自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí).doc

1、自我評(píng)價(jià)的根底知識(shí)第一篇：自我評(píng)價(jià)的根底知識(shí)自我評(píng)價(jià)的根底知識(shí)自我評(píng)價(jià)是自我意識(shí)的一種形式，指一個(gè)人對(duì)自己的身心狀況、才能和特點(diǎn)，以及自己所處的地位、與別人及社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。 自我評(píng)價(jià)是人的自我概念的重要內(nèi)容之一。其前提是自我意識(shí)，只有當(dāng)人具有自我意識(shí)的才能，才能做出自我評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)的功能首先表現(xiàn)為自我功能，就是說，它對(duì)人的自我開展、自我完善、自我實(shí)現(xiàn)有著特殊的意義。自我評(píng)價(jià)也具有重要的社會(huì)功能，它極大地影響人與人之間的交往方式，也決定著一個(gè)人對(duì)待別人的態(tài)度，還影響對(duì)別人的評(píng)價(jià)。正確的自我評(píng)價(jià)的社會(huì)意義就在于它幫助人成為社會(huì)人，有安康人生觀和價(jià)值觀的人。要利用自我評(píng)價(jià)的正面價(jià)值來促進(jìn)人

2、的全面開展和社會(huì)開展，還要有效地克制自我評(píng)價(jià)的可能負(fù)面作用。1 自我評(píng)價(jià)是人們對(duì)自己的才能、狀態(tài)和開展趨勢(shì)的評(píng)價(jià)性認(rèn)識(shí)。也就是人們自己成為自己的認(rèn)識(shí)對(duì)象。在自我評(píng)價(jià)里，自我是主體，也是客體，分別被有的研究者成為“主體自我”和“客體自我”2。自我評(píng)價(jià)跟主體的自我概念即自我意識(shí)有著親密的關(guān)系。在心理學(xué)中，自我評(píng)價(jià)是隨著對(duì)自我概念的深化研究逐漸受到研究者重視的。有的研究者指出，“雖然有關(guān)自我概念問題的討論從詹姆斯w.james就已開場(chǎng)，但自我概念self-concept的提法直到羅杰斯c.rogers的自我理論受到人們廣泛關(guān)注，自我的課題重新為人們所重視r(shí).c.wylie之后才得到較多運(yùn)用”2。在心

3、理學(xué)里，關(guān)于自我評(píng)價(jià)有幾點(diǎn)已經(jīng)達(dá)成共識(shí)：首先，自我評(píng)價(jià)跟自我概念一樣有一個(gè)開展過程。研究說明，“我國小學(xué)三年級(jí)以上學(xué)生已形成非常明晰的自我概念，他們對(duì)自己多方面的評(píng)價(jià)都高度接近老師與同伴對(duì)他們所作的評(píng)價(jià)，與他們的實(shí)際存在狀況也具有高度的一致性”3。其次，自我評(píng)價(jià)一般被當(dāng)作自我概念的一局部內(nèi)容來加以研究。當(dāng)人有了自我意識(shí)之后，就會(huì)對(duì)自己的才能、狀態(tài)和開展趨勢(shì)等進(jìn)展反思。所以，自我評(píng)價(jià)的根本前提是自我意識(shí)。只有當(dāng)人具有自我意識(shí)的才能，才能做出自我評(píng)價(jià)；否那么自我評(píng)價(jià)就是不可能的。4 兒童把自己當(dāng)作認(rèn)識(shí)主體從客體中區(qū)分出來，開場(chǎng)理解我與物和非我關(guān)系后，通過別人在對(duì)自己評(píng)價(jià)和對(duì)別人言行評(píng)價(jià)的過程中，逐

