幸福拍手歌《優(yōu)質(zhì)課》教案#優(yōu)選.

1、幸福拍手歌音樂教案教學(xué)內(nèi)容：唱幸福拍手歌教學(xué)目標(biāo)：1.能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌，學(xué)習(xí)在弱起歌曲的 強(qiáng)拍開始做動(dòng)作，合拍地邊唱邊表演。2創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。3.愉快地參與創(chuàng)編、表演活動(dòng)，表達(dá)對(duì)幸福生活的積極態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲幸福拍手歌。教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)情緒。教具準(zhǔn)備：鋼琴、幸福拍手歌課件。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、情境導(dǎo)入。1 .師生問好：師：同學(xué)們好？生：您好，您好，老師您好!2 .談話導(dǎo)入：老師：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)黑板上的“幸?！边@兩個(gè)字嗎？你們知道它的意思嗎?（學(xué)生答） 老師：“在生活中，有什么事情讓我們感到

2、幸福？說一說?！保▽W(xué)生自由說）老師：“同學(xué)們，當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式表達(dá)？" （學(xué)生回答）老師：“讓我們來聽一首歌，聽完告訴老師，這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的？”（肢 體表達(dá)）二、發(fā)聲練習(xí)。師彈：1 2 3 4 | 5 5 5II（要求：氣息平穩(wěn)而有支持，聲音圓潤連貫）生唱：幸福 幸福 幸福師彈：54 3_ |1生唱：幸福 幸福 幸福三、學(xué)唱歌曲：1 .初聽歌曲幸福拍手歌問：誰來告訴我？（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手）2 .這些都是用肢體語言來表示的，對(duì)嗎？3 .揭示課題：“今天我們要學(xué)唱一首日本兒童歌曲假如幸福的話拍拍手吧這首歌曲還有一個(gè)名字，叫做幸福拍手歌（板書課

3、題）4 .請(qǐng)同學(xué)們打開書，看著書完整的聽一遍這首歌曲。要求：（可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動(dòng)作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音） 問：這首歌的節(jié)奏怎樣？5 .出示本首歌歌譜，解釋并學(xué)習(xí)。6 .老師讀第一段歌詞，學(xué)生仔細(xì)看歌詞。7 .老師：“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀歌詞呢？”要求：學(xué)生試一試。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決8 .學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。9 .老師彈伴奏，學(xué)生跟唱全曲。要求：（1）學(xué)生聽好前奏，聽老師喊拍起唱。（2）解釋弱起，開始的這一拍要唱的弱一點(diǎn)。重音在小節(jié)線的后面。（3）這一遍歌唱中不做動(dòng)作。10完整演唱歌曲。三、小組合作創(chuàng)編。1 .激發(fā)創(chuàng)作靈感“同學(xué)們，你們還可以用什么動(dòng)作來表達(dá)自己幸福的情感與心情呢？”讓我們當(dāng)一回小小作詞家！ （一段）2 .小組合作，自由編演（教師巡行檢查、指導(dǎo)）3 .唱一唱、演一演。4 .比一比、評(píng)一評(píng)。四、小結(jié)快樂的四十分鐘又要過去了，最后老師想在我的歌聲中結(jié)束我們的這節(jié)音樂課好嗎？同學(xué)要配合呦?。煶喝绻械叫腋Ｄ憔忘c(diǎn)點(diǎn)頭。 師唱：如果感到幸福你就跟我走。 師唱：如果感到幸福你就說再見、再見！ 師唱：如果感到幸福你就說再見！生做動(dòng)作：點(diǎn)頭生做動(dòng)作；走兩步生唱：再見、再