部編人教版三年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題-精選及答案

1、部編人教版三年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題-精選及答案1 .閱讀短文，回答問題。趙州橋(節(jié)選)趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么 長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，(heng ku ):在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊 ，還各有兩個拱形的 小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流 過。這種(sh e j) i 在建橋史上是一個(chudng j正 周減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石 料。(1)根據(jù)拼音，在文中橫線上寫詞語。(2)這段話是圍繞哪句話寫的？請

2、用橫線畫出來。(3)這段話的第二句運用了 的說明方法。(4)這種設(shè)計是指怎樣的設(shè)計？這樣的設(shè)計好在哪里？請分別用雙橫線和 波浪線在文中畫出來。(5)拱形”中的拱”的意思是()A.拱手；B.肩膀向上聳；C.向外鉆或頂D.建筑物上呈(ch e ng)(h 口膨的結(jié)構(gòu),大多中間高兩側(cè)低?！敬鸢浮?1)橫跨；設(shè)計；創(chuàng)舉(2)趙州橋非常雄偉。(3)舉數(shù)字(4)大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。這種，在建橋史上 是一個，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的 重量,節(jié)省了石料。(5) D【解析】【分析】(1)回憶原文可知，語段描寫了趙州橋橫跨在三十七米 多寬的河面上，

3、大橋洞還配有小橋洞，這種設(shè)計在建筑史上是一個創(chuàng)舉。(2)語段描寫了趙州橋很長、很寬。第一句話總寫趙州橋的特點，是語 段的中心句。(3)橋長五十多米，有九米多寬”這里面有具體的數(shù)字，所以屬于列數(shù)字 的說明方法。(4)閱讀可知，語段先介紹了橋長和橋?qū)?。接著介紹了橋洞的奇特設(shè)計，這中奇特語段中有具體的描述，那就是這種設(shè)計”指代的內(nèi)容。好處則是既減輕了流水對橋身的沖擊力 這部分內(nèi)容。(5)拱，指兩手相合、環(huán)繞、建筑物成弧形的等。拱形”就是弧形結(jié)構(gòu)。故答案為：(1)橫跨、設(shè)計、創(chuàng)舉(2)趙州橋非常雄偉。(3)舉數(shù)字 (4)大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。這種，在建橋史上是一 個，既減輕了流

4、水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量， 節(jié)省了石料。(5) D【點評】(1)本題考查對詞語的拼讀、拼寫能力。先讀一讀語段，回憶 原文內(nèi)容，看缺少了哪些詞語，然后結(jié)合音節(jié)的聲調(diào)、聲母、韻母確定具體是哪些詞語。注意橫”屬于多音字(2)本題考查對中心句的辨析能力。說明文一般是圍繞說明對象的某個 特點組織材料的。讀一讀語段，看哪句話包含說明對象，還總寫了它的特點， 那么這句話就是語段的中心句。(3)本題考查對說明方法的理解能力。找到這段話的第二句，看有沒有 具體數(shù)字、具體事例、引用的名人名句等說明方法的標識，然后具體分析判斷 即可。(4)本題考查篩選信息的能力。根據(jù)提問，這種設(shè)計

5、”指的是前面描述的那種設(shè)計情形； 這種設(shè)計的好處”應(yīng)該是在后面進行了描述。(5)本題考查對詞語語境義的理解。漢字一般都有好幾個義項，在不同 的詞語中會表現(xiàn)出來。解答本題需要知道拱”有哪幾個義項，再對照語境具體確定是什么意思即可。2 .認真讀課文第三自然段，回答問題。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖 案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍， 前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游 動，真像活了一樣。(1)從文中找出下列詞語的近義詞。美麗 結(jié)頭 (2)文中畫橫線的句子，所起的作用是()A.點明中心B.引出下文C.

