《搭石》課件

1、導(dǎo)學(xué)者：劉霞導(dǎo)學(xué)者：劉霞搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。思考 搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道怎樣的風(fēng)景？你是從哪些句子讀出來的，把這些句子畫下來，和同學(xué)交流。 上了點(diǎn)年歲的人，上了點(diǎn)年歲的人，無論無論怎樣急著趕路，怎樣急著趕路，只要只要發(fā)現(xiàn)哪發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，塊搭石不平穩(wěn)，一定一定會放下會放下帶的東西，找來合適的石頭帶的東西，找來合適的石頭搭上，搭上，再再在上邊在上邊踏上踏上幾個(gè)來幾個(gè)來回，回，直到直到滿意了滿意了才才肯離去。肯離去。 邊讀邊想象畫面，想想：老邊讀邊想象畫面，想想：老人踩到不穩(wěn)的搭石時(shí)，心里會人踩到不穩(wěn)的搭石時(shí)，心里會怎么想？怎么做？怎么想？怎么做？ 每當(dāng)上工

2、、下工，一行人每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動作是那么走搭石的時(shí)候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。的美感。形容人多、姿態(tài)柔美。 如果有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊，總?cè)绻袃蓚€(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。話，才相背而行。 謙謙 讓讓 假如遇上老人來走

3、搭石，假如遇上老人來走搭石，年輕人總要年輕人總要伏伏下身子背下身子背老人過去，人們把這看成老人過去，人們把這看成理所理所當(dāng)然當(dāng)然的事。的事。尊老尊老理所當(dāng)然：理所當(dāng)然：舉例說說我們身邊哪些是舉例說說我們身邊哪些是“理所當(dāng)然的事理所當(dāng)然的事 ”？課文中課文中“理所當(dāng)然的事理所當(dāng)然的事 ”指什么？指什么？假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事情。去，人們把這看成理所當(dāng)然的事情。 一排排搭石，任人走，一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好

4、的情感。的情感。 想一想 這段話贊頌了搭石的什么精神？聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們什么樣的情感？ 一塊塊、一排排搭石，一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是鄉(xiāng)私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。感的紐帶。小小 結(jié)結(jié)美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾。美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾。美在身邊，美是汽車上給老人讓座。美在身邊，美是汽車上給老人讓座。美在身邊，美是美在身邊，美是 美在身邊，美是美在身邊，美是_。 美是一把雨中的小傘；美是一把雨中的小傘； 美是一句風(fēng)中的問候；美是一句風(fēng)中的問候； 美是一個(gè)關(guān)懷的眼神；美是一個(gè)關(guān)懷的眼神； 美是一片溫暖的陽光美是一片溫暖的陽光 讓我們都用一雙慧眼，用心去尋找讓我們都用一雙慧眼，用心去尋找美、發(fā)現(xiàn)美，用手中的筆寫一寫平凡事美、發(fā)現(xiàn)美，用手中的筆寫