個人和社會都需要公平

1、你認為這些方案可行嗎？你認為這些方案可行嗎？ 新學(xué)期開學(xué)開始，部分同學(xué)要求老師從新新學(xué)期開學(xué)開始，部分同學(xué)要求老師從新調(diào)整一下座位，就如何排座才公平，同學(xué)調(diào)整一下座位，就如何排座才公平，同學(xué)們發(fā)表了一下觀點：們發(fā)表了一下觀點： 觀點一：按照身高的大小安排座位。觀點一：按照身高的大小安排座位。 觀點二：按照視力程度安排座位。觀點二：按照視力程度安排座位。 觀點三：按照學(xué)習(xí)成績安排座位。觀點三：按照學(xué)習(xí)成績安排座位。 觀點四：按照老師的意愿安排座位。觀點四：按照老師的意愿安排座位。 觀點五：由同學(xué)自由選定座位。觀點五：由同學(xué)自由選定座位。第六課第六課 心中的天平心中的天平個人和社會需要公平個人和社

2、會需要公平衡陽市第二十三中學(xué)衡陽市第二十三中學(xué) 賴偲偲賴偲偲 我們身邊還有哪些不公平的事情我們身邊還有哪些不公平的事情? 這些事情會有什么影響？這些事情會有什么影響？ 如果升學(xué)考試不公平如果升學(xué)考試不公平, _。 如果工資分配不公平如果工資分配不公平, _。 如果如果_, _。 如果如果_, _。 “受教育機會的公平屬于起點公受教育機會的公平屬于起點公平，如果在起跑線上就不公平，平，如果在起跑線上就不公平，農(nóng)民工子女從小就享受不到起碼農(nóng)民工子女從小就享受不到起碼的受教育權(quán)利的受教育權(quán)利, ,那么那么, ,他們一輩子他們一輩子都談不上公平！都談不上公平！” 如果考試不公平，會影響人們對如果考試不

3、公平，會影響人們對 知識的渴求和對知識改變命運的知識的渴求和對知識改變命運的信念；信念； 如果工資分配不公平，會影響人如果工資分配不公平，會影響人們勞動致富的積極性；們勞動致富的積極性； 如果執(zhí)法不公平，會放過真正危如果執(zhí)法不公平，會放過真正危害社會的人害社會的人請同學(xué)們運用公平的理念回答下列問題：請同學(xué)們運用公平的理念回答下列問題： 為什么一個和尚不愁水吃？為什么一個和尚不愁水吃？ 為什么兩個和尚還能合作？為什么兩個和尚還能合作？ 為什么有了三個和尚反而沒水吃為什么有了三個和尚反而沒水吃了呢？了呢？ 這給我們什么啟示？這給我們什么啟示？ 一個和尚則不存在公平問題；兩個和一個和尚則不存在公平問

4、題；兩個和尚抬水時他們會認為彼此的權(quán)利義務(wù)是相尚抬水時他們會認為彼此的權(quán)利義務(wù)是相當(dāng)?shù)模虼艘膊粫^于計較公平與否；等當(dāng)?shù)?，因此也不會過于計較公平與否；等到三個和尚時，他們會認為自己的付出會到三個和尚時，他們會認為自己的付出會得不到相應(yīng)的補償。得不到相應(yīng)的補償。人與人之間需要合作，人與人之間需要合作，社會也需要合作。社會也需要合作。 場景一：懶羊羊笑了場景一：懶羊羊笑了 羊羊族群一直以來實行集體羊羊族群一直以來實行集體勞動、計工分分配，那種情景用勞動、計工分分配，那種情景用民謠來表示就是：民謠來表示就是：“上工敲破鐘，上工敲破鐘，干活磨洋工，一地一窩蜂，收工干活磨洋工，一地一窩蜂，收工打沖鋒，

