3把我的心臟帶回祖國

1、3 把我的心臟帶回祖國（第一課時）教 學(xué) 設(shè) 計我 的 修 改教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)會9個生字，只識不寫“淵”字，理解由生字組成的詞語。 3.體會肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神。教學(xué)重點： 朗讀課文，體會肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神。教學(xué)難點： 了解當(dāng)時的背景，體會肖邦的內(nèi)心感受。教具準(zhǔn)備：1.布置學(xué)生課前預(yù)習(xí) 2.課件。教學(xué)過程第一板塊：導(dǎo)入課文 1上課之前我們先來聽一段音樂 (播放革命練習(xí)曲) 2聽了以后，大家有什么感覺？ （激情澎湃，催人奮進(jìn)） 3那你知道這首曲子是誰寫的嗎？ 對，很多同學(xué)都猜出來了。是肖邦。誰來介紹他？ 4.今天，我們一起穿越歷史的長河，去感受這位偉大音

2、樂家的熾熱情懷，去聆聽最壯美的旋律。 （板書：把我的心臟帶回祖國 ） 5.從這課題你看出了什么?還有什么疑問嗎? 第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 預(yù)習(xí)作業(yè)11選擇有代表性的兩名學(xué)生展示交流。 2導(dǎo)學(xué)。 “黎”字中間的撇和捺寫舒展。 預(yù)習(xí)作業(yè)21指名學(xué)生展示交流。 憂慮蠟燭巴黎一腔熱血 深淵維斯瓦河埃斯內(nèi)爾 催人奮起 悲憤欲絕與世長辭 2解釋帶點的字，再說說詞語的意思： 悲憤欲絕 與世長辭 彌留之際 預(yù)習(xí)作業(yè)3指名學(xué)生展示交流第三板塊：整體感知 1任務(wù)驅(qū)動。 2觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策略。 3巡視、參與小組合作探究。 4導(dǎo)學(xué)。 （1）小組推薦學(xué)生展示、通過答案的比較進(jìn)行指導(dǎo)。 （2）采用

3、場景與課文內(nèi)容一一對應(yīng)的方式指導(dǎo)分段。 （3）選擇1名學(xué)生作例子，指導(dǎo)如何把段意連起來概括主要內(nèi)容。 5組織反思。 想一想，這篇文章記敘了幾件事，概括主要內(nèi)容時要注意什么？ 第四板塊：精讀第一段 1任務(wù)驅(qū)動。肖邦為什么離開自己的祖國？ 3觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策略。4巡視、參與小組合作探究。5導(dǎo)學(xué)。（1）聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合列強(qiáng)侵略時，百姓被欺凌、被壓迫的悲慘遭遇來理解詞語。（2）補(bǔ)充：肖邦是個了不起的“鋼琴詩人”，沙皇曾授予他“俄國皇帝陛下首席鋼琴家”的職位。不答應(yīng)沙皇的要求，肖邦就不能在波蘭從事他的音樂創(chuàng)作。 （3）指導(dǎo)朗讀，體會肖邦當(dāng)時的悲憤之情。 6組織反思。教后反思

4、 3 把我的心臟帶回祖國（第二課時）教 學(xué) 設(shè) 計我 的 修 改教學(xué)目標(biāo)： 1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2通過具體語言材料感知并體會肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神。教學(xué)重點： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；通過具體語言材料感知并體會肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神。 教學(xué)難點： 送別時老師的叮囑以及肖邦的情感變化，教學(xué)時，要通過小組討論、感情朗讀等方法帶領(lǐng)學(xué)生質(zhì)疑、理解體會。使用教具: 課件教學(xué)過程第一板塊 老師引讀（第一段）波蘭遭到了歐洲列強(qiáng)的瓜分，不得不離：復(fù)習(xí)導(dǎo)入開自己的祖國。 第二精讀板塊：精讀課文 一、第二段 1過渡：肖邦于是帶著無奈的心情，帶著悲憤，在一個飄著薄霧的清晨告別

5、了自己的親人，告別了自己的祖國，離開了首都華沙?？墒撬睦蠋熀屯瑢W(xué)多么舍不得肖邦離開啊，他們紛紛來到城郊為肖邦送行！ 2任務(wù)驅(qū)動。3觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策略。4巡視、參與小組合作探究。5導(dǎo)學(xué)。指導(dǎo)想象老師的神情，肖邦的心語，抓住“突然” “特地”“無論都不要”等關(guān)鍵詞體會師生間的真摯情感。 指導(dǎo)朗讀感受。 二、精讀第三段 1.任務(wù)驅(qū)動。過渡：是啊!在這里肖邦不僅感到悲傷,而且對侵略者感到無比的痛恨與憤怒！肖邦又是怎么做的？聽播放革命練習(xí)曲 2.導(dǎo)學(xué)： （1）看插圖體會肖邦工作的忘我。（2）補(bǔ)充：如降b小調(diào)奏鳴曲、第一敘事曲、降A(chǔ)大調(diào)波蘭舞曲等等。肖邦無論在鋼琴演奏還是在音

6、樂創(chuàng)作方面，都取得了驚人的成就。 （3）指導(dǎo)朗讀體會肖邦思念祖國的情懷。 三、精讀第三、四段 過渡：時間在肖邦的緊張工作中飛逝。 1.任務(wù)驅(qū)動。 2導(dǎo)學(xué)。（1）聯(lián)系上文展開想象。（2）抓住關(guān)鍵詞體會肖邦情感。（3補(bǔ)充：肖邦臨終時,姐姐、姐夫和波蘭的同胞們,都聚集在他身旁.應(yīng)他的要求波托茨卡伯爵夫人為他唱了一首波蘭歌曲,這是他最后聽到的音樂.他的遺囑是要求把心臟送回祖國,最后的一句話是以微弱的聲調(diào)說出的：“媽媽,可憐的媽媽！” 第三板塊：總結(jié)全文 1聽了肖邦的遺言，同學(xué)們，你們有沒有想到我國與之類似的文章或詩句呢？ 2他們都為了祖國而戰(zhàn)斗不息，尤其是陸游，在他的絕筆詩示兒中，還發(fā)出了“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的吶喊。這與肖邦的“把我的心臟帶回祖國”是多么的相似?。?/p>