太陽是大家的教學設(shè)計

1、太陽是大家的教學設(shè)計一、概述太陽是大家的這首有趣的兒童詩是人教版課標本小學語文三年級下冊的一篇課文。本文用擬人的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友， “太陽是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界的孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧詩歌。內(nèi)容雖然簡單，但字里行間卻意境深遠，是培養(yǎng)學生關(guān)愛他人，關(guān)愛世界，關(guān)愛和平，進行人文教育的一篇好教材。教學課時兩課時。二、學習目標1知識技能：正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文.2、過程方法：創(chuàng)設(shè)情景，精心設(shè)計問題，朗讀感悟，思考、體會對學生進行有效的語感訓(xùn)練。3、情感態(tài)度：理解課文內(nèi)容，熱愛和平，體會各國兒童的團結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛

2、圍。三教學重點難點：引導(dǎo)學生感受詩歌的快樂氛圍，朗讀、背誦詩歌。四教學難點：理解詩歌的含義。五、學生情況： 三年級下冊的孩子已具備了一定的識字和寫字能力，這一部分可以讓學生自主學習；他們初步掌握了正確流利朗讀課文的能力，會默讀課文，知道一些理解關(guān)鍵詞的方法。如：聯(lián)系上下文、查字典等。六課前準備課文的朗讀錄音、課文插圖、有關(guān)圖片、文本。七教學過程：（一）、導(dǎo)入新課。1、地球上有一百多個國家，這個時候，別的國家的小朋友正在做什么呢？2、 生匯報，【課件展示別的小朋友活動圖】引出課題，板書課題。（二）、整體感知1、學生聽課文朗讀錄音?！静シ爬首x錄音】2、學生一邊看書，一邊欣賞，注意看清每個字，聽清楚

3、每個字的字音和詩歌的節(jié)奏。3、學生分小節(jié)讀這首詩。4、學生從字音、語句是否通順這些方面來評一評。（三），學習第一小節(jié)1、同學們這是什么景象？【出示日出日落圖】引出第一節(jié)詩。2、：學生自由讀第一小節(jié)?！境鍪镜谝还?jié)詩】3、指名讀第一小節(jié)。4、 齊讀第一小節(jié)，并說說讀的過程中仿佛看到了什么？5：學生匯報，教師板書：東升 西落。6、結(jié)合圖片欣賞朵朵白云和紅彤彤的晚霞，感受太陽的神奇。【點擊白云晚霞圖】7、引導(dǎo)學生背誦第一小節(jié)。（四）學習第二節(jié)太陽帶給我們?nèi)绱嗣利惖氖澜?，真讓我們舍不得回想起一整天，她為我們做了多少好事呀！、請學生自由地讀第二節(jié)，勾出太陽為我們做了哪些好事？ 2、反饋，交流：太陽都為我們

4、做了哪些好事呢？（生匯。教師板書：鮮花、小樹、小朋友）3、請學生自己讀第二節(jié)，邊讀邊想，你仿佛看見什么？聽到什么？4、學生匯報?！军c擊鮮花小樹圖】5、帶著自己的感受讀第二小節(jié)。6、結(jié)合詩句感受文中的擬人的修辭手法。板書：灑 、拔、陪7、【出示戲水圖】結(jié)合圖片理解文中的“灑、拔、陪”的意思。重點指導(dǎo)讀第二小節(jié)中的最后一句。8、學生學寫詩句，理解省略號的用法。9、引導(dǎo)學生背誦第二節(jié)詩歌。（五）、學習第三、四小節(jié)太陽忙碌了一天，她會和我們一樣也進入甜美的夢鄉(xiāng)嗎？她會去那兒？去干什么呢？1、請大家看著書小聲讀讀詩歌的三四小節(jié)。邊讀邊想，她又去那兒了，去干什么了？2、學生匯報3、指導(dǎo)讀第三小節(jié)，重點指導(dǎo)

5、感嘆句和問句的讀法。假如我們有機會把太陽留下，你愿意把它永遠留在我們國家嗎？4、學生匯報。5、指導(dǎo)讀第四小節(jié)。6、分角色朗讀三、四小節(jié)。學生先練讀再師生合作朗讀?！菊n件出示三四小節(jié)】7、教師總結(jié)，在別的國家里也有鮮花和小樹，也有小朋友等，太陽不僅是屬于我們的，也是屬于別的國家的，所以說（師指課題）（六）、升華情感、體驗太陽和平之美。1、出示戰(zhàn)爭圖片，引導(dǎo)學生把自己的感受說出來?！境鍪緫?zhàn)爭圖片】2、全班朗讀，體會自己的幸福生活。3、【展示文中插圖】，激發(fā)學生向世界各地的小朋友表達自己美好的祝福。4、學生激情表達。5、教師總結(jié)，板書：和平 幸福6、：背誦整首詩歌。 （七）、小練筆（仿寫）一天中太陽做了許多好事她把金光往鮮花上灑，她把（ ），她給（），她（），（）。