部編版三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作三《我來(lái)編童話》精品教案

1、部編版三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作三我來(lái)編童話精品教案教學(xué)目標(biāo)1 . 選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。注意寫清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。合理地運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。2 .通過(guò)教師的組織、引導(dǎo)、幫助，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)合作、交流，完成本次的習(xí)作教學(xué)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：寫清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果教學(xué)難點(diǎn)：合理地運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。教具準(zhǔn)備：汽車、森林和動(dòng)物的圖片一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣1 、這學(xué)期我們班涌現(xiàn)了很多小書迷，老師常常看到同學(xué)們的抽屜里都放著各種各樣的課外書，老師想知道同學(xué)們都看了些什么書？2、同學(xué)們真

2、了不起，讀了這么多童話故事，看來(lái)同學(xué)們都特別喜歡童話。能告訴老師你們喜歡童話的原因嗎？3、確實(shí)，童話故事很有趣。它用了很多比喻、擬人、夸張的手法，使故事非常生動(dòng)有趣。有些故事還告訴我們?cè)S多道理，看來(lái)，童話就像一顆閃閃發(fā)光的寶石。照耀著同學(xué)們的成長(zhǎng)道路，那么同學(xué)們，想不想自己也來(lái)編寫童話，用你們的寶石去照亮別人的路呢？4、導(dǎo)入新課：真有志氣！今天我們就來(lái)編寫童話故事。（板書課題：編寫童話故事）二、結(jié)合例文，領(lǐng)悟方法編寫童話必須知道童話的特點(diǎn)。那么童話有什么特點(diǎn)呢？前幾天我們學(xué)了童話故事陶罐和鐵罐。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下故事主要講了什么？故事的主人公是誰(shuí)？陶罐和鐵罐各有什么特點(diǎn)？我們從中受到了什么啟發(fā)？

3、（人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要看到自己的長(zhǎng)處和短處。 ）我們?cè)賮?lái)通過(guò)這幾篇童話來(lái)看它的特點(diǎn)。（ 讀童話故事：比長(zhǎng)會(huì)、聰明的小羊狐貍和小兔）童話的特點(diǎn)是什么？（板書：想象豐富生動(dòng)有趣 擬人、夸張和生活關(guān)系密切）小結(jié)：有的童話是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育。有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫，賦予它們?nèi)说男愿?。下面就?qǐng)同學(xué)們來(lái)編童話故事，讓別人也從中有收獲，好嗎？三、編故事要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，今天老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？（貼圖）請(qǐng)同學(xué)們趕快

4、坐上汽車，讓我們駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！同學(xué)看看都有些什么動(dòng)物?。窟@樹林里面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！同學(xué)們，你知道這樹林里還有哪些小動(dòng)物，快快告訴老師，好嗎？老師覺得用一個(gè)詞來(lái)形容小白兔更合適。用什么呢？其他小動(dòng)物還可以用什么詞來(lái)形容？接著往下說(shuō)。老師猜想這林子里這么多的小動(dòng)物，他們一定會(huì)有許許多多的故事吧？他們會(huì)干什么呢？生交流，師參與小組討論并指導(dǎo)。班級(jí)交流：請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見。我們寫好一個(gè)故事必須讓故事中的人物具有象征意義。（板書：象征意義）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的想表達(dá)的意思了。師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的故事？四、寫故事今天你們的表現(xiàn)非常出色，但是，光會(huì)說(shuō)還不行，我們還要能把故事寫下來(lái)。那么在寫之前，我們首先應(yīng)該干什么呢？（想一想，我們打算寫那么動(dòng)物之間的故事，給故事取一個(gè)有趣的名字。）交流各自給作文取的題目3、學(xué)生寫作文，教師巡回。五、作文評(píng)改指導(dǎo)學(xué)生評(píng)改作文：以小組為單位，從作文工整性，語(yǔ)言優(yōu)美通順性方面評(píng)選本組最優(yōu)作品，準(zhǔn)備在班內(nèi)展示。班內(nèi)進(jìn)行展示交流學(xué)生互批作文，寫評(píng)語(yǔ)六、小結(jié)教師小結(jié)：要把故事編得生動(dòng)有趣，就要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心里活動(dòng)，還可以在交待時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)，說(shuō)一說(shuō)天氣怎樣、