6、承上啟下(3)這段話主要是圍繞趙州橋的 這一特點來寫的。(4)本段描寫了種形態(tài)的龍。在文中用 “出來。(5)我能用 有的有的還有的仿寫一句話?！敬鸢浮?1)美觀；堅固(2) C(3)美觀(4)有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛 龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。(5)幾只小花貓在快樂地玩耍，它們有的滾皮球，有的玩線團，還有的捉 蜻蜓?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指 詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞 語的近義詞。(2)考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從 內(nèi)容

7、、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。(3)結(jié)合第二題回答。(4)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知 文章內(nèi)容，就能找到答案。(5)考查運用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語 造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。宥的有的還有的是排比句。故答案為：(1)美觀、堅固 (2) C (3)美觀(4)有的刻著兩條相互纏 繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首 遙望；還有的刻著雙龍戲珠。(5)幾只小花貓在快樂地玩耍，它們有的滾皮 球，有的玩線團，還有的捉蜻蜓?！军c評】(1)主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞 就容易了。

8、平時注意多積累，增加詞匯量。(2)本題考查文段在文中的作用。(3)考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運用。(4)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。(5)主要考查學(xué)生的語言表達能力，模仿能力，說完整的話。3 .閱讀下文，回答問題。海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你 用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一 樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾 它們吃東西的時候發(fā)出一 種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前 進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十

9、千米，攻擊其他動物的時候， 比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后 退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。(1)聯(lián)系上下文，寫出詞語的意思。竊竊私語：。(2)根據(jù)文段內(nèi)容填空。第1自然段寫了 ,第2自然段寫了 海參的活動方法是,烏賊和章魚的活動方法是。(3)文段中畫線的句子運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？(4)海底還有哪些聲音？仿照文段，把下列內(nèi)容補充完整。有的像 一樣,有白像 一卞¥,有的像1樣0否0(1)私下里小聲交談(2)海底各種各樣的聲音；海里的動物的活動方法；靠肌肉伸縮爬行；突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退(3)畫

10、線的句子運用了擬人的修辭手法，這樣寫賦予貝類人的行為，使句 子更加形象生動，給讀者留下深刻印象。(4)小羊；口羊口羊；老牛；咋咋；鴿子；咕咕【解析】【分析】(1)詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正 確理解詞義。(2)概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找 出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的 話?？疾閷φn文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章 內(nèi)容，就能找到答案。(3)把貝類”當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞 來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象，是擬人。(4)本題旨在考察學(xué)生表達能力，仿照

11、短文中的句子，發(fā)揮想象用合適 的語言表達出來，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。故答案為：（1）私下里小聲交談（ 2）海底各種各樣的聲音、海里的動物的活動方法、靠肌肉伸縮爬行、突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退（ 3）畫線的句子運用了擬人的修辭手法，這樣寫賦予貝類人的行為，使句子更加形象生動，給讀者留下深刻印象。（4）小羊、咩咩、老牛、哞哞、鴿子、咕咕【點評】（1 ）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（ 2） 此題主要考查概括段意的能力。 此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（ 3）考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。

12、要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（ 4）本題旨在考察學(xué)生表達能力，分析題中所給的句子結(jié)構(gòu)，選擇句式相同或相似的句子即可。4 默讀下面的短文，完成后面的習(xí)題。兩只山鷹饑腸轆轆。它們在空中久久地盤旋著，想找到一只兔子或一只山雞。但是，它們什么也沒有找到，連一只老鼠的影子都沒有。一只山鷹忍耐不住了，落到山巖上，縮著脖子打瞌睡。另一只山鷹則繼續(xù)盤旋著，一圈又一圈，終于，它發(fā)現(xiàn)了隱藏在草叢中的一只肥肥的兔子。當它叼著戰(zhàn)利品落到伙伴身邊時，伙伴羨慕地說：“你的運氣真好！ ”捉到兔子的山鷹若有所思地說：“也許是吧，不過我發(fā)現(xiàn)，運氣只會青睞堅持不懈的人?！保?1）先猜猜下列生字的讀音，再查字典驗證。“瞌”字的讀音是。