5、分糧興沖沖。打沖鋒，分糧興沖沖。勞動多了勞動多了你別喜，東西分配不由你，勞動你別喜，東西分配不由你，勞動少了不用愁，分配多少按人頭少了不用愁，分配多少按人頭”，一年下來，一年下來， 懶惰貪吃的懶羊羊和懶惰貪吃的懶羊羊和勤勞能干的喜羊羊分得一樣多，勤勞能干的喜羊羊分得一樣多，懶羊羊笑了。懶羊羊笑了。 探究問題探究問題 （1 1）懶羊羊為什么笑了？）懶羊羊為什么笑了？（2 2）你認為這種分配方式合理嗎？其后果如）你認為這種分配方式合理嗎？其后果如何？何？場景二：喜羊羊笑了場景二：喜羊羊笑了 為了促進羊羊族群的興旺發(fā)達，為了促進羊羊族群的興旺發(fā)達，慢羊羊村長實行決定實行新的分配慢羊羊村長實行決定實行

6、新的分配制度，制度，向勞動能力強、技術(shù)力量雄向勞動能力強、技術(shù)力量雄厚的小羊傾斜，獎勤罰懶厚的小羊傾斜，獎勤罰懶，這種分，這種分配制度可以拉開小羊們的收入差距，配制度可以拉開小羊們的收入差距，小羊們的勞動積極性高漲。過了一小羊們的勞動積極性高漲。過了一段時間，憑借有著高超技術(shù)的喜羊段時間，憑借有著高超技術(shù)的喜羊羊變得富有起來，按照獎勤罰懶的羊變得富有起來，按照獎勤罰懶的原則，喜羊羊月收入超過原則，喜羊羊月收入超過1000個香個香蕉，美羊羊和沸羊羊也有蕉，美羊羊和沸羊羊也有200多個，多個，而懶羊羊則不足而懶羊羊則不足10個，喜羊羊笑了。個，喜羊羊笑了。探究問題探究問題（1）喜羊羊為什么笑了？）

7、喜羊羊為什么笑了？（2）你認為這種分配方式合理嗎？為什么？）你認為這種分配方式合理嗎？為什么？分析下列幾種排隊方式存在的公平分析下列幾種排隊方式存在的公平與效率問題與效率問題排隊方式排隊方式公平與效率問題公平與效率問題按高矮胖瘦按高矮胖瘦,衣著美丑排衣著美丑排隊隊按力氣大小排隊按力氣大小排隊按財富多少排隊按財富多少排隊按事情的輕重緩急排隊按事情的輕重緩急排隊抓鬮抓鬮效率與公平的關(guān)系效率與公平的關(guān)系 人們之所以要排隊，就是為了解決辦人們之所以要排隊，就是為了解決辦事效率的問題。而為了解決效率問題，就事效率的問題。而為了解決效率問題，就必須由公平的秩序。因此，必須由公平的秩序。因此，1、武凱和趙力

8、兩人是同班同學(xué)，武凱語文好，趙、武凱和趙力兩人是同班同學(xué)，武凱語文好，趙力數(shù)學(xué)好，兩人于是口頭協(xié)議：兩人互相學(xué)習(xí)，力數(shù)學(xué)好，兩人于是口頭協(xié)議：兩人互相學(xué)習(xí)，取償補短。經(jīng)過一段時間后，兩人的學(xué)習(xí)成績有取償補短。經(jīng)過一段時間后，兩人的學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高。對此有下列認識，你認為正確了大幅度的提高。對此有下列認識，你認為正確地是地是 只有作了我們該做的，才可能獲得自己該得的只有作了我們該做的，才可能獲得自己該得的 公平的合作必然是互惠的合作公平的合作必然是互惠的合作 我們不能只我們不能只享受利益而不付出，否則對他人不公平享受利益而不付出，否則對他人不公平 A、 B、 C、 D、2、當(dāng)我們參與社會合作競爭的時候，在我們、當(dāng)我們參與社會合作競爭的時候，在我們遇到不公平的事情的時候，都需要公平作遇到不公平的事情的時候，都需要公平作為支撐。從這個角度來說為支撐。從這個角度