西師大版三年級語文下冊教學(xué)計劃

1、LOGO西師大版三年級語文下冊教學(xué)計劃文件排版存檔編號：UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN2082 0 1 1 - 2 0 1 2 學(xué)年三年級語文下冊教學(xué)計劃舞鋼市劉溝小學(xué) 張剛一、教材簡析：本冊共有課文36篇，其中精讀課文29篇，略讀課文7篇。分七個單元， 每組教材包括課文和語文園地兩大部分。包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；本冊教材繼續(xù)采用主題單元的形式，設(shè)計了七個主題。它們依次是：感受 大自然的美好；美麗的童話；美麗的祖國風(fēng)光；神奇的科技世界；可貴的親 情、友情；人與環(huán)境；偉人故事。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體 現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。每個“積累與運用”由五至六個

2、欄目組成：溫故知新、語海拾貝、點擊成 語（開心一刻）、綜合性學(xué)習(xí)（口語交際）、習(xí)作百花園、自主閱讀園地。全 冊共36篇主體課文，有詩歌，有故事，有書信，也有說明文，加上“語文天 地”中的自讀課文和古詩，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程 中，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱 情。六冊所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息，有的充滿童趣，有的表現(xiàn)出睿 智；有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，有的贊美了人類美好的情感和高尚的品 德。課文內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系，切合中年級段學(xué)生的生理、心理特點，與 學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)， 熱愛生

3、活的思想感情；受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精 神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為了實現(xiàn)理想而努力。二、學(xué)生情況分析本班學(xué)生共有19名，其中男生9名，女生10名。學(xué)生都來自與農(nóng)村。絕 大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫認(rèn)真，愛好讀書，積極完成教師布置的 家庭作業(yè)。并能進行課外拓展。對寫作也有一定的興趣，有個別學(xué)生沒有良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。 本學(xué)期對這類學(xué)生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興 趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績來看，有些學(xué)生對基礎(chǔ)性 的東西掌握的不夠好，靈活運用知識能力也欠佳。

4、這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦 點。三、教學(xué)目標(biāo)1、識字與寫字（1）會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。（2）認(rèn)識300個左右的生字，會寫247個生字。（3）繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范、整潔。2、閱讀（1）用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、 段落。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。（3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。（4）積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段），練 習(xí)復(fù)述課文。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。（6）初步把握文章的主要

5、內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總 量不少于10萬字。3、習(xí)作（1）留心觀察，展開想象，樂于書面表達。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽， 與他人分享習(xí)作的快樂。（2）學(xué)習(xí)寫感謝信。（3）能夠在習(xí)作中合理的運用收集的資料。（4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體。4、口語交際（1）能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。（2）能具體生動的講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明 白，能說出自己的感受和想法。（3）在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見 與人商討。5、綜合性學(xué)習(xí)（1）綜合語文學(xué)習(xí)，學(xué)

6、習(xí)觀察大自然，觀察社會，書面與口頭表達結(jié)合表 達H己的觀察所得。（2）在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。四、教學(xué)重點、難點1、能夠利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會300個左右的生字，能讀準(zhǔn) 字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫247個字。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學(xué)會并善于把握文 章的重點詞句，進而理解課文。3、指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。4、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法5、在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象 和幻想，不拘形式、H由地把

7、自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真 實，語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。練習(xí) 寫日記寫片段。五、教學(xué)措施：1、關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗，如何學(xué)會讀書、思考、質(zhì)疑，如 何查詢資料、探究討論、表達交流，如何與人合作，如何運用學(xué)到的知識和方 法解決問題。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新意識的樹立。從關(guān)注過 程的角度出發(fā)，就會容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤，會給孩子寬松和諧的足以成 長進步的空間，會給孩子更多的方法的指導(dǎo)、思維的啟發(fā)。2、創(chuàng)設(shè)情境，進行口語教學(xué)，雙向互動，體現(xiàn)交際，要調(diào)動學(xué)生的情感 參與，首先，教師必須先“動情”，要用自己的激情來感染學(xué)生，以情激情

8、。3、在閱讀教學(xué)中，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中通過比較鑒別，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會帶著問題閱讀。4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時緊 時松，出現(xiàn)“回潮”。5、注重有目的、有計劃的上好作文指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的積累，調(diào)動寫作的興趣，提高寫作水平。六、課時安排：周次教學(xué)內(nèi)容一周：春的消息、快樂的小燕子、三月桃花水一幅圓二周：古詩兩首、積累與運用一三周：綠手指、蘋果里的星星、點金術(shù)四周：小藍裙的故事、花開了，就感激五周：積累與運用二、江南水鄉(xiāng)一周莊、美麗的小興安 嶺六周：香港夜色、第十四課課莫高窟七周：長城和運河、積累與應(yīng)用三、人類的“老師”八周：鐘表店里的爭吵、奇妙的橋九周：橡皮頭鉛筆、扁鵲治病、積累與運用四十周：期中調(diào)研試卷分析十一周：國旗和太陽一同升起、巴金給家鄉(xiāng)孩子的信十二周朱德和母親、蘇珊的帽子、三峽情十三周：購買上帝的男孩