《鄉(xiāng)下孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鄉(xiāng)下孩子（第二課時(shí)）教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)他們想像，理解詩(shī)文內(nèi)容。了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)村，熱愛(ài)大自然的思想感情。3、培養(yǎng)學(xué)生遷移運(yùn)用的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課（鄉(xiāng)下孩子）生齊讀課題2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些新的字詞，咱們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下它們：盛開的            故事

2、0;                挖           小魚動(dòng)聽(tīng)的            歌曲            

3、;     捉           蝴蝶歡唱的            黃鸝            逮           故事美麗

4、的            野菊                 編           野菜將可以搭配的詞用線連起來(lái)。齊讀二 、學(xué)習(xí)第一小節(jié)1、 誰(shuí)來(lái)讀一讀課文第一小節(jié)？2、 這一小節(jié)寫的是鄉(xiāng)下孩子以前，還是現(xiàn)在呢？從哪

5、個(gè)字看出？理解“曾”就是“曾經(jīng)，過(guò)去”。 大家一起說(shuō)一說(shuō)：鄉(xiāng)下孩子曾是，曾是。2、引導(dǎo)學(xué)生感受媽媽的愛(ài)師：小朋友們還記得小時(shí)候在媽媽懷里的感覺(jué)嗎？回憶一下，媽媽抱著你在干什么？（媽媽在輕輕地唱歌，在讀兒歌，在逗我笑）你在媽媽的懷里干什么？（跟媽媽學(xué)說(shuō)話“爸爸、媽媽”，跟媽媽學(xué)說(shuō)兒歌“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)”，你在媽媽的引逗下“咯咯咯”地笑著，你“啞啞啞”揮舞著小手，踢蹬著小腳）師：躺在媽媽的懷里，感覺(jué)怎么樣？誰(shuí)來(lái)讀一讀第一句？師：多歡樂(lè)的小黃鸝呀！還有誰(shuí)想讀？女生一起讀一讀！3、 引導(dǎo)學(xué)生感受爸爸的愛(ài)小黃鸝稍稍長(zhǎng)大些了，它又爬到了爸爸的背上。爸爸會(huì)背著鄉(xiāng)下孩子干什么呢？學(xué)生自由暢想。師

6、：對(duì)呀，和爸爸在一起的時(shí)光是多么快樂(lè)呀，剛才老師還看到有的小朋友邊想邊露出了笑臉，多燦爛呀，真象那盛開的野菊，美極了！板書“盛開的野菊” 誰(shuí)來(lái)讀讀第二小句？多漂亮的野菊??！你也來(lái)試試！ 4、小時(shí)候的鄉(xiāng)下孩子盡情享受著爸爸媽媽的疼愛(ài)，他們多幸福?。∽屛覀?cè)僖黄饋?lái)感受一下！ 三、學(xué)習(xí)2、3小節(jié)師：在爸爸媽媽的呵護(hù)下，鄉(xiāng)下孩子愉快地成長(zhǎng)著。他們現(xiàn)在的生活是怎樣的呢？1、請(qǐng)學(xué)生拿出筆，自由練讀課文2、3小節(jié)，畫一畫鄉(xiāng)下孩子平時(shí)做些什么？2、說(shuō)一說(shuō)，相機(jī)板書：捉蝴蝶 含草葉 挖野菜 逮小魚（1） 捉蝴蝶  編故事師：五彩繽紛的野花兒散發(fā)出陣陣清香，引來(lái)了一只只美麗的蝴蝶，它

7、們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞?，你們想捉哪一只？（生交流：我想捉）怎么捉呢？（學(xué)生各支妙招。）師：讓我們一起踮起腳尖兒，輕輕地，輕輕地，猛地一撲，呀！捉住了！小朋友們喜滋滋的，你看著蝴蝶在想什么？師：哦！鄉(xiāng)下孩子也和大家一樣，看著蝴蝶，編織著美麗的故事呢！誰(shuí)來(lái)把這句話美美地讀一讀。（課件展示：捉一只蝴蝶，能編織美麗的故事。）師：鄉(xiāng)下孩子多有想像力??！我們一起來(lái)讀一讀。（2） 含草葉  吹歌曲師：鄉(xiāng)下孩子不僅會(huì)捉蝴蝶，還有一個(gè)絕招，看出示圖片 一般我們聽(tīng)的歌曲都是鋼琴呀、豎笛呀、古箏呀等等這些樂(lè)器演奏的，你能用草葉吹歌曲嗎？你覺(jué)得鄉(xiāng)下孩子怎么樣？誰(shuí)把這句話讀一讀？（課件展示：含一片草葉，

