中考思想品德開卷考試試題特點(diǎn)

1、中考思想品德開卷考試試題特點(diǎn)近年來(lái)，隨著基礎(chǔ)教育新課程改革的進(jìn)一步深入，中考試題的考試內(nèi)容和考試形式都發(fā)生了深刻的變化。政治學(xué)科更是以其開放式的命題、開卷式的考試呈現(xiàn)出鮮明的特點(diǎn)。采取開卷考試形式，目的在于進(jìn)一步深化政治課教學(xué)改革，充分發(fā)揮政治課的德育功能；目的在于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力和創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。（一）關(guān)注德育，提升學(xué)生思想素質(zhì)：特點(diǎn)解讀：（1）思想政治課是學(xué)校德育的主渠道，是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和法制觀念的重要途徑。與其它學(xué)科不同，思想政治課不僅傳授學(xué)科知識(shí)，而且教會(huì)學(xué)生做人的學(xué)問；不僅體現(xiàn)對(duì)基本知識(shí)的理解、認(rèn)同，而且要把知識(shí)自覺內(nèi)化，追求行為方式和情感、態(tài)度方面的德

2、育功效。（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，形成正確的思想認(rèn)識(shí)和正確的價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生的道德踐行，是對(duì)初中思想政治課的本質(zhì)要求，也是思想政治課教學(xué)的落腳點(diǎn)。隨著新一輪的課程改革，政治課的思想性和德育功能將更加突出。因此在近幾年的開卷試卷中凸顯了對(duì)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、法制教育的導(dǎo)向，所選材料力求貼近學(xué)生的思想實(shí)際和行為實(shí)際，試題答案注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的真實(shí)體現(xiàn)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為評(píng)價(jià)方面做了極其有意義的探索，充分體現(xiàn)思想政治學(xué)科的德育功能。在內(nèi)容上，以德育為要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)，在反思中感悟，在感悟中導(dǎo)行。在目的上，從理想、道德、價(jià)值觀等方面激發(fā)學(xué)生的情感，考查學(xué)生的價(jià)值判斷和價(jià)值取向，

3、給予學(xué)生思想認(rèn)識(shí)、責(zé)任意識(shí)和行為的正確引導(dǎo)。（3）關(guān)注先進(jìn)人物事跡：榜樣教育歷來(lái)是思想品德教育中一種行之有效的方法。因?yàn)榘駱涌偸蔷唧w的、形象的，適合于中學(xué)生的認(rèn)識(shí)習(xí)慣，因而容易為同學(xué)們所理解和接受。實(shí)踐證明，榜樣既可以激發(fā)學(xué)生積極向上的情感，又可以促使同學(xué)們抵制生活環(huán)境中一些不良行為對(duì)自己的影響和干擾。因此，作為學(xué)生，平時(shí)一定要關(guān)注和收集先進(jìn)人物的事跡，自覺地以先進(jìn)人物為榜樣，以實(shí)際行動(dòng)向他們學(xué)習(xí)。形成正確的思想認(rèn)識(shí)和正確的價(jià)值觀念，引導(dǎo)自己的道德踐行。（二）關(guān)注能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)特點(diǎn)解讀：（1）“強(qiáng)化能力立意，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)現(xiàn)象的能力”，是政治課考試命題的一項(xiàng)重要要求

4、。近幾年的政治試題注重了知識(shí)與能力的統(tǒng)一，突出能力立意，加大了能力考查的力度。在考查學(xué)生“雙基”的基礎(chǔ)上，突出考查學(xué)生必備的學(xué)習(xí)能力與學(xué)科能力。（2）對(duì)于能力的考查，主要涉及到了學(xué)科內(nèi)知識(shí)的整合能力、知識(shí)儲(chǔ)備的綜合提取能力、分析解決情景問題的能力和知識(shí)的遷移能力、閱讀、提取信息的能力、邏輯思維能力等。（3）在考查中注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，考查學(xué)生基于舊知學(xué)習(xí)新知，并生成自己新認(rèn)識(shí)的能力，力圖促進(jìn)學(xué)生探究意識(shí)和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。（4）答案的設(shè)定上注重學(xué)科思維能力與表達(dá)能力的要求，反對(duì)簡(jiǎn)單摘抄書本或脫離書本不運(yùn)用本學(xué)科所學(xué)知識(shí)作答，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)。（三）關(guān)注綜合，考

