第一課時教學設(shè)計

1、陜?nèi)私贪婢拍昙壦枷肫返陆虒W設(shè)計 第七課公平合作第一課時社會需要公平合作教學設(shè)計主備人：曹玲教學內(nèi)容社會需要公平合作課時一課時課標理解維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識。教學目標情感態(tài)度價值觀樹立在合作中合理地分配責任與利益的價值取向。知識與能力知道社會是一個持久穩(wěn)定的合作體系，良好的合作必然是公平的合作，培養(yǎng)正確認識公平合作的能力。過程與方法“四步”六環(huán)的方法教學重點公平合作有利于個人的發(fā)展和社會的和諧與穩(wěn)定。教學難點公平的合作要求人們在合作中合理地分配利益與責任。教學準備自學用題教學流程環(huán)節(jié)教師活動學生活動預(yù)設(shè)執(zhí)教者個性化調(diào)整情景導入 老師或?qū)W生講故事三個和尚。聽了這個故事后

2、你的感受是什么？學生談感受。自主學習合作探究自主學習：1、 社會離不開相互 ，良好的合作必然是 。2、 公平合作要求人們 ，意味著每個人在 ，并承擔他應(yīng)分擔的責任。3、 公平是相對的，公平并不否認 ，更不是平均主義。4、 人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，則導致（ ）人們就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為 使人與人之間信任感降低，導致彼此關(guān)系惡化 不會影響經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定 會損害經(jīng)濟效益，壓抑勞動者的積極性A、 B、 C、 D、5、 觀察課本69-70頁的三幅圖片，說一說它們反映的同一個主題是什么？一、知道生活處處有合作：1結(jié)合課本70頁的圖片想一想：（1）你在日常生活中從社會得到

3、了什么？你又為他人提供了什么？（2）從“得到”與“提供”中你明白了什么？2、 公平懂得合作：1、 你是怎樣理解公平的？（你心目中的公平是什么樣子的？）2、 列舉人們認為不公平的事例。怎樣正確對待這些不公？3、 人們渴望公平，期待公平，你認為怎樣才能做到公平合作？3、 知道公平合作的意義:1、公平合作有哪些重要作用？自學課本P69-P73內(nèi)容，獨立完成自學提的內(nèi)容。各小組長匯總不會、不理解的問題。4、 學生小組合作探究，思考：你是怎樣理解公平的？怎樣正確對待這些不公？人們渴望公平，期待公平，你認為怎樣才能做到公平合作？公平合作有哪些重要作用？小組長做好記錄，組織好本小組的討論，并發(fā)言。交流展示教師點撥、補充。各小組長代表發(fā)言，其他組員補充。鞏固練習1、 公平的理念要求（ ）我們要崇尚公平 我們要盡最大限度的追求社會公平 公民要平等的享受權(quán)利 公民要平等的履行責任A、 B、 C、 D、2、 遇到下列情況，應(yīng)該怎么辦(1) 學校派五名學生到市里參加英語競賽，我的英語成績很好，卻沒選上。(2) 上課時，小雨和幾個同學大聲喧嘩，老師卻點名批評了我。 隨堂練習，交流自己選擇答案的原因。拓展提升有人認為，絕對的公平才能維護社會穩(wěn)定。請對此加以辨析。小組合作探究，小組長做好記錄，組織好本小組的討論，并