8、能吹出動(dòng)聽(tīng)的歌曲。）（3） 挖野菜  撐豬肚師：在鄉(xiāng)下，連勞動(dòng)都充滿樂(lè)趣呢?。ㄖ笒靾D）瞧，鄉(xiāng)下孩子挖了滿滿一籃子野菜回家了，撐圓了小豬的肚皮。師：“撐圓了”說(shuō)明什么？（看圖說(shuō)說(shuō)小豬的可愛(ài)樣：肚子撐得圓鼓鼓的；吃得都快走不動(dòng)了；飽得不能再飽了）師：鄉(xiāng)下孩子把小豬養(yǎng)得肥肥的，你覺(jué)得鄉(xiāng)下孩子怎么樣？（真懂事、真勤勞）師：讓咱們一起在朗讀中感受一下勞動(dòng)的樂(lè)趣吧?。ㄉR讀“挖一籃野菜，撐圓了小豬的肚皮?！保?）逮小魚  樂(lè)貓咪師：小豬喂飽了，可別忘了小貓呀！帶什么給貓咪呢？對(duì)，小貓最喜歡吃魚了。小貓看到鄉(xiāng)下孩子給它們逮回來(lái)的小魚，會(huì)怎么樣？對(duì)呀，可把它們樂(lè)壞了。課件出示“逮一串小魚

9、，樂(lè)壞了饞嘴的貓咪?！?誰(shuí)來(lái)讀一讀？師：小貓的歡樂(lè)把我們小朋友都帶樂(lè)了，就讓我們一起再快快樂(lè)樂(lè)地讀一讀這句話吧！4、指導(dǎo)有情趣地讀背2、3小節(jié)師：（指板書）這些事兒多有趣??！在這幾件事中你特別感興趣的是哪件事呢？能把那句詩(shī)加點(diǎn)動(dòng)作表演出來(lái)嗎？師：看來(lái)，大家都很喜歡鄉(xiāng)下孩子有趣的生活。咱們一起來(lái)演一演吧！師：看了小朋友們的表演讓我真真切切地感受到了鄉(xiāng)下孩子那有趣的生活，能記下來(lái)嗎？（出示填空，生練習(xí)背誦）5、遷移訓(xùn)練師：你們知道嗎？鄉(xiāng)下孩子的生活可豐富多彩了！想想看，他們還會(huì)做些什么？課件出示句式： 割一把青草，喂飽了      

10、60;               。 端一盤骨頭， 。撒幾把稻谷，                   。采一束野花，              &

11、#160;  。（1）分四小組分別討論。（2）交流：采一束野花：送給親愛(ài)的老師（媽媽、好伙伴、爺爺奶奶）； 打扮自己的小辮（房間）編個(gè)漂亮的花環(huán)割一籃青草：喂飽了可愛(ài)的小羊；撐圓了白鵝的肚皮；養(yǎng)肥了漂亮的白兔撒幾把稻谷：樂(lè)壞了驕傲的公雞；逗一逗饞嘴的母雞（3）小朋友們說(shuō)得真棒，其實(shí)把這幾句連起來(lái)，就是一段詩(shī)了，誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？四、學(xué)習(xí)第4小節(jié)師：鄉(xiāng)下孩子的生活真是太有趣了?。ǔ鍪咀詈笠恍」?jié)）我們一起來(lái)讀一讀！師：鄉(xiāng)下雖然不像城里有高樓大廈，有閃爍的霓虹燈，但那里有充足的陽(yáng)光，有廣闊的天地。（生齊讀第四小節(jié)）師：鄉(xiāng)下孩子在大自然的懷抱中無(wú)拘無(wú)束、幸福愉快地成長(zhǎng)著。（生齊讀第四節(jié)）    五、課