī)集命名。詩(shī)集名稱： 全品中考網(wǎng)（2010年 南京市）次北固山下王 灣春望杜 甫 漁家傲秋思范仲淹 天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)教師講析：這個(gè)題目的切入點(diǎn)就是，從整體上把握這些詩(shī)歌的題材和情感，尋找它們的相似點(diǎn)。思親集思鄉(xiāng)集(包含思念親人、懷念家鄉(xiāng)等意即可)（例題二，以練為主）書(shū)湖陰先生壁（ 宋）王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。【注釋】湖陰先生，整理的鄰里好友。排闥(t)：推門(mén)闖入。闥：宮中小門(mén)。（1）這首詩(shī)表達(dá)了整理怎樣的感情？（2

21、010山東省菏澤市）全品中考網(wǎng)教師講析：這首詩(shī)中的景物描寫(xiě)充滿著濃郁的田園風(fēng)味，因而從整體上看，這首詩(shī)可以歸屬到田園詩(shī)之類，而田園詩(shī)通?？梢员磉_(dá)的情感有：對(duì)質(zhì)樸自然的田園生活的熱愛(ài)，遠(yuǎn)離官場(chǎng)，淡泊名利，向往自由等主題。答案為：表達(dá)出整理對(duì)田園生活的熱愛(ài)。（如果往深層次說(shuō)，還是可以看出整理對(duì)品質(zhì)高潔的欣賞之情的）【小試身手】菊花元鎮(zhèn)秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。（2008年 山東省濟(jì)寧市）1、第二句中“遍繞”“日斜”表現(xiàn)了怎樣的情景？( 2 分）2、這首詩(shī)寄托了詩(shī)人怎樣的思想感情？(2分)1、此題考查了學(xué)生對(duì)于古詩(shī)中詞、句的理解。解開(kāi)此題的關(guān)鍵在于搞清楚句子的主

22、語(yǔ)，有兩種理解，其一認(rèn)為是“菊花”遍繞竹籬，其二認(rèn)為是整理繞著竹籬來(lái)回觀賞，但了解“日漸斜”所包含的意思，則第二種理解更恰當(dāng)。此句意在表現(xiàn)整理圍繞著籬笆觀賞菊花，陶醉其中，以至于夕陽(yáng)西下了都沒(méi)有在意。 2、答案為：寄托了整理對(duì)于堅(jiān)貞品質(zhì)、高潔隱逸人格的欣賞。此題可以按照課堂所教的三種方法來(lái)理解。第一，可以“審標(biāo)題”，“菊花”二字本身就是有傳統(tǒng)意蘊(yùn)的意象，通常是高潔、隱逸人格的寫(xiě)照。第二，可以“抓文眼”，文中兩處“文眼”已經(jīng)對(duì)詩(shī)意作了暗示，一處為“陶家”，一處為“此花開(kāi)盡更無(wú)花”，前一處是暗示了高潔隱逸的人格，而后一處則是菊花傲霜的堅(jiān)毅品格的體現(xiàn)。第三，可以“判類別”，此詩(shī)描寫(xiě)的是田園生活的圖景

23、，作為田園詩(shī)，也往往表達(dá)整理對(duì)高潔隱逸品格的欣賞。夏晝偶作（唐）柳宗元南州溽暑醉如酒，隱幾熟眠開(kāi)北牖。日午獨(dú)覺(jué)無(wú)余聲，山童隔竹敲茶臼。（2010年 浙江省臺(tái)州市）【注】南州：指永州。溽（r）暑：又濕又熱，指盛夏的氣候。醉如酒：像喝醉了酒那樣要打盹。隱幾：憑倚著幾案。北牖(yu)：北窗。日午：中午。茶臼（ji）：指搗茶用的石臼。（1）這首詩(shī)中體現(xiàn)睡得很深的一個(gè)字是 ；以有聲襯無(wú)聲的一個(gè)字是 。（2分）（2）詩(shī)的字里行間流露出詩(shī)人怎樣的心情？（2分）（1）答案為：熟、敲。此題其實(shí)考的是對(duì)詞義的理解，表現(xiàn)睡得很深的，就是“眠”字的修飾語(yǔ)；第二空已經(jīng)把詞句的表達(dá)效果直接寫(xiě)出了，只是讓你找出相應(yīng)的語(yǔ)句，