4、漸學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。它是自我意識(shí)開展的產(chǎn)物。其開展的一般規(guī)律是：評(píng)價(jià)別人的行為rarr;評(píng)價(jià)自己的行為rarr;評(píng)價(jià)自己的個(gè)性品質(zhì)。它是自我教育的重要條件。人對(duì)自己的思想、動(dòng)機(jī)、行為和個(gè)性的評(píng)價(jià)，直接影響學(xué)習(xí)和參與社會(huì)活動(dòng)的積極性，也影響著與別人的交往關(guān)系。一個(gè)人假如可以正確地如實(shí)地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，就能正確地對(duì)待和自理個(gè)人與社會(huì)、集體及別人的關(guān)系，有利于自己克制缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)， 在工作中充分發(fā)揮自己的作用。實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己是進(jìn)展自我教育、自我完善的重要途徑之一。 人的知識(shí)，才能通常是處于離散，朦朧狀態(tài)的，需要人們不斷地挖掘，發(fā)現(xiàn)和開發(fā)。每個(gè)人從自身興趣愛，思維方式的特點(diǎn)，毅力的恒久性，已有的知識(shí)

5、構(gòu)造，獻(xiàn)身精神等方面可以作出自我評(píng)價(jià)。是指一個(gè)人對(duì)自己的身心狀況、才能和特點(diǎn)，以及自己所處的地位、與別人及社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。一個(gè)心理安康的人作出恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，他們能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，對(duì)自己的才能、性格、優(yōu)缺點(diǎn)能客觀評(píng)價(jià)；同時(shí)，能承受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。心理不安康的人常缺乏自知之明，對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)缺乏正確的評(píng)價(jià)，自高自大，自我欣賞，還有的是自暴自棄。 在人力資管理方面，自我評(píng)價(jià)是指員工對(duì)影響其工作的因素進(jìn)展全面的認(rèn)識(shí)。自我評(píng)價(jià)對(duì)于個(gè)人和企業(yè)來說都很重要。真實(shí)的自我評(píng)價(jià)可以幫助員工認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長為企業(yè)多做奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；同時(shí)還可以幫助員工認(rèn)識(shí)自

6、身缺乏，揚(yáng)長避短，少犯錯(cuò)誤。職業(yè)規(guī)劃必須從自我認(rèn)識(shí)開場(chǎng)，然后這個(gè)人才能建立可實(shí)現(xiàn)的目的，并確定怎樣到達(dá)這些目的。自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)lbull;ebull;韋爾斯和gbull;馬威爾在197年出版的自我評(píng)價(jià)：概念與測(cè)量一書指出，人們通常根據(jù)兩個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展自我評(píng)價(jià)： 1對(duì)自己的才能或效能的感受； 2對(duì)自己的德行或價(jià)值的感受。一般情況下，這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是通過反映評(píng)價(jià)、社會(huì)比擬、自我歸因和角色扮演等詳細(xì)評(píng)價(jià)手段來實(shí)現(xiàn)的。自我評(píng)價(jià)的圍 一知識(shí)掌握的自我評(píng)價(jià) 從記憶、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析p 、綜合等方面來評(píng)估自己對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況。將知識(shí)點(diǎn)與目的得分率制成簡(jiǎn)易圖表，就可一目了然地知道自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與缺乏。此外還可從

7、以下幾方向分析p 自己的情況： 1.是否清楚根本概念的內(nèi)涵和外延？ 2.能否將新學(xué)知識(shí)和已有知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來？ 3.能否對(duì)所學(xué)知識(shí)舉一反三、觸類旁通？ 4.能否在實(shí)際條件下靈敏運(yùn)用所學(xué)知識(shí)？ 二學(xué)習(xí)動(dòng)力的自我評(píng)價(jià) 1.學(xué)習(xí)目的是否明確？有無長遠(yuǎn)日標(biāo)和近期目的？ 2.對(duì)學(xué)各門功課是否充滿信心？ 3.對(duì)所學(xué)科目是否何濃重的興趣？ 4.學(xué)習(xí)態(tài)度是否勤奮、認(rèn)真？ 5.是否有主動(dòng)積極的進(jìn)取精神？ 6.有無戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的勇氣和毅力？ 7.學(xué)習(xí)情緒是否穩(wěn)定、持久？ 三工作學(xué)習(xí)策略的自我評(píng)價(jià) 1.是否有方案地安排工作和學(xué)習(xí)活動(dòng)？ 2.能否妥善安排工作和學(xué)習(xí)時(shí)間？ 3.能否正確利用各種資料？第二篇：計(jì)算機(jī)根底大學(xué)生

