班主任實(shí)習(xí)工作心得.doc

1、班主任實(shí)習(xí)工作心得網(wǎng)羅了班主任實(shí)習(xí)工作心得，相信大家看了之后，對(duì)它都會(huì)有一定的理解!班主任實(shí)習(xí)工作心得篇1在這幾個(gè)月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會(huì)，組織活動(dòng)，監(jiān)視學(xué)生們的自習(xí)課等，讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的理解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。通過(guò)班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對(duì)他們的理解越來(lái)越深化。當(dāng)然，作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。以下是我對(duì)班主任工作的總結(jié)：首先，必需要樹立良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一個(gè)班級(jí)，首先要有一個(gè)良的紀(jì)律。古人說(shuō)： 無(wú)規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，也就是一個(gè)班級(jí)的規(guī)矩。班級(jí)沒(méi)有紀(jì)律，學(xué)習(xí)就不能正常而

2、有秩序地進(jìn)只有班級(jí)有規(guī)矩才可能有序的進(jìn)展下去，一個(gè)班，同學(xué)之間都會(huì)互相學(xué)習(xí)，有個(gè)良的學(xué)風(fēng)是一個(gè)積極良班級(jí)的表現(xiàn)和必要條件，因此首先要樹立良地班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)紀(jì)律管理。其次，選小助手作為班主任，要認(rèn)真選班干部，一個(gè)班的集體相貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)集體有著以點(diǎn)帶面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。通過(guò)選取優(yōu)秀班干部才能是整個(gè)班級(jí)成為有組織有紀(jì)律積極向上的班級(jí)體。再次，理解學(xué)生、交流溝通作為一個(gè)班主任，一定要理解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更地管理班級(jí)。班主任實(shí)習(xí)工作心得篇2通過(guò)備課，上課，評(píng)課，改作業(yè)和試卷再上課，我學(xué)

3、到了多。在教學(xué)心態(tài)上，能否獲得較的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛(ài)心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論根據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，才能根據(jù)自己的特長(zhǎng)尋求最為適宜的教學(xué)切入點(diǎn)，搜集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。一般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析p 了獲得較教學(xué)效果和反響的局部，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。2、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。3、比照之中見(jiàn)真知。比照的教學(xué)方法往往會(huì)使比擬雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信

4、服的結(jié)論。4、多媒體輔助教學(xué)。圖并茂，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。班主任實(shí)習(xí)工作心得篇3在實(shí)習(xí)的頭一周內(nèi)，我通過(guò)班主任理解情況，拿著挨個(gè)的詢問(wèn)每一名學(xué)生的情況，周一下午第三節(jié)課，參加所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀察等方式，努力理解學(xué)生的根本情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生，家庭情況和后進(jìn)生等。利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間，深化班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步理解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。然后，作方案、繁而不亂古人云：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。”這說(shuō)明制定方案的重要性。做任何事都要有有方案的進(jìn)展，假如沒(méi)有制定一個(gè)實(shí)在可行的方案，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更混亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目的，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開展班主任工作，一定要先作方案。在實(shí)習(xí)期間寫一份詳盡的方案對(duì)我的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了方案就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多。最后，獎(jiǎng)懲要公平。用獎(jiǎng)罰作為進(jìn)步教學(xué)效率，建立課室及校園秩序的工具，是老師必須掌握的根本功。重要事項(xiàng)的獎(jiǎng)罰準(zhǔn)那么，大抵學(xué)校都會(huì)寫得清楚，但是作為一些學(xué)生的小錯(cuò)小誤，不可能都要學(xué)校處理，班主任也會(huì)具備一些技巧，公平的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，是令獎(jiǎng)罰這一工具發(fā)揮正面的成效首要原那么。獎(jiǎng)罰不公，在