



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、解決方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼:CYKJ-FW-541編號:_某校夏季消防工作實施方案審核:_時間:_單位:_某校夏季消防工作實施方案用戶指南:該解決方案資料適用于為完成某項目而進行的活動或努力工作過程的方案制定,通過完善工作思路,在正常運行中起到指導(dǎo)作用,包括確定問題目標(biāo)和影響范圍、分析問題并提出解決方案和建議、成本計劃和可行性分析、實施和跟進。可通過修改使用,也可以直接沿用本模板進行快速編輯。為切實加強夏季火災(zāi)防控工作,把握消防工作主動權(quán),確保消防安全形勢持續(xù)穩(wěn)定,根據(jù)縣教體局安全辦文件要求,逍遙鎮(zhèn)中心校決定自20xx年6月5日至9月20日,集中開
2、展夏季消防檢查,特制定實施方案如下:一、提高認識 加強組織領(lǐng)導(dǎo)組長:李占奎副組長:劉建生 張大偉成員:中心校人員和各中小學(xué)校長二、工作目標(biāo)集中開展以夏季校園火災(zāi)隱患整治和消防安全宣傳為主要內(nèi)容的夏季消防檢查,堅持將消防檢查與提升師生消防安全意識相結(jié)合,進一步落實監(jiān)管職責(zé),提高學(xué)校自我管理水平,增強校園火災(zāi)防控能力,確保夏季不發(fā)生事故。三、檢查內(nèi)容(一)夏季火災(zāi)隱患整治以學(xué)校、幼兒園等密集場所為重點,主要建立落實消防安全責(zé)任制,消防安全責(zé)任人、管理人、消防專兼職人員、和保安等人員培訓(xùn),日常消防檢查巡查,消防設(shè)施運行和維護保養(yǎng),人員安全疏散,用火用電管理,違規(guī)住人,違規(guī)在窗戶上設(shè)置影響滅火救援和人
3、員逃生的鐵柵欄,滅火應(yīng)急預(yù)案制定和組織演練等情況。(二)消防安全宣傳采取多種形式,開展消防宣傳入眼、入腦、入心教育宣傳活動。突出抓好麥收、重大節(jié)日等節(jié)點及中小學(xué)生、幼兒等特殊群體,開展針對性強的宣傳教育,不斷提升廣大師生的消防安全意識和素質(zhì)。各學(xué)校要充分利用好校園廣播、電子顯示屏、宣傳櫥窗、黑板報、班會、隊會、晨會等,要開設(shè)夏季消防安全宣傳專欄專版,尤其要利用好電子顯示屏高頻次播放消防安全提示、警示語。創(chuàng)新工作手段督促火災(zāi)隱患整改,并及時核查處理。四、時間步驟 夏季消防檢查分三個階段進行:(一)動員部署階段(6月5日前)。各學(xué)校制定工作方案,進行專題安排部署,方案上交中心校。(二)全面檢查階段
4、(9月15日前)。1、開展自查。督促各學(xué)校、幼兒園,開展火災(zāi)隱患自查自糾,并作出消防安全承諾。2、組織檢查。各學(xué)校在自查的基礎(chǔ)上整改消除火災(zāi)隱患。(三)總結(jié)驗收階段(9月20日前)。中心校對全鎮(zhèn)各學(xué)校、幼兒園夏季消防檢查工作進行綜合驗收,認真總結(jié)經(jīng)驗,查找工作不足,建立提升火災(zāi)防范和消防宣傳的長效機制。五、工作要求(一)提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo)。要充分認識開展夏季消防檢查的重要意義,將其作為夯實火災(zāi)防控基礎(chǔ)、建立長效機制的重要舉措,制定具體實施方案,既要通過夏季消防檢查穩(wěn)定火災(zāi)形勢,又要帶動校園消防基礎(chǔ)工作、促進源頭治理,提升校園火災(zāi)防控水平。(二)廣泛宣傳,營造聲勢。要充分利用各類渠道,針對夏季火災(zāi)特點,廣泛開展針對性強的提示宣傳。要掀起強大聲勢,注重從正反兩方面進行宣傳報道,既要宣傳火災(zāi)隱患整治過程中好的做法和成效,也要曝光存在的消防隱患,營造濃厚輿論氛圍。(三)嚴格督導(dǎo),落實責(zé)任。要層層分解工作責(zé)任,嚴格依法履行監(jiān)督職責(zé),對檢查發(fā)現(xiàn)的隱患,狠抓整改環(huán)節(jié)各項措施
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 學(xué)校生物園管理制度
- 學(xué)校詩詞曲管理制度
- 學(xué)法校資產(chǎn)管理制度
- 學(xué)生穿校服管理制度
- 安全生產(chǎn)部管理制度
- 安裝隊科室管理制度
- 定銷房銷售管理制度
- 實訓(xùn)室環(huán)境管理制度
- 審核制度及管理制度
- 客棧經(jīng)營與管理制度
- 2025年中科院心理咨詢師培訓(xùn)考試復(fù)習(xí)題庫-上(單選題)
- ?;壈踩逃?/a>
- 馬克思主義基本原理與科技創(chuàng)新的結(jié)合心得體會
- 美發(fā)店投資入股協(xié)議書8篇
- 第四單元 課題3 物質(zhì)組成的表示教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)人教版(2024)上冊
- 植物細胞的分子生物學(xué)研究-深度研究
- DeepSeek零基礎(chǔ)到精通手冊(保姆級教程)
- 2024年中國軟件行業(yè)基準數(shù)據(jù) (CSBMK-202410)
- 小學(xué)四年級下冊四則混合運算及簡便運算
- 公共政策分析概論 課件 第3章 政策主體、政策客體與政策環(huán)境
- 《學(xué)前教育教育研習(xí)》課程教學(xué)大綱
評論
0/150
提交評論