初中數學教學方法有效性的探析

1、.初中數學教學方法有效性的探析文/張秦芹：對很多學生來說，數學的學習是相對困難的。從小學就開場接觸數學，可是數學在學生看來仍然是相對陌生的。之所以出現這樣的情況，原因是多方面的，例如，數學本身相對抽象；老師的教學方式單一；學生的學習積極性不高等等，所有的這些問題都深深地影響了學生的數學學習。面對這樣的情況，老師所要做的便是針對問題產生的原因，找出實在可行的應對措施。：初中數學；數學教學；有效性；探析在過去的教學過程中，老師對于數學的教學采取的往往是滿堂灌的方式，在這樣的教學過程中，老師一個人控制著整個課堂，學生幾乎沒有發(fā)言權，因此，這樣做的結果可想而知。如今這樣的現狀仍然存在，為了更好地促進學

2、生的數學成績，為了促進學生的全面開展，老師需要在素質教育的時代背景下，尋求新的教學手段，只有這樣才能改變場面，實現數學教學的目的。一、初中數學教學方法探析的時代背景隨著素質教育的大力推行，初中數學的學習不再僅僅把學生的成績看作是一切教學工作的重心。為了更好地進步學生的數學成績，幫助學生減輕學習上的負擔，促進學生的全面開展，我們需要探究新的教學手段。在過去的教學過程中，老師僵硬地講解知識，讓學生死記硬背數學定義或者是概念，這種填鴨式的方式難免會扼殺學生學習數學的熱情，最終導致學生厭學情緒的產生。我們知道，數學課堂的學習應該是一個雙向交流的過程，老師積極、有效的引導是前提，學生主動、自愿的承受是結

3、果，并且兩者之間要進展及時的反響，這樣一來，才會讓老師更好地理解學生的學習情況，同樣也會更好地減輕學生的學習負擔，進而進步學習數學的效率。二、初中數學教學方法有效性的探究為了進一步減輕學生學習數學的負擔，進步學生的數學成績，促進學生的全面開展，我們需要對數學教學方法進展深化的研究和討論，以期幫助學生更好地學好數學知識。1.及時更新教學理念，進步老師自身素質我們知道，數學是相對抽象的，可是它的理論性卻很強。在數學知識的學習過程中，要想幫助學生學好數學首先應該做的便是老師要及時更新教學理念，進步自身的教學素質。因為受傳統(tǒng)教學觀念的影響，年輕老師的身上往往會有老一輩老師教學方式的影子。如今，初中數學

4、教學的環(huán)境已經發(fā)生了深化的變化，學生獲取信息的渠道越來越多，假如老師一直延續(xù)著過去傳統(tǒng)灌輸式的教學手段，難免會導致學生的反感和厭惡。正是因為如此，數學老師就要及時地更新自身的教學理念，保證跟得上時代的步伐。只有這樣才會更好地進步學生的數學成績，促進學生的全面開展。2.借助多媒體豐富數學課堂在信息化的時代背景下，學生獲取知識的途徑越來越多，思想也是越來越活潑，假如老師一直延續(xù)著過去落后的教學手段是不可以調動學生積極性的，正是因為如此，順應時代的潮流，我們在初中數學的教學過程中及時地引入了現代化的教學手段，例如，多媒體教學。目前，以多媒體為主體的教學方法受到師生的普遍歡送，因為多媒體直觀的感知、形

5、象的演示等功能，可以促使學生很快地融入學習的情境中來，引導學生發(fā)散思維，輔助學生分析問題情境進而形成直觀感知。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事

6、講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。在數學的學習過程中，學生面對的是從0到9這樣的十個非常簡單的數字，可是數學的魅力卻在這簡單的數字中展現得淋漓盡致。我們可以通過創(chuàng)設情境的方式，更好地調動學生學習數學的積極性，彰顯數學的魅力。例如，在學習?三角形全等斷定?一節(jié)內容時，老師不要急于去開展教學，可以設置相關的探究題，讓學生通過討論和畫圖的方式，開展34人規(guī)模的學習小組討論，在三條邊和三個角的6個要素中，任意的一個、兩個或三個條件一樣，能否證明這樣的三角形就是全等三角形？通過這樣深化、逐層地引導，學生可以由遠及近地找出解決方法，進而完成了教學目的。在這樣的教學過程中，我們并沒有急于向學生傳達最后的結果，而是在情境中讓學生一點點地去研究和討論，這樣一來，便會更好地調動學生的學習積極性，從而實現初中數學的教學目的。面對過去數學教學過程中存在的問題與困難，我們提出了很多的教學方式和方法，并且在詳細的教學過程中發(fā)揮了至關重要的作用。