5、查學(xué)生應(yīng)用能力特點(diǎn)解讀：（1）綜觀近幾年中考政治試題，已難見純理論知識(shí)點(diǎn)或純時(shí)政的題目，也少見答案在同一課內(nèi)的選題。試題由學(xué)科內(nèi)向跨學(xué)科推進(jìn)，不僅突出理論與現(xiàn)實(shí)問題和學(xué)生思想實(shí)際的結(jié)合，而且呈現(xiàn)政治學(xué)科知識(shí)綜合運(yùn)用的趨勢(shì)。具體體現(xiàn)在對(duì)知識(shí)的考查已經(jīng)由考查單個(gè)知識(shí)點(diǎn)走向多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合，由學(xué)科內(nèi)綜合發(fā)展為跨學(xué)科的綜合。（2）從選擇題到主觀性試題，均具有較強(qiáng)的綜合歸納的性質(zhì)，它需要學(xué)生有較深厚廣泛的知識(shí)背景，并能將自己所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，試題注重對(duì)知識(shí)的遷移和擴(kuò)展，注重教材和時(shí)事熱點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合。這些問題并不是書本中某一框、某一課內(nèi)容所能解決的，而需要學(xué)生綜合自己所學(xué)知識(shí)全面闡述，試題切入易，深入全面

6、卻很困難，對(duì)這些問題的思考，有利于考查學(xué)生的思辨能力、綜合運(yùn)用知識(shí)能力、分析解決實(shí)際問題能力；有利于在具體情境中考查學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀，體現(xiàn)了綜合性。（3）綜合題又可分為小綜合和大綜合。小綜合是指以同一年級(jí)課本內(nèi)的基本概念、基本原理為基礎(chǔ)，打破課、節(jié)、框界限，建構(gòu)知識(shí)間內(nèi)在了解的試題。大綜合，是跨二個(gè)年級(jí)不同課本之間的知識(shí)綜合，是考查考生多側(cè)面、多角度初步解決問題的試題。在考查中注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與學(xué)科能力的成長(zhǎng)：考查學(xué)生基于舊知，學(xué)習(xí)新知，并生成自己新認(rèn)識(shí)的能力，力圖促進(jìn)學(xué)生探究意識(shí)和創(chuàng)新能力的提高。（四）關(guān)注開放，創(chuàng)造學(xué)生思維空間特點(diǎn)解讀：（1）開卷考試的開放性指的

7、是適當(dāng)增加開放性試題，減少客觀性試題，給考生留下更大的思維空間，能更好地發(fā)揮個(gè)人的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新意識(shí)。鼓勵(lì)考生創(chuàng)造性思維，提倡多角度、多層次地分析和回答問題。（2）命題的開放性。開放性試題的設(shè)問較為寬泛，往往給學(xué)生留有一個(gè)較大的思維和答題的空間。從試題的編制情況看，開放性試題一般選擇社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)政熱點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的交叉點(diǎn)作為載體，為考生多角度思考問題和創(chuàng)造性解答問題提供了可能。（3）答案的多元性。開放性試題的答案往往有兩個(gè)或兩個(gè)以上，呈現(xiàn)出多元化的特征?？忌痤}時(shí)只要符合要求，言之有理即可，這樣一來(lái)將極大的鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，有助于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。（4）評(píng)分的采意性。

