人教一年級上冊音樂《星光恰恰恰》

1、星光恰恰恰教學案例 一、教材分析：星光恰恰恰是一節(jié)歌舞課，教材編寫組專門為學生選編了活潑輕快的一段旋律，作為集體舞的音樂。根據(jù)學生對音樂自我感受的特點進行個性化創(chuàng)編動作，讓學生能和著音樂跳一跳集體舞星光恰恰恰。音樂教育的目的之一就是完善學生的個性。每個學生都有其不同的音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式。所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂。這一切是與面向全體學生相輔相成的。二、教學目標：1、能用歡快的歌聲和簡單的動作有節(jié)奏的表演星光恰恰恰。2、用不同形式來表現(xiàn)星光恰恰恰，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。三

2、、教學重點：多重感受一首歌曲的多種演唱形式，能進行自主創(chuàng)作表演，對樂曲有個性化的獨立見解，和著拍子進行表演。四、教學難點：運用不同的參與表現(xiàn)形式來體驗音樂的情感，能和著音樂拍子表現(xiàn)（恰恰?。?，充分激發(fā)學生的積極性。五、教學過程：（一)情境導入 在美麗的夜晚，夜空中無數(shù)的小星星閃爍著耀眼的光芒，讓我們聽聽他們的歌聲，會唱的同學輕聲和他們一起唱起來吧！（播放歌曲閃爍的小星） 這是我們上節(jié)課學過的一首歌曲，剛才同學們用歡快的情緒和小星星一起演唱了這首歌曲。（二）初步感知全曲   1、問：接下來頑皮的小星星準備干什么呢？讓我們閉上眼睛仔細聆聽?。ㄍ暾蕾p全曲） 

3、 2、師：你們想像小星星在干什么呢？這首樂曲的情緒怎樣？  3、師：原來星星們在舉辦一場舞會！舞會的名字叫做星光恰恰恰。但是小星星們遇到了難題，它們舞會中缺少一首好聽的歌曲，它們都不會唱，希望我們來幫助它們，你們愿意嗎？  （三）學唱歌曲 1、就讓我們趕快聽一聽歡快的星光恰恰恰吧！聽聽樂曲中你印象最深的節(jié)奏？你能試著拍一拍嗎？（完整欣賞全曲）  2、師：讓我們跟著星光恰恰恰的音樂來拍拍手（完整欣賞全曲，XXX拍手） 3、有節(jié)奏的讀歌詞。（師生配合讀，生生配合讀）4、隨音樂演唱一遍，注意輕聲唱。 5、隨琴唱一唱，解決難點樂句6、生生接龍

4、唱，分組演唱分組拍手等多種演唱形式來鞏固歌曲。 7、進行簡單合唱訓練，如第一句“一顆星兩顆星三顆星（三顆星）”。（四）歌曲處理 1、問：如果讓你用身體動作來表現(xiàn)這段歡快的音樂，你有什么好主意？ 例如：原地踏步走，XXX拍手；或扭動身體。 2、師：讓我們用歡快的舞步跟著音樂再來一遍，讓老師感受到你們歡快的心情！ 完整表演一遍全曲。 3、用打擊樂器為樂曲伴奏 （1）、師：星星的舞會還吸引了各種打擊樂器加入到舞會中，你們的小樂器準備好了嗎？ （2）、師：要求：在XX  X處用自制沙錘伴奏（師彈琴生打樂器） （3）、問：讓我們聽聽加入打擊樂器的舞會效果又是怎樣的？（完整播放全曲） （4）、 師：在我們的齊心協(xié)作下，我們完整的表演了星光恰恰恰，你們現(xiàn)在的心情怎樣？老師也很激動，老師覺著我們也可以舉辦一場舞會了，讓我們一起和小星星手舞足蹈把?。ㄍ暾夭シ湃硌荩?#160;（五）、拓展 1、問：剛才我們表演的統(tǒng)一的動作，如果再加上隊形的變化，就成了我們的校園集體舞，今天老師還帶來了一段集體舞錄像，請同學們看看隊形上有什么變化？（師總結） 2、創(chuàng)編隊形：用最快的速度確定好兩個隊形，一個主題旋律用一個隊形。 3、展示。 （六）、課堂小結 今天我們一起分享了