（語(yǔ)文A版）六年級(jí)語(yǔ)文教案永生的眼睛

1、永生的眼睛教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課生字。積累本課詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文。體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。3.學(xué)習(xí)作者一家人正確對(duì)待死亡，自愿死后捐贈(zèng)器官，為他人造福的崇高精神。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課揭示課題，齊讀題目。本文為什么要用“永生的眼睛”為題？你怎么理解“永生的眼睛”？二、初讀課文，了解文章大意。指名讀課文，并糾正讀音。練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。（） 詳細(xì)地復(fù)述課文（） 簡(jiǎn)要地復(fù)述課文（） 提示：文中都有誰(shuí)捐贈(zèng)了角膜？（母親父親女兒）（）

2、 用幾句話概括文章的主要內(nèi)容。（課文記敘了作者的三位親人死后捐獻(xiàn)角膜，使他人重見(jiàn)光明的感人故事）三、再讀課文分別指名讀“母親、父親、女兒”捐贈(zèng)角膜這三部分內(nèi)容。自由讀課文，分組討論：為什么寫(xiě)女兒溫迪捐獻(xiàn)角膜的經(jīng)過(guò)要簡(jiǎn)略地寫(xiě)？指名回答。四、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況出示生字，讓學(xué)生組詞達(dá)（）命（）腫（）肺（）訪（）組（）勇（）敢（）驕（）擁（）教師重點(diǎn)講解：“肺”字的最后一筆是豎，右半部分不要寫(xiě)成“市”。積累本課詞語(yǔ)突如其來(lái)栩栩如生熱淚盈眶與世長(zhǎng)辭才華橫溢按拼音填空yì才華橫（）、文（）、回（）、容（）、翻（）、（）思、友（）jio ( )陽(yáng)、（）傲、（）花、（）氣、上（）、香（）z ( )擋

3、、（）織、（）力、（）國(guó)、（）成五、布置作業(yè)熟讀課文抄寫(xiě)本課四字詞語(yǔ)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回憶課文提問(wèn)：課文講了一件什么事？指名回答。二、深讀課文，并理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)第一部分：母親捐獻(xiàn)角膜（） 默讀課文，找出“我”對(duì)父親同意母親捐獻(xiàn)眼角膜這件事態(tài)度的句子，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)“我”的態(tài)度是怎樣的？（不理解）（） 畫(huà)出父親說(shuō)的話，并出示投影：父親平靜地?fù)е?，“你所能給以他人的最珍貴的東西莫過(guò)于你自身的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死就是有意義的。 自由讀父親說(shuō)的這段話，思考：父親認(rèn)為怎樣的死是有意義的？（我們的死亡之軀有助于他人健康的恢復(fù)，這樣的死是有

4、意義的） 聽(tīng)了父親的話，“我”的情感有了怎樣的變化？ 指導(dǎo)背誦這段話。（）有感情地朗讀第一部分學(xué)習(xí)第二部分：父親捐獻(xiàn)角膜（） 自由讀課文，畫(huà)出父親的心愿。出示投影：他愉快地告訴我：“我去世后要捐贈(zèng)所有尚完好的器官，尤其是眼睛。如果一個(gè)盲童能夠借助我們的幫助重見(jiàn)光明，并像你女兒溫迪一樣畫(huà)出栩栩如生的馬兒，那有多美妙！ 指名有感情地朗讀這段話。 體會(huì)父親說(shuō)這些話時(shí)的心情是怎樣的？（高興、愉快） 指導(dǎo)背誦這段話（）“我“將父親的心愿告訴了溫迪，溫迪有什么表現(xiàn)？你是從哪些地方看出來(lái)的？出示句子：孩子熱淚盈眶，過(guò)去緊緊地?fù)肀夤?。（體現(xiàn)出溫迪對(duì)外公的敬佩之情。）（） 父親也遵照遺愿捐贈(zèng)了他的角膜，這使溫

5、迪有了怎樣的認(rèn)識(shí)？體會(huì)最后一句話：在這一刻，我領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜，還有輝映在我女兒眼睛里的一種驕傲！ 指名讀句子 自己默讀這句話 體會(huì)“驕傲”指的是什么？（）教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二部分學(xué)習(xí)第三部分：女兒溫迪捐贈(zèng)角膜（） 齊讀“奧列根勇敢者角膜中心來(lái)信的內(nèi)容”（） 理解句子，并出示投影：我那金發(fā)的溫迪手中的畫(huà)筆，依舊不輟地?fù)]動(dòng)著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。 指名讀句子 結(jié)合題目“永生的眼睛”來(lái)理解這個(gè)句子的意思。 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)（） 學(xué)生自己有感情地朗讀第三部分內(nèi)容，老師適時(shí)指導(dǎo)三、回讀課文內(nèi)容指名有感情地朗讀全文談感想：學(xué)習(xí)了這篇課文以后，你一定有什么感想吧，請(qǐng)談一談。小組內(nèi)交流并匯報(bào)四、布置作業(yè)將你的感想寫(xiě)下來(lái) 第三課時(shí)一、回憶課文內(nèi)容，加深對(duì)題目的理解指名有感情地朗讀課文結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)一步理解“永生的眼睛”這個(gè)題目的意思指名回答二、自由讀全文，體會(huì)人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)自由讀課文討論：說(shuō)說(shuō)全文要歌頌的是什么精神？（歌頌了盡自己的一切所能為他人造福的崇高精神。）那些句子體現(xiàn)了這種精神？指名回答再有感情地朗讀課文三、擴(kuò)展練習(xí)請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)，你是如何看待“死后捐贈(zèng)角膜”這件事的？指名說(shuō)四、小練筆請(qǐng)你寫(xiě)一件給你感觸最深的事情，要求內(nèi)容要有詳有略。學(xué)生練筆，老師巡