8、的自我評(píng)價(jià)的WTT為大家整理了這一份關(guān)于計(jì)算機(jī)根底的大學(xué)生的優(yōu)秀自我評(píng)價(jià)，歡送大家閱讀。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，擅長溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織才能與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并擅長施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷進(jìn)步自身的才能與綜合素質(zhì)。在將來的工作中，我將以充分的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地進(jìn)步自己的工作才能，與公司同步開展。自學(xué)才能很強(qiáng)，在校自學(xué)了很多計(jì)算機(jī)知識(shí)，能純熟組裝計(jì)算機(jī)，懂得計(jì)算機(jī)的維護(hù)，純熟操作dows、offe辦公軟件，熟悉interne資。會(huì)auto cad photoshop 等軟件;會(huì)用c語言編寫一般程序。獨(dú)立性很強(qiáng)，在高中高考時(shí)，在沒有監(jiān)護(hù)人的監(jiān)視下以全校

9、第一的成績考上了全國性重點(diǎn)大學(xué)-大學(xué)。動(dòng)手才能很強(qiáng)，在學(xué)校平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)都可以很快地完成實(shí)驗(yàn)。專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，有積極的工作態(tài)度，可以獨(dú)立工作，又極賦團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)具有良的化素質(zhì);賦有進(jìn)取心，有良的人員管理和溝通協(xié)調(diào)才能。我本人適應(yīng)性強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，勤勉不懈，并具有良的團(tuán)隊(duì)精神。在從事多年效勞行業(yè)、助理工作后，積累了豐富的效勞行業(yè)和管理方面的經(jīng)歷以及優(yōu)秀的口頭、書面表達(dá)才能。可以純熟操作word辦公軟件及設(shè)備，以勝任現(xiàn)代化辦公的需求請(qǐng)給我一次時(shí)機(jī)，我必將還您以奪目的榮耀。第三篇：根底知識(shí)摸底自我測(cè)評(píng)2020學(xué)年第一學(xué)期稻地中學(xué)九年級(jí)語根底知識(shí)摸底測(cè)評(píng)卷1、 選出加點(diǎn)字的拼音完全正確的一項(xiàng)2分a搪塞si

10、卑劣le 哀悼dào名諱huìb、玷污zhn 驛站yì 瞥見pi遜色nc、溺水nì匿名 (nì)詰責(zé)jì訛詐zhàd、沉默jin干涸h? 畸形j殲滅jin2、以下句子中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分a人與人之間應(yīng)互相理解，和睦相處，不應(yīng)挑撥離間jiàn，搬弄是非。b一座座宏偉而風(fēng)格迥jng異的高樓如雨后春筍般在巴渝大地上拔地而起。c別看他笨手笨腳、大腹便便biàn的樣子，跑起來可沒幾個(gè)追得上。d假如你能成為今晚的幸運(yùn)觀眾，將會(huì)獲得一張齊秦演唱會(huì)的入場(chǎng)券juàn。3、找出并改正下面語段中的3個(gè)錯(cuò)

11、別字，書寫在方框里。3分有些人總是把自己的現(xiàn)狀歸咎于運(yùn)氣，他們?cè)固煊扇耍敲磦涓改笡]有給自己創(chuàng)造條件。感慨生不逢時(shí)，這樣的人除了報(bào)怨，只會(huì)消極等待，要想成就一番事業(yè)，積極的心態(tài)那么是他成功的起點(diǎn)。錯(cuò)別字改正4、下面有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分a去年一年，全市就建成大型立交橋13坐b萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度假設(shè)飛c臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般d雜交水稻的出現(xiàn)，是世界一大奇跡5、把下面小寫的數(shù)字改成大寫的數(shù)字，并給加點(diǎn)字注音3分1壹二叁陸2肆伍染捌 3玖拾佰仟 6、下面加點(diǎn)字的意思完全一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分a鄙薄薄利妄自菲薄- 1 -b緒論頭緒千頭萬緒c紙屑瑣屑不屑置辯d利益好處精益求精