13、“睞”字的讀音是。（2）先猜猜下面詞語的意思，再查字典或詞典驗證。 饑腸轆轆：。 青睞： 。（3）請根據(jù)短文的內(nèi)容選一選。（填序號）“ 戰(zhàn)利品 ”是指（ ）。A.老鼠B兔子 另一只山鷹能夠捉到兔子靠的是（）。A.運氣B堅持不懈5 閱讀短文，回答問題。百鳥朝鳳很久很久以前，鳳凰只是一只很不起眼的小鳥，羽毛也很平常，絲毫不像傳說中的那般光彩奪目。但它有一個優(yōu)點，它很勤勞，不像別的鳥兒那樣吃飽了就知道玩，而是從早到晚忙個不停，將別的鳥兒扔掉的果實都一顆一顆地撿起來，收藏在山洞里。有些鳥兒說：“這有什么意思呀？這不是財迷精、大傻瓜嗎？”可別小看了這種貯（zhm藏食物的行為，到了一定的時候，它可發(fā)揮了大

14、用處！果然，有一年，森林大早。鳥兒們覓不到食物，都餓得頭昏眼花，快支撐不下去了。這時鳳凰急忙打開山洞，把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家，和大家共渡難關(guān)。旱災(zāi)過后，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都從自己身上選了一根最 漂亮的羽毛拔下來，制成了一件耀眼的彩衣獻給鳳凰，并一致推舉它為鳥王。從此以后，每逢鳳凰生日之時，四面八方的鳥兒都會飛來向鳳凰表示祝 賀，這就是百鳥朝鳳的來歷。(1)在括號里填上恰當?shù)牧吭~。一果實 _羽毛 _彩衣(2)聯(lián)系上下文，理解詞語。光彩奪目：頭昏眼花：(3)這個故事是()A.童話故事B.寓言故事C.神話故事D.民間故事(4)說說百鳥朝鳳的原因。(5)讀完這個故事，

15、你想到了什么？寫一寫。6.課外閱讀。種一片樹葉冰心埋下一片樹葉，固執(zhí)地相信它終會長成一棵參天大樹。這便是兒時最美 的夢。我4歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹枝上飄落，正在院中玩耍的 我俯身拾起一片，覺得很美。玩賞了半天，我忽發(fā)一個奇怪的想法：這個曾經(jīng) 是樹伯伯身上一部分的葉，把它種進土里之后，必定可以長出一棵同樣的大樹！于是我撿了許多片葉子、虔誠地跪在地上挖了個小坑、把樹葉全埋到了 土里。就像媽媽牛下了我、我也會漸漸長大 一樣，我堅定地相信我的夢馬上可 以實現(xiàn)。我天天蹲在種樹葉的地方等待我的大樹，直到大雪紛飛。我想葉子大概 怕冷，所以不敢出來，等明年開春，一定會長得更好！我依舊固執(zhí)地堅守著自

16、己的夢，直到燕子銜泥，楊樹吐芽 長大后，我才明白我用童心為自己編織了一個很美的童話。那些埋在土里的樹葉，卻已在我心中長成了一棵大樹，成為我生命中的一根支柱，替我們 遮擋著成長路上越來越多的風(fēng)風(fēng)雨雨，為我撐起一片蔚藍的天空。那件事，我 會為之自豪一輩子孩童時那種天真無邪、可笑的一舉一動，那雙清澈透明、不摻一絲雜質(zhì)的眼睛，不正被我們當作 幼稚”而隨手拋棄嗎？人每走一步會從身上遺落一些東 西，而往往被人隨意丟掉的 一一那顆晶瑩剔透的童心，也是最珍貴的。種一片樹葉吧，你定會擁有一棵參天大樹。(1)從畫線句子中你感受到了 我”()的心理。A.忐忑不安B.認真嚴肅C.緊張慌亂1 )那件事，我會為之自豪一輩

17、子 中的那件事”指的是。2 )種樹葉后，我”是怎樣做的？結(jié)果怎樣？用自己的話概括。3 )這篇短文的中心是。A.說明兒童內(nèi)心的幼稚乘現(xiàn)童心的珍貴C展示童年生活的豐富多彩7 閱讀下文，回答問題。時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”我少年時代玩玻璃球 青年時代玩電子游戲 中年時代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無所有 我真后（悔 誨）呀 流浪漢說時光老人看他哭得可憐，（式 試）探地問：假如你能返老還童 ”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通 ”一聲跪下，苦苦（衰 哀）求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人！ ”“ 好吧！ ”時光老人說

