語(yǔ)文教案-我家住在大海邊-北師大版

1、語(yǔ)文教案-我家住在大海邊北師大版教案示例一 教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解大海的美麗富饒，激發(fā)學(xué)生 熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的感情。 2.正確、流利地朗讀課文。3.認(rèn) 識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“打、他”等6個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字認(rèn)字， 朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解“月亮灣”、“他的故事講不完”的意思。 教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、生詞卡片。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入 請(qǐng) 大家注意聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么聲音？（聽(tīng)大海錄音。）師：在我們蔚藍(lán)色的地球上，有許多的地方都被海水覆蓋著。大海波瀾壯闊，蔚為 壯觀(guān)。你們想欣賞欣賞嗎？ 課件：大海的圖片。 點(diǎn)評(píng)：大海的圖片 非常美麗，引人入勝，令學(xué)生發(fā)出驚嘆。課一開(kāi)始已經(jīng)把學(xué)生引入美 的境界。

2、真不愧是“課伊始，興已發(fā)。師：你現(xiàn)在最想說(shuō)什么？ 點(diǎn) 評(píng)：非常自然地導(dǎo)入了課文的學(xué)習(xí)。師：就在這美麗的大海邊，有一個(gè)靜靜的月亮灣，讓咱們一起到那兒看看去吧?。◣煼蹲x。）點(diǎn)評(píng)：學(xué)生自然跟讀，投入其中。 師：這篇優(yōu)美的兒歌就是我們的一 篇課文。要想讀好，首先要把字音讀準(zhǔn)。如果遇到不認(rèn)識(shí)的生字，你 打算怎么辦呢？ 學(xué)生回答。二、初讀課文1.自由讀。要求讀準(zhǔn)字 音。師：打開(kāi)書(shū)56頁(yè)，請(qǐng)你一邊指著一邊自由地讀一讀課文，遇到生字，自己想個(gè)辦法認(rèn)識(shí)它，看誰(shuí)能把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。指名讀。評(píng)讀。集體討論交流：（1）灣月亮灣 指導(dǎo)學(xué)生：區(qū)分“灣”、“彎 （做成活動(dòng)字卡。）師：（教師邊講解邊板畫(huà)：彎彎的海岸、月亮。）

3、 （2）故事 指導(dǎo)學(xué)生：“事”在“故事”中讀輕聲。）點(diǎn)評(píng)：抓住重點(diǎn)，重視學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 2.自己讀。要求把課文讀通。 師：請(qǐng)你自己再讀一讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。 指名讀。評(píng)讀。三、細(xì)讀課文1.兩人小組合作質(zhì)疑、解疑。（1）在請(qǐng)你和旁邊的小伙伴來(lái)配合讀，可以你讀他聽(tīng)，然后他讀你聽(tīng)。也可以一 個(gè)人讀一句。還可以?xún)蓚€(gè)人一起讀，然后指著圖說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么， 還有什么不懂的地方，看看兩個(gè)人能不能共同解決，把問(wèn)題搞懂。點(diǎn) 評(píng)：充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，具體體現(xiàn)了以學(xué)生為 主體，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。（2）集體討論交流： 重點(diǎn)討論：老爺爺在講什么故事呢？為什么他的故事說(shuō)不完呢？學(xué)

4、生討論交流。試讓學(xué)生讀出自己的體會(huì)。（3）月亮灣不僅美麗，而且富饒。它的海底就像一個(gè)大寶庫(kù)?？?！播 放有關(guān)大海美麗富饒的錄像。 小結(jié)：月亮灣的人們搖著船出海捕魚(yú)， 他們?nèi)鱿乱粡垙埖木W(wǎng)，收獲的是滿(mǎn)船的魚(yú)蝦和歡樂(lè)。 他們的快樂(lè)和幸 福當(dāng)然說(shuō)也說(shuō)不完。點(diǎn)評(píng)：利用錄像，巧妙的解決課文的難點(diǎn)。2.嘗 師：讓我們帶著幸福和快樂(lè)，再讀讀課文吧。四、記認(rèn)、學(xué)寫(xiě)生字1.記認(rèn)生字。 師：生字朋友都和我們 見(jiàn)了好幾次面了，你認(rèn)識(shí)它們了嗎？說(shuō)一說(shuō)你記住了哪個(gè)生字， 是怎 么記住的。 比賽：看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。 點(diǎn)評(píng)：適時(shí)加入競(jìng)賽，調(diào)動(dòng) 了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 2.學(xué)寫(xiě)生字。 師：大家課文讀得好，生字 記得好，相信大家也一