12、7、根據(jù)句意，依次填寫詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)2分那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可?波羅來過中國，他在游記里，非常這座橋，說它“是世界上獨(dú)一無二的”，并且特別橋欄柱上刻的獅子，說它們“共同構(gòu)成美麗的”，在國內(nèi)，這座橋也是歷來為人們所的。a推崇贊賞景觀贊頌b推崇欣賞奇觀稱贊c推舉贊賞奇觀贊美d推舉欣賞景觀稱道8、下面加點(diǎn)詞含義有褒義色彩一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分a清國留學(xué)生還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。b三妹便慫恿著她去要了一只。c經(jīng)過反復(fù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兇手竟是第二次工業(yè)革命的驕子汽車和化工業(yè)。d我用兒童的狡猾的目光發(fā)覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。9、加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語使用有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是(2分)a中國人民不但可以不

13、要向帝國討乞也能活下去，而且還將活得比帝國國家要些。b無論紡得多的還是紡得比擬少的，得獎(jiǎng)的還是沒有得獎(jiǎng)的，大家都感到成功的快樂。c蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。d無節(jié)制地信手拈花，即使是自己的勞動(dòng)所得，但是也是有悖于節(jié)約精神的。10、以下句子中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)2分a人們發(fā)現(xiàn)用松鼠的毛皮裝扮自己會(huì)顯得雍容華貴，于是對(duì)松鼠的無情捕殺至今仍時(shí)有發(fā)生。b他這個(gè)人做事非常認(rèn)真，絕不放過一丁點(diǎn)錯(cuò)誤，總是那么斤斤計(jì)較，一絲不茍。c中國足球沖出亞洲走向世界是華夏子孫半個(gè)世紀(jì)以來夢(mèng)寐以求的，今天終于如愿以償了。d這個(gè)白天看上去一般的小城市，一到晚上就流光

14、溢彩，幾乎可與上海南京路媲美。11、選出下面黑體字注意完全正確的一項(xiàng)2分a要塞sa拮據(jù)j殲jin 滅銷聲匿nì跡b分fan外緋fi紅追溯sù面面相覷qùd干涸h?貯zhù藏愜iá意嘔u心瀝血12.以下詞語中，加著重號(hào)字的讀音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(2分)a請(qǐng)?zhí)?ti)心弦(ián)看(kn)護(hù)婦深惡(wù)痛絕 b纖(in)細(xì)烙(1ào)印卡(qi)脖子參差(c)不齊 c調(diào)(diào)換酣(hn)睡畜(ù)牧業(yè)剛毅(jìng)有力 d哄(hng)笑分(fn)外超負(fù)荷(ha)捕(p)風(fēng)捉影

15、13 、以下詞語中沒有錯(cuò)字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分14 、以下句中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。2分1三天的時(shí)間里，把欄目的志、片頭改正來又改正去，這在央視的歷史上是決無僅有的。2音樂界、教育界一些知名人士大聲急呼：讓兒歌盡快走向我們的少年兒童。15、以下詞語有4個(gè)錯(cuò)別字，先在錯(cuò)別字下面畫錯(cuò)橫線，然后改正。4分不記其數(shù)小心翼翼曲徑通悠銳不可當(dāng) 穿流不息杳無消息無精打彩改正：16 、許多廣告詞借用了成語、熟語，取諧音換新義，朗朗上口，但卻給我們的學(xué)習(xí)帶來了許多陷阱，識(shí)別下面廣告詞中的陷阱，并將其復(fù)原，寫在后面的括號(hào)內(nèi)。4分例：空調(diào)機(jī)完美無夏瑕a.沐浴器隨心所浴b.咳嗽藥咳不容緩c.洗衣機(jī)愛不濕手

16、d.蚊 香默默無蚊 17、以下各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用符合規(guī)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分a.假假設(shè)我們都能對(duì)那些給我們提供方便的人說聲“謝謝”，對(duì)那些需要幫助的人盡到自己的力量，我們這個(gè)社會(huì)還會(huì)不和諧嗎？還會(huì)不溫暖嗎？b.“作為明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟(jì)利益，”他頓了頓，接著說：“更應(yīng)該清楚自身的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)決抵抗低俗之風(fēng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神的主旋律?！眂.美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國際會(huì)議的實(shí)力。d.不少人失去了對(duì)生活品質(zhì)的判斷力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手機(jī)、服裝-等來顯示自己生活品質(zhì)高人一等，這也正是

