有趣的物理游戲激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣！讓你在“玩”中學(xué)習(xí)！

1、1頭腦奧林匹克類(lèi)該類(lèi)游戲往往需要參與者有較扎實(shí)的物理基礎(chǔ)，能夠較靈活地應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)、物理原理解決一些實(shí)際間題。該類(lèi)游戲往往出奇制勝，令人拍案叫絕，能極大地啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。例如“巧疊木塊”、“未敲先知”、“以一頂十”、“識(shí)金辨銀”、 “刺不破的氣球”等。巧疊木塊游戲規(guī)則：參與者在30秒內(nèi)將5塊木塊疊在一起，誰(shuí)能使最上面的木塊比最底下的木塊伸出的長(zhǎng)度長(zhǎng)，誰(shuí)就獲勝。實(shí)際上這是一道來(lái)自計(jì)算力矩求重心的競(jìng)賽題。很多學(xué)生都是習(xí)慣性地從下往上疊，由于方法不對(duì)結(jié)果當(dāng)然不佳。正確的方法是先調(diào)節(jié)最上面的木塊伸出第二塊木塊達(dá)到臨界平衡，然后，不動(dòng)第一塊，調(diào)節(jié)第二塊相對(duì)下面一塊的位置，使上面兩塊達(dá)到臨界平衡，

2、依次往下調(diào)節(jié)，便可疊得如圖2所示。通過(guò)游戲比賽的形式，引發(fā)學(xué)生思考如何靈活地用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際間題，這樣印象會(huì)更深刻，同時(shí)該游戲也培養(yǎng)了學(xué)生的逆向思維能力?！拔辞孟戎保ū鎰e生蛋、熟蛋）游戲規(guī)則：不能砸破蛋殼，看誰(shuí)能盡可能多地設(shè)計(jì)出方案，來(lái)辨別出哪個(gè)是生蛋，哪個(gè)是熟蛋，由于“盡可能多”的激勵(lì)作用，加之置身于游戲比賽這輕松的氛圍中，學(xué)生們表現(xiàn)出極為熱烈的參與激情，設(shè)計(jì)靈感相互迸發(fā)，思維之花朵朵綻放。例如，有的同學(xué)想到用橡皮圈將蛋箍緊，各掛在一條同樣的線(xiàn)上，再分別把這兩個(gè)雞蛋扭轉(zhuǎn)相同的圈數(shù)以后一同放開(kāi)。結(jié)果熟蛋在轉(zhuǎn)回到它的原來(lái)位置后，又往反方向扭轉(zhuǎn)回去，然后又退轉(zhuǎn)回來(lái)，這樣來(lái)回扭轉(zhuǎn)多次，才逐漸停下

3、來(lái)。但是生蛋卻只來(lái)回扭轉(zhuǎn)三四次，在熟蛋還沒(méi)停止時(shí)早就停下來(lái)了。也有同學(xué)想到更簡(jiǎn)單的辦法，即把要判別的蛋放到一只平底盤(pán)上，用兩只手指使它旋轉(zhuǎn)。如果是熟蛋，則它旋轉(zhuǎn)起來(lái)就會(huì)比生蛋快得多，而且轉(zhuǎn)的時(shí)間更久。而生蛋呢，只能轉(zhuǎn)幾下就停下來(lái)。也有其他奇奇怪怪的想法，這里就不羅列了。這個(gè)游戲鼓勵(lì)了學(xué)生多角度分析間題，多想幾種方法解決間題；引導(dǎo)學(xué)生以開(kāi)放性的視角，開(kāi)放性的思維去解決日常生活中所遇到的間題，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性、創(chuàng)新性思維能力。以一頂十游戲規(guī)則：不能借助其它任何東西，看看誰(shuí)能用1枚鐵釘頂起10枚鐵釘。這是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的游戲，學(xué)生們都躍躍欲試，卻難倒很多學(xué)生，甚至被認(rèn)為是不可能的。此時(shí)如果主持人

4、能把這被認(rèn)為不可能的“以一頂十”擺出來(lái)，這個(gè)游戲帶給學(xué)生的不止是如何活用共點(diǎn)力平衡與轉(zhuǎn)動(dòng)平衡的知識(shí)解決實(shí)際間題，更重要的是它能給學(xué)生以震撼，沖擊學(xué)生的定勢(shì)思維。2奇思妙想類(lèi)這類(lèi)游戲大多是以組隊(duì)形式參加，并須預(yù)先按照參賽要求設(shè)計(jì)或創(chuàng)作好參賽作品或方案，屆時(shí)方可在現(xiàn)場(chǎng)參賽并由教師組織評(píng)比。因此，組織者必須預(yù)先公布所要比賽的項(xiàng)目及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。這類(lèi)比賽雖說(shuō)是游戲，卻能極大地激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索、善于想象，敢于標(biāo)新立異，敢于創(chuàng)造發(fā)明，能極大地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能；同時(shí)對(duì)培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都很有幫助，給廣大學(xué)生提供一次展現(xiàn)自己聰明才智的好機(jī)會(huì)。高空墜蛋要求參賽選手自行設(shè)計(jì)一套雞蛋保護(hù)