5、定能把這些生字寫(xiě)好。（出示要求寫(xiě)的生字。） 師：想寫(xiě)好這些字，你有什么要提醒大家的地方？（學(xué)生交流寫(xiě)字需注意的地方，老師適當(dāng)指導(dǎo)。）（老師根據(jù)學(xué)生的要求范寫(xiě)。）點(diǎn) 評(píng)：教師根據(jù)學(xué)生的需要范寫(xiě)，真正體現(xiàn)“教”為“學(xué)”服務(wù)的意識(shí)。（學(xué)生書(shū)寫(xiě)，評(píng)議。）3.游戲鞏固，總結(jié)全文。 師：讓我們一起做 個(gè)游戲吧，名字就叫“到月亮灣去”。這有一條路，只要我們正確地 讀出牌子上的字就可以到月亮灣了，讓咱們出發(fā)吧！點(diǎn)評(píng)：以游戲的形式總結(jié)全文，寓教于樂(lè)，非常巧妙。師：月亮灣到了，快讓我們用朗讀、背誦，還可以加上動(dòng)作和表演把你的快樂(lè)和大家一起分享 吧！五、課外拓展 師：今天你有什么收獲？你還想知道什么？師：在我國(guó)，像

6、月亮灣這樣美麗富饒的地方還有好多。 課下小朋友有興趣 可以收集一些有關(guān)的圖片或者文字資料，做個(gè)簡(jiǎn)報(bào)，共同交流交流。點(diǎn)評(píng)：課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合，拓展學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。附：板書(shū)設(shè)計(jì)我家住在大海邊彎彎的月亮月亮灣故事教案示例二教學(xué)目標(biāo)：1 .初讀課文，感悟大海的美麗和漁民生活的幸福愉悅。2 .能口齒清楚、聲音響亮地讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意停頓。3 .認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。教具準(zhǔn)備：生字卡片、錄像、課件。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們誰(shuí)愿意跟老師、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你家住在哪里嗎?（句式：我家住在 o）那么，我們的小伙伴丁丁家住在哪里呢？仔細(xì)聽(tīng)。（課

7、件：丁丁說(shuō)話(huà):“我家住在大海邊”師：海邊什么樣，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“我家住大在大海邊”。（板書(shū)課題）師：把“住” “邊”這兩個(gè)字一筆一畫(huà)寫(xiě)在田字格中，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。就讓我們一起來(lái)到大海邊看看吧！點(diǎn)評(píng)：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引入學(xué)習(xí)伙伴，很有情趣。注意了課題中生字的指導(dǎo)。二、范讀課文播放錄像：（大海場(chǎng)景）師：你們看到了什么？看到大海高興嗎？帶著高興的心情來(lái)聽(tīng)老師讀課文。（貼圖：魚(yú)船，老爺爺）點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝。三、練讀課文，隨文識(shí)字（一）練讀課文1 .看書(shū)自己試著讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái)。2 . 丁丁和你們一樣，也想讀課文要求：做好指讀姿式，遇到剛才畫(huà)下來(lái)的字要仔細(xì)聽(tīng)。

8、（課件：丁丁讀課文）3 .兩人互讀。要求：如果他讀對(duì)了，請(qǐng)你表?yè)P(yáng)他；如果他讀錯(cuò)了，請(qǐng)你幫助他。4 .集體練讀課文。出示第一句：（1）學(xué)生自由練讀句子（2）練讀句中詞語(yǔ)快來(lái)看，句子中的詞寶寶都跑出來(lái)了你們認(rèn)識(shí)他們嗎？（課件飛出詞語(yǔ)）快自己讀讀。（天藍(lán)藍(lán)住在海邊海藍(lán)藍(lán)）都來(lái)讀讀吧！誰(shuí)認(rèn)識(shí)，就快迅讀出來(lái)。（3）指導(dǎo)朗讀：出水第二、三句：學(xué)生自由練讀。出示第四、五句：（課件演示：打魚(yú)船 老爺爺故事說(shuō)不完）自己讀讀。搶讀5 .師生共同讀。師：快看，詞寶寶都跑回課文中去了，都來(lái)讀讀吧！老師也想和你們一起讀好嗎？咱們用什么方式來(lái)讀？（對(duì)讀、接讀）點(diǎn)評(píng)：教師注意采取多種方式方法進(jìn)行讀的練習(xí)和積累。注意了以 學(xué)