18、完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢！他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將到了老年，他又懊（惱 腦）地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通 ”一聲跪下，乞求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患朗拢　睍r光老人冷笑著說，“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”（ 1）選擇括號中正確的字。后 （悔 誨） （式 試） 探（衰 哀） 求 懊 （惱 腦）（ 2）給短文的第二自然段加上標點。我少年時代玩玻璃球 青年時代玩電子游戲 中年時代打麻將

19、家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無所有 我真后（悔 誨）呀 流浪漢說 （ 3 ）流浪漢的家產(chǎn)都敗光了，是因為他少年時代，青年時代，中年時代 。（ 4）聯(lián)系上文，說說文章最后時光老人說的“蠢事 ”指的是什么事。（ 5）讀了這篇短文，你想對流浪漢說點什么？【答案】（ 1）悔；試；哀；惱（ 2） “；，；，；，；?。?，；！”；。（ 3）玩玻璃球；玩電子游戲；打麻將（ 4）時光老人重新給了不懂得珍惜生命的流浪漢一個青春，而流浪漢依舊浪費掉了。（ 5）醒醒吧，好好珍惜時間，因為時間就是生命?！窘馕觥俊痉治觥浚? ）本題主要考查學(xué)生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相

20、同的，需要平時學(xué)習(xí)積累的時候細心區(qū)分記憶。（ 2）此題主要考查學(xué)生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（5）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識。故答案為：（1 ）悔；試；哀；惱（2） “，！，！”。（3）玩玻璃球、玩電子游戲、打麻

21、將（ 4）時光老人重新給了不懂得珍惜生命的流浪漢一個青春，而流浪漢依舊浪費掉了。（5）醒醒吧，好好珍惜時間，因為時間就是生命?！军c評】（1）主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。（2）對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。所以平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。還要注意標點符號的位置。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表

22、述合理，文通句順即可。8 類文閱讀。曾子殺豬有一天,曾子的妻子要去集市,兒子哭著要和曾妻一塊兒去。于是曾妻騙孩子說 : “乖孩子 ,待在家里等娘,娘回來給你殺豬吃?！卑?,曾妻回來了，看到曾子在豬圈里舉著菜刀,曾妻不解地問: “你舉著菜刀跑到豬圈里干啥 ?”曾子毫不思索地回答 : “殺豬 ”。曾妻聽了，撲哧一聲笑了: “不過年不過節(jié)的殺什么豬呢?”曾子嚴肅地說 : “你不是答應(yīng)過孩子要殺豬給他吃嗎 ?既然答應(yīng)了就應(yīng)該做到。”曾妻說 : “我只不過是騙騙孩子 , 和小孩子說話何必當真呢?”曾子說: “對孩子就更應(yīng)該說到做到了,不然,這不是明擺著讓孩子學(xué)著家長撒謊嗎?大人都說話不算話,以后有什么

23、資格教育孩子呢?”曾妻聽后慚愧地低下了頭,夫妻倆真的殺了豬給孩子吃,并且宴請了鄉(xiāng)親們,告訴鄉(xiāng)親們教育孩子要以身作則。雖然曾子的做法遭到一些人的嘲笑 ,但是他卻教育出了誠實守信的孩子。曾子殺豬的故事一直流傳至今,他的人品一直為后人所尊敬。（ 1）判斷題。 曾子殺豬是為了教育孩子學(xué)會誠信。 曾子的妻子說給孩子殺豬吃，是為了不讓孩子跟著去集市。 曾子被后人所尊敬是因為他是一個誠實守信的人。 曾子教育妻子做人要誠實守信，所以中午就讓孩子吃到了豬肉。2）從哪里可以看出曾子是在教育妻子做人要誠信，用橫線畫出來。3）這個故事給你的啟示有哪些，試著寫下來。 1） 正確； 正確； 正確； 錯誤2）對孩子就更應(yīng)該