8、評(píng)分的采意性要求對(duì)考生答案的評(píng)價(jià)著眼于考生政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)是否正確，運(yùn)用知識(shí)是否得當(dāng)，闡述是否合乎邏輯，文字表達(dá)是否準(zhǔn)確，而不是死扣要點(diǎn)，死摳字眼。采意給分，即意思對(duì)了就給分；考生回答只要言之有理，就酌情給分；即使要點(diǎn)不夠齊全，某些要點(diǎn)分析相當(dāng)透徹，富有創(chuàng)造性，還可以加分。（五）關(guān)注時(shí)事，引導(dǎo)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)特點(diǎn)解讀：（1）關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，反映社會(huì)熱點(diǎn)，與國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政緊密結(jié)合，使試題具有鮮明的時(shí)代性，是衡量政治試題質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。綜觀近幾年的政治開卷考試試題，絕大多數(shù)試題都以教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際生活為基礎(chǔ)，高度重視了與教材知識(shí)密切結(jié)合的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治。注意了以理論了解實(shí)際，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，綜合

9、相關(guān)學(xué)科知識(shí)，考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。（2）時(shí)事試題往往依托現(xiàn)實(shí)材料引出問題，以具有時(shí)代性的問題為中心，突出當(dāng)前的熱點(diǎn)。由時(shí)政熱點(diǎn)引出考查內(nèi)容，或者說(shuō)時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)點(diǎn)融為一體，現(xiàn)實(shí)性與針對(duì)性更強(qiáng)。試題的出題立意以學(xué)生的發(fā)展為本，與學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓那些平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和關(guān)心國(guó)內(nèi)外時(shí)事的學(xué)生回答時(shí)得心應(yīng)手，而對(duì)一些埋頭死讀書又不問窗外事的學(xué)生來(lái)講就有相當(dāng)難度。（3）政治課程具有強(qiáng)烈的時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)，這就決定了命題必然要著眼于現(xiàn)實(shí)重大問題，以及熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。一些反映人民生活，貼近人民日常生活和學(xué)生實(shí)際的素材，往往成為選擇的對(duì)象，如非典、禽流感、毒奶粉事件等。這樣可

10、以更好地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)觀察和分析問題，進(jìn)而養(yǎng)成學(xué)以致用的良好習(xí)慣。此外一些關(guān)注人類自身的發(fā)展，展望人類未來(lái)生活，探討人類生存價(jià)值的話題，也是備受命題者青睞。如科學(xué)發(fā)展觀、科教興國(guó)、可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等。 （六）關(guān)注心靈，關(guān)愛學(xué)生內(nèi)心世界特點(diǎn)解讀：（1）了解學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和人文素養(yǎng)的關(guān)注是思想政治學(xué)科命題考核的基本要求。從最近幾年的中考試題來(lái)看，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，具有人文性是各個(gè)地區(qū)考試的共同特點(diǎn)。（2）首先，卷面形象新穎，滿足學(xué)生心理需求?？v觀近幾年中考政治的卷面是圖文并茂，命題材料鮮活，有助于消除緊張、厭煩的情緒，促使考生正常水平的發(fā)揮和創(chuàng)新火花的迸發(fā)。（3）其次，是設(shè)問上的人文關(guān)懷。如“假如你是小明，你將如何對(duì)待班主任老師的處理方式？”、 “你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開展一次社會(huì)調(diào)查，請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的過程”，設(shè)問突出了學(xué)生在考試中的主體地位，讓學(xué)生覺得這不像是在考試，倒象是在和自己討論問題一樣。（4）再次，在表述方式上，許多試卷自始至終，從引語(yǔ)到設(shè)問均采用第一人稱的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生感覺到仿佛政治考試的過程就是在與自己對(duì)話的過程，而對(duì)話的內(nèi)容就是三年的政治課學(xué)習(xí)生活。讓學(xué)生感受到一種幸福，一種珍惜。（5）最后，從試題的呈現(xiàn)形式來(lái)看，材料選擇、情景創(chuàng)設(shè)、題目設(shè)問、語(yǔ)言表達(dá)貼近學(xué)生年齡、心理、生活、