24、無(wú)非就是找寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)，即“敲”字。 （2）答案為：流露出詩(shī)人悠閑（閑適、舒適、愜意、慵懶）的心情。此題可以運(yùn)用“審標(biāo)題”與“抓文眼”相結(jié)合的方法來(lái)解題。首先，題目中“夏晝”二字，寫(xiě)明了此時(shí)是夏日的白天，應(yīng)該是炎熱煩悶的。再“抓文眼”：“無(wú)余聲”寫(xiě)出了環(huán)境的幽靜，而“隔竹敲”中的“敲”字更是用隱隱約約的遠(yuǎn)處聲響襯托出幽靜；另外，“醉如酒”、“熟眠”也值得推敲，在這樣的炎熱夏日，整理如此熟睡，可見(jiàn)得其悠閑自在。當(dāng)然，“溽暑”和“醉如酒”二字，也可以作他解：整理在炎熱的夏季顯得困乏不堪，意興慵懶。備注：除了上述四種方法外，我們還可以關(guān)注整理及寫(xiě)作背景（知人論世）。示例：望 岳杜 甫岱宗夫如何？齊魯

25、青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言，在這里寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的一種精神和氣概？分析：要做好此題，要善于了解整理的背景，要了解杜甫的生平經(jīng)歷、思想觀點(diǎn)、寫(xiě)作風(fēng)格等，做到知人論世，依人察情，從而把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容。這首詩(shī)歌是杜甫早年漫游齊、魯期間經(jīng)過(guò)泰山時(shí)遙望泰山而寫(xiě)的作品，所以題名“望岳”。詩(shī)中描繪了泰山磅礴的氣勢(shì)，雄偉的景色，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，抒發(fā)了詩(shī)人青年時(shí)代抱負(fù)非凡的廣闊胸襟和對(duì)自己前途積極樂(lè)觀的情緒?；卮饡r(shí)還要了解孔子“登泰山而小天下”這一名言的意思進(jìn)行遷移，理解不畏

26、艱險(xiǎn)，勇攀絕頂，俯視一切的雄心壯志這些意思，才能準(zhǔn)確答題?！捐b賞語(yǔ)言 答題方法指導(dǎo)】解題步驟：1、了解語(yǔ)境，分析含義2、明確修辭或分析句式3、分析詞句中表現(xiàn)出來(lái)的景物特點(diǎn)4、分析整理的情感例題：閱讀下面的元曲，回答后面的題目。山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。中國(guó)古典詩(shī)詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中的哪一個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說(shuō)出理由。分析：此題考察的就是典型的語(yǔ)言鑒賞題，要做好這類題目，首先要從語(yǔ)言的角度進(jìn)行思考，包括修辭、用典、句式等方面，其次，要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行理解。本題可以

27、從修辭的角度切入，抓住“聚”和“怒”這兩個(gè)字進(jìn)行分析。另外，在陳述理由時(shí)，要分點(diǎn)說(shuō)明，即先說(shuō)“聚”的含義，再說(shuō)“怒”的含義，這樣寫(xiě)，能夠答到考點(diǎn)上，中考是踩點(diǎn)給分的；而且，也能使自己的答案內(nèi)容清晰，便于閱卷老師的批改。參考答案：“峰巒如聚”，群山好像從四面八方聚集而來(lái)，一個(gè)“聚”字，既寫(xiě)出了群山包圍之中的潼關(guān)險(xiǎn)要地勢(shì)，又賦予了潼關(guān)四周山巒生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)。 或“波濤如怒”，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個(gè)“怒”字，既寫(xiě)出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險(xiǎn)要。【小試身手】春光好 歐陽(yáng)炯天初暖，日初長(zhǎng)，好春光。萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳。 筍迸苔錢(qián)嫩綠，花偎雪塢濃香。誰(shuí)把金絲裁剪卻，掛斜

28、陽(yáng)？注釋：雪塢背陽(yáng)處尚未消融的雪坡。1、詞人筆下的初春有什么特點(diǎn)？整理借此抒發(fā)了怎樣的感情？（3分）答: 2、“筍迸苔錢(qián)嫩綠，花偎雪塢濃香”中“迸”“偎”兩字極妙，請(qǐng)任選其一簡(jiǎn)要分析。（3分）答: 參考答案：1、陽(yáng)光（或天氣）溫暖，花兒芬芳，萬(wàn)物充滿勃勃生機(jī)。（“勃勃生機(jī)”必答，1分，其他任意答出1點(diǎn)得1分）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天自然萬(wàn)物的熱愛(ài)和欣喜之情。（1分）（共3分）2、“迸”字突出了筍急于破土而出的沖勁（2分）和強(qiáng)勁的生命力。（1分）?！百恕弊钟脭M人手法，（1分）寫(xiě)出了花的嬌美。（2分）（共3分）【鑒賞表達(dá)技巧】（藝術(shù)手法）首先要對(duì)“表達(dá)技巧”這個(gè)概念有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí) ，表達(dá)技巧，又稱為藝術(shù)手法，包括以下幾個(gè)方面：（1）表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情抒情：可分為直接抒情，間接抒情；直接抒情也叫直抒胸臆，間接抒情的方式包括借景抒情、寓情于景。 描寫(xiě)：可分為白描和細(xì)描，正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。（2）修