《活動(dòng)3生成家長會(huì)請(qǐng)柬》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三單元 擔(dān)當(dāng)溝通小使者活動(dòng)3 生成家長會(huì)請(qǐng)柬教材分析本節(jié)課是第三單元擔(dān)當(dāng)溝通小使者的活動(dòng)3，是本單元最后一個(gè)活動(dòng)，也是前面兩個(gè)活動(dòng)Word簡單操作的升華。屬于文字處理學(xué)習(xí)模塊，是繼七年級(jí)上冊(cè)“制作我的名片”后再一次利用文字處理軟件，處理加工文字信息，難度、復(fù)雜度有較大的提高。本節(jié)通過指導(dǎo)學(xué)生獲取郵件合并的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生利用幫助菜單等方法，尋求解決問題的方法。整個(gè)活動(dòng)按照以下兩個(gè)階段進(jìn)行：1、利用Word幫助自主學(xué)習(xí)“郵件合并”的基本過程。2、在正確方法的指導(dǎo)下完成“郵件合并”過程。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、掌握Word中郵件合并操作，了解信息技術(shù)在辦公自動(dòng)化領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。2、根據(jù)任務(wù)需

2、要，熟練使用文字處理軟件、表格處理軟件加工信息，表達(dá)意圖。二、過程與方法1、培養(yǎng)利用上網(wǎng)搜索、使用幫助菜單等方法，尋求解決問題的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生充分利用可用資源的習(xí)慣。3、學(xué)會(huì)根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，多種類型文件的配合使用。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過Word中高級(jí)功能“郵件合并”的應(yīng)用，形成和保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)持續(xù)的求知欲。2、通過利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。3、培養(yǎng)學(xué)生的效率意識(shí)。學(xué)情分析1、中學(xué)八年級(jí)學(xué)生。2、初步具備了Word操作和網(wǎng)上搜索的技能。3、已初步形成協(xié)作探究能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用

3、幫助系統(tǒng)。2、通過學(xué)習(xí)掌握郵件合并操作來體驗(yàn)信息技術(shù)在辦公自動(dòng)化領(lǐng)域的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)郵件合并的理解。課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、下發(fā)主文檔和數(shù)據(jù)源：“學(xué)生基本信息表”和活動(dòng)2中完成的“家長會(huì)請(qǐng)柬”。2、學(xué)生練習(xí)用的文檔及數(shù)據(jù)。教學(xué)策略教法：演示講解法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)、合作探究等方法相結(jié)合。本活動(dòng)教學(xué)主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式。在完成本活動(dòng)任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合作探究和互評(píng)的教學(xué)方法。學(xué)法：學(xué)生在教師演示講解后，結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)完成請(qǐng)柬的生成制作。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：【展示】聯(lián)歡會(huì)請(qǐng)柬。這是一份請(qǐng)柬，而聯(lián)歡會(huì)需要給每個(gè)家長發(fā)一份請(qǐng)柬，且在

4、請(qǐng)柬的姓名處寫上不同的姓名。如果邀請(qǐng)你來完成這項(xiàng)工作，你準(zhǔn)備怎么做？生：思考、回答。方法一：將姓名處空出，打印好，手工填寫姓名。方法二：利用復(fù)制-粘貼操作得到多份請(qǐng)柬，再逐份輸入姓名。師：那請(qǐng)同學(xué)們看看老師是如何完成的?！狙菔尽靠焖賵?zhí)行郵件合并的最后一步，自動(dòng)生成多份姓名不同的請(qǐng)柬。師：【提問】我利用了Word中的“郵件合并”功能，批量生成了請(qǐng)柬，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想這種方法有哪些優(yōu)點(diǎn)？生：思考、回答。優(yōu)點(diǎn)一：快速正確，效率高；優(yōu)點(diǎn)二：美觀，重復(fù)勞動(dòng)小。二、探求新知。1、探究“郵件合并”過程師：“郵件合并”功能，能夠快速正確的實(shí)現(xiàn)多份聯(lián)歡會(huì)請(qǐng)柬生成。那么，“郵件合并”功能有哪些基本的操作步驟呢？

5、Word中提供了“Word幫助”任務(wù)窗格，在“搜索”框中鍵入特定詞匯可搜索相關(guān)可用信息?，F(xiàn)在就利用“Word幫助”，學(xué)習(xí)“郵件合并”的基本過程。請(qǐng)同學(xué)們參照書本完成任務(wù)一?！救蝿?wù)一】利用“Word幫助”，學(xué)習(xí)“郵件合并”的基本過程，并將你所獲取的信息記錄下來。生：自主探究郵件合并的基本過程，積極思考郵件合并的步驟，可以分組討論，找出問題的答案。師：巡視，指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際操作中遇到的問題，及時(shí)進(jìn)行演示指導(dǎo)或讓順利完成任務(wù)的同學(xué)演示，教師講解幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。師：【總結(jié)】“郵件合并”通常包含四個(gè)步驟：師：【提問】什么是主文檔、數(shù)據(jù)源和合并文檔？請(qǐng)同學(xué)們閱讀P66“知識(shí)庫”。師：用幻燈片演示三

6、個(gè)文檔之間的關(guān)系。2、合并文檔師：下面請(qǐng)同學(xué)們按照“郵件合并”基本過程，參照“加工坊”完成任務(wù)二。【任務(wù)二】閱讀“加工坊”，完成家長會(huì)請(qǐng)柬的批量生成。生：自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，閱讀“加工坊”，完成任務(wù)二。師：巡視，指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際操作中遇到的問題，及時(shí)進(jìn)行演示指導(dǎo)或讓順利完成任務(wù)的同學(xué)演示，講解幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。師：【展示】學(xué)生作品，讓其他學(xué)生和教師共同作出點(diǎn)評(píng)。三、課堂練習(xí)師：【布置任務(wù)】請(qǐng)同學(xué)們完成下面的任務(wù)三。【任務(wù)三】請(qǐng)同學(xué)們完成課本“創(chuàng)新園”中的批量生成“環(huán)保小衛(wèi)士證書”。生：自主練習(xí)完成任務(wù)。師：巡視，指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際操作中遇到的問題，及時(shí)進(jìn)行演示指導(dǎo)，教師講解幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。四、課堂小結(jié)1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課的收獲。2、提問：郵件合并還可以應(yīng)用在哪些場合？師：【總結(jié)歸納】1、郵件合并的基本過程。2、郵件合并三個(gè)文檔的關(guān)系。五、課堂評(píng)價(jià)教材第71頁的“活動(dòng)評(píng)價(jià)”，請(qǐng)每位同學(xué)認(rèn)真填寫，并給自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)定等級(jí)（A、B、C）。板書設(shè)計(jì)活動(dòng)3生成聯(lián)歡會(huì)請(qǐng)柬一、探究“郵