9、生為主體，處處尊重學(xué)生。（二）隨文識(shí)字1 .看課文中的認(rèn)字表，兩人互查，如果認(rèn)對(duì)了畫(huà)不認(rèn)識(shí)的， 請(qǐng)你幫幫他。2 .問(wèn)：誰(shuí)愿意把新認(rèn)識(shí)的生字朋友介紹給大家？（課件演示認(rèn)字表中生字）（1）學(xué)生選自己認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行教讀（2）讀對(duì)了，字寶寶就會(huì)跑回課文中（課件演示）。（3）仔細(xì)看一看，你們發(fā)現(xiàn)什么？（課件演示，他位住，發(fā)現(xiàn)，三個(gè)字都有單人旁）比一比，記一 記。點(diǎn)評(píng)：充分利用現(xiàn)代化多媒體手段，多種方式生動(dòng)呈現(xiàn)生字，幫助 學(xué)生記憶。（三）鞏固識(shí)字1 .猜字游戲：一個(gè)同學(xué)上來(lái)，蒙住眼，師向全班指定一個(gè)字，全體學(xué)生默記在心 蒙住眼的學(xué)生來(lái)猜字。2 .組字游戲：師：誰(shuí)剛才得到了老師獎(jiǎng)給的小浪花？快上前面來(lái)?？此麄?/p>

10、多棒！舉起來(lái)讓大家看看！師：咦，小浪花后面還有字和偏旁呢！仔細(xì)看看，他們誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，兩個(gè)人小聲說(shuō)說(shuō)，拼一拼。大家一起讀一讀。3 .師：你們想像中的月亮灣怎么樣？學(xué)生自由發(fā)言。（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)難字一一有1 .你們認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)？（學(xué)生經(jīng)過(guò)觀(guān)察，確認(rèn)“有”字最難寫(xiě)。）師：讓我們一起來(lái)看看，丁丁是怎么寫(xiě)的2 .演示：“有”字的筆順，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察：第一遍演示：請(qǐng)同學(xué)們看清字的筆順。第二遍演示：再看清每一筆在田字格中的位置。3 .書(shū)空練習(xí)4 .描一描書(shū)上的字。5 .在本上認(rèn)真寫(xiě)一個(gè)。6 .實(shí)投出幾個(gè)學(xué)生寫(xiě)的字，進(jìn)行講評(píng)。7 .學(xué)生再認(rèn)真寫(xiě)一個(gè)，要比前面的字寫(xiě)得漂亮。（五）自主積累詞語(yǔ)（電腦演示生字寶寶手拉手。）師：你們寫(xiě)的真認(rèn)真，生字寶寶為你們高興，看，他們手拉手是一個(gè)詞，讀讀吧！生讀出詞語(yǔ)。師：誰(shuí)能用“有”組一個(gè)詞？生擴(kuò)詞練習(xí)，班內(nèi)交流。點(diǎn)評(píng)：識(shí)字部分比較扎實(shí)，老師非常重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，并注意鼓勵(lì)學(xué)生把字寫(xiě)好。多媒體輔助教學(xué)取得了良好的效果。四、朗讀課文師：你們說(shuō)得真好，生字寶寶都回家了，現(xiàn)在，讓我們和丁丁比一比，看誰(shuí)讀課文，讀得最棒。1 .學(xué)生用自己喜歡的方式練讀課文。2 .指名讀課文。學(xué)生評(píng)讀。（課件演示，丁丁適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)）3 .展示讀：還想讀嗎？就讓我們隨著那動(dòng)人的海濤聲再來(lái)讀出自己的感受。點(diǎn)評(píng)：此時(shí)設(shè)計(jì)讀的練習(xí)，提升的