24、說到做到了,不然 ,這不是明擺著讓孩子學(xué)著家長撒謊嗎?大人都說話不算話,以后有什么資格教育孩子呢?（3）無論是教育子女還是做人，都必須講個“信 ”字，要說到做到，不能說謊?！窘馕觥?【分析】（1）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 正確； 正確； 正確； 錯誤； “中午 ”改“傍晚 ”。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1） 正確； 正確； 正確； 錯誤；（2）對孩子就更應(yīng)該說到做到了,

25、不然,這不是明擺著讓孩子學(xué)著家長撒謊嗎?大人都說話不算話,以后有什么資格教育孩子呢?（3）無論是教育子女還是做人，都必須講個“信 ”字，要說到做到，不能說謊。【點評】（1）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。9 閱讀下文，回答問題。月亮姑娘的親事葉圣陶月亮姑娘想結(jié)婚了。她找到月老做媒，月老想她一定會嫁給太陽。可是月亮姑娘嫌太陽太呆板，她想嫁給作用最大的。她聽說電的作用最大，就請月老去說媒?？墒请妳s說自己不能答應(yīng)這門親事，因為他不是最有用的，他要發(fā)揮這些作用全靠煤，煤的作用更大。月老又去找煤，煤說他又

26、老又丑，根本配不上月亮姑娘，他們的前身是植物，要說作用大也只能是植物。月老又去找植物，植物說如果沒有太陽他什么也不是，只有太陽才是最有用的。月老很為難，只好回去告訴月亮姑娘，月亮姑娘無奈，只好嫁給太陽。每天掛在天上是太陽的工作，可自從結(jié)婚以后他就更忙了。他白天要工作照耀萬物，晚上還要照耀月亮姑娘，因為他知道月亮姑娘只有在自己的光輝下才更加美麗。日復(fù)一日、年復(fù)一年、太陽顯得更呆板了、而月亮姑妹卻更漂亮了。月亮姑娘開始反思，她自言自語地說：“難道我錯了嗎？為什么好日子都不長久呢？太陽完竟有什么好呢？我那么漂亮卻嫁給了那個呆子?！边@時，她的好朋友金星說話了：“傻姑娘，你怎么就不知足呢？如果沒有太陽每

27、天不辭辛勞地工作、我們能那么幸福嗎？如果不是太陽下班了還呵擴你，你能那么漂亮嗎？看似平凡的他卻是最偉大的，只有他才能每天不離不棄地陪伴著你，珍惜吧！那一夜月亮姑娘失眠了，她想了很多很多，終于想明白了。為了不讓太陽寂寞，只要不是特別的日子，她都出來陪他一會兒，有時還會整夜地陪著太陽，直到太陽去上班，她才休息。太陽和月亮終于成了一對懇愛的夫妻，在幸福的日子里，在幸福的人眼里，白天和夜晚的風(fēng)景一樣美麗?。?1）寫出下列詞語的反義詞。漂亮一一 平凡(2)判斷對錯。月亮姑娘心甘情愿地給了太陽。太陽白天要工作照耀萬物、晚上還要照耀月亮姑娘。月亮姑娘只有在太陽的光輝下才更加美麗。(3)她想了很多很多，終于想

28、明白了。 ”月亮姑娘想明白了什么？【答案】(1)丑陋；偉大(2)錯誤；正確；正確(3)月亮姑娘想明白了，太陽才是能每天不離不棄陪著自己的，自己應(yīng)該 珍惜。【解析】【分析】(1)反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要 理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。(2)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比 較判斷。錯誤；月老想她一定會嫁給太陽?？墒窃铝凉媚锵犹柼舭澹?想嫁給作用最大的。正確；正確(3)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文 章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：(1)丑陋、偉大 (2)錯誤；正確；正確(3)月亮 姑娘想明白了，太陽才是能每天不離不棄陪著自己的，自己應(yīng)該珍惜?！军c評】(1)主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出