5、系統(tǒng)，使得一枚生雞蛋在此系統(tǒng)的保護(hù)下從20m30m的高空自由落下而不致摔破。保護(hù)系統(tǒng)所用的材料及實(shí)現(xiàn)方法不限。參賽選手可發(fā)揮想象，自主完成設(shè)計(jì)制作。但整個(gè)系統(tǒng)（包括雞蛋在內(nèi)）不得超過(guò)15kg。參賽選手首先要保證雞蛋落地不摔碎才有資格評(píng)獎(jiǎng)，在此基礎(chǔ)上我們?cè)俑鶕?jù)所設(shè)計(jì)的保護(hù)系統(tǒng)的質(zhì)量、創(chuàng)意、取材、造型、原理等分出名次。巧壘紙牌要求參賽選手（個(gè)人或組隊(duì)，各團(tuán)隊(duì)至多3人）用相同材料、相同數(shù)量的紙牌（由老師提供），在15min內(nèi)將紙牌壘得盡量高，并且造型美觀(guān)。參賽者可用一定的輔助材料（由參賽方自己準(zhǔn)備）。在參賽選手保證所壘的紙牌不倒塌的基礎(chǔ)上，再根據(jù)各小組所壘“紙牌塔”的高度、穩(wěn)定性、造型、紙牌使用張數(shù)

6、、輔助材料使用情況、承受壓力大小等情況進(jìn)行評(píng)定。橫空架橋本活動(dòng)分組，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行比賽（每組至多5人），提供材料有A4紙（最多10張）、膠水以及尺子和剪刀若干。要求在相距為50cm，長(zhǎng)、寬、高分別為30cm、20cm、10cm的木制橋墩上設(shè)計(jì)一座小橋，并能使質(zhì)量為500g的小車(chē)安全通過(guò)。小橋的具體設(shè)計(jì)和制作由參賽選手發(fā)揮想象，自主完成。同樣，參賽選手必須保證小車(chē)可完全通過(guò)小橋才有資格評(píng)獎(jiǎng)，在此基礎(chǔ)上，將按照各小組架橋所用時(shí)間、材料節(jié)約性、小橋設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性以及小車(chē)通過(guò)橋所用時(shí)間等綜合考慮評(píng)定。3簡(jiǎn)單操作比賽類(lèi)這類(lèi)游戲通常涉及的物理知識(shí)、物理原理簡(jiǎn)單易懂，學(xué)生主要是在“玩”中找到樂(lè)趣。例如“正字反寫(xiě)”、

7、“彈指神功”、“空杯運(yùn)球”、“氣球運(yùn)水”、硬幣搭橋”、“大魚(yú)吃小魚(yú)”、“巧渡水雷區(qū)”等都是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲類(lèi)型，由于篇幅有限，只講部分例子。“正字反寫(xiě)”游戲規(guī)則：要求參與者正對(duì)著前面的鏡子，在一分鐘內(nèi)上寫(xiě)出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)，該成語(yǔ)從鏡子上看，必須是正立的，方為成功。這個(gè)游戲涉及的物理原理很簡(jiǎn)單，卻能使學(xué)生在玩的過(guò)程中，更好地理解和認(rèn)識(shí)鏡面成像原理，也在無(wú)形中鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的想象力?！皬椫干窆Α眳⑴c者每人8枚硬幣，將其中七枚疊在一起，剩下的1枚做子彈，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)把這7枚硬幣從下到上逐一射出來(lái)，最快的那一位獲勝。這也是個(gè)原理很簡(jiǎn)單的游戲，卻能讓學(xué)生在寬松的氣氛中認(rèn)識(shí)慣性的簡(jiǎn)單應(yīng)用，這比老師的課堂說(shuō)教收到的效果要好得多?？毡\(yùn)球桌子上放著一些乒乓球，不能用手拿，只提供一只一次性塑料杯，要求將乒乓球移到另一個(gè)桌面上而不能落地，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)搬球，多者獲勝。當(dāng)然，這個(gè)游戲就需要一定的技巧，但學(xué)生還是能想到用塑料杯倒扣住乒乓球，然后旋轉(zhuǎn)杯