17、現(xiàn)今名牌泛濫的主要原因。18、以下句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分a.宋代理學(xué)家陸象山的語錄中說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯?！边@也是不因小失大的意思。b.中央發(fā)布的“一號(hào)件”指導(dǎo)三農(nóng)工作，猶如“金牌”照亮了中國三農(nóng)巨變之路。c.河的對(duì)岸三、四里外是淺山，似細(xì)浪微波、蜿蜒起伏，連接著蒼蒼茫茫的遠(yuǎn)山。d.金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。19、以下句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分a“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。李白的這兩句詩運(yùn)用比喻和夸大；將廬山瀑布宏偉壯觀的景象描繪得極為生動(dòng)。b改革開放三十年來，我國的國民經(jīng)濟(jì)快

18、速開展。撫今追昔，想起的是春天的故事；極目望遠(yuǎn)，看到的是秋天的收獲。c語學(xué)習(xí)的最終目的是要全面進(jìn)步語素養(yǎng)，既包括精神的充實(shí)，情感的完善與人格的提升，也包括聽說讀寫才能的養(yǎng)成。d天搖地動(dòng)，怎能摧垮萬眾一心的鋼鐵意志？橋斷路絕，怎能斬?cái)嘈男南嘞档墓侨馍钋?？抗震救?zāi)，是對(duì)民族精神的一次洗禮；是對(duì)民族團(tuán)結(jié)的一次檢驗(yàn)。20、以下句子沒有語病的一句是： 2分a生物變異及互相適應(yīng)的原因和方法，對(duì)于我們需要有個(gè)明確的理解。b雷鋒同志有擅長擠和藹于鉆的“釘子”精神作為我們學(xué)習(xí)的典范。c秋天的岳麓山是欣賞紅葉的最的季節(jié)。d秋天的陰山，像一座青銅的屏風(fēng)安放在它們的北邊，從陰山高處拖下來的深綠色的山坡，安閑地躺在黃河

19、岸上，沐著陽光。這是多么平靜的一個(gè)原野！21、無語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分a誰也不能否認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)。b 通過開展讀書活動(dòng)，使同學(xué)們的語才能進(jìn)步了。c 能不能進(jìn)步語成績，關(guān)鍵取決于同學(xué)們是不是努力學(xué)習(xí)。d 我們要不斷改正并發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。22、下面的句子里沒有語病的是哪句 2分a用“光尺”測(cè)量幾十公里長的間隔 ，誤差比人的頭發(fā)還細(xì)幾倍。b如何防范展覽會(huì)的貴重展品免遭盜竊，這是西方國家深感頭痛的問題。c故宮博物院新近展出了一批兩千多年前新出土的物。d張老師退休了，但他無時(shí)無刻不在牽掛著那些孩子們。23、以下各句中沒有語病的一句是 a一篇議論觀點(diǎn)正確、論據(jù)充分、構(gòu)造完好，是衡量其壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

20、b由于古觀止具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。c采取各種方法培養(yǎng)餐飲業(yè)效勞人員的程度，尤其是青年同志的程度，是當(dāng)務(wù)之急。d市指導(dǎo)在檢查某市屬國營企業(yè)工作時(shí)，提醒他們要向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手南方企業(yè)學(xué)習(xí)。24、選出一個(gè)不會(huì)產(chǎn)生歧義的句子。 2分a這個(gè)人誰都不認(rèn)識(shí)。b今天來了兩個(gè)學(xué)校的老師。c天色晚了，自行車沒修，修車的急壞了。d請(qǐng)打針的在注射室外等候。25、依次填入段橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是 2分，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺；，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；，你盡可品評(píng)自娛，把玩深嘗。學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園；學(xué)是一杯回味無窮的香茗；學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫；學(xué)是一首清脆圓潤的古曲。a.b.c.d.第四篇：知識(shí)面廣的大學(xué)生自我評(píng)價(jià)以下就是一名知識(shí)面廣的大學(xué)生在求職簡(jiǎn)歷中所寫的自我評(píng)價(jià)，一下。自升入大學(xué)以來一直擔(dān)任班長職務(wù)，協(xié)助老師，輔導(dǎo)員及指導(dǎo)處