四年級數(shù)學上冊第四單元平行四邊形和梯形2垂直與平行（二　第二課時課件

1、畫垂線說課稿神河中心校 焦令教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學四年級上冊第66-67頁 例2。教材分析：垂線的畫法位于小學數(shù)學四年級數(shù)學上冊第四單元平行四邊形和梯形的第二課時，是畫規(guī)則平面圖形的起源。它將直接影響到對規(guī)則平面圖形的畫圖和計算。因此，它在整個小學數(shù)學平面圖形的數(shù)學中的地位顯得尤其重要，也將影響到學生對平面幾何的學習興趣。一、說教材 1. 教材的地位與作用垂線的畫法是小學數(shù)學四年級數(shù)學上冊第四單元平行四邊形和梯形的第二課時，是畫規(guī)則平面圖形的起源。它將直接影響到對規(guī)則平面圖形的畫圖和計算因此，它在整個小學數(shù)學平面圖形的數(shù)學中的地位顯得尤其重要，也將影響到學

2、生對平面幾何的學習興趣。本課主要教學畫垂線的方法。畫垂線分兩種情況，一種是過直線上一點作已知直線的垂線，另一種是過直線外一點作已知直線的垂線。教材只具體給出了前一種情況的畫法，用連續(xù)的三幅圖表明畫的步驟，沒有出示文字說明。后一種情況只是提出了問題，讓學生自己嘗試解決。在此基礎上，教材通過引導學生把直線外一點A和直線上任一點連起來，經過實際測量得出：從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短。這是垂線段的重要性質，在實際生活中有很多應用。最后引出點到直線的距離的概念，為學習平行四邊形、梯形和三角形的高做準備。由于教材中很少呈現(xiàn)文字的作圖步驟與方法,所以我通過讓學生試著作圖，然后總結的方法，最后我要

3、作具體的指導，邊結合課件示范邊強調。學生分析：四年級的小學生已經具有了一定的知識和生活經驗，對自然與社會現(xiàn)象有了一定的好奇心。此時需要老師進行有目的的啟發(fā)與引導，把孩子的好奇心轉變?yōu)榍笾鸩叫纬煞€(wěn)定的學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學、會用數(shù)學的信心。本節(jié)教材不僅內容涉及數(shù)學教學內容，為學生探索奇妙的數(shù)學問題提供了豐富素材，而且注意結合教學內容安排了實際生活的相關問題，使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩、充滿魅力。這些都有助于學生初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望。教學目標：知識與技能：1、使學生明確垂線的重要性質，直線外一點到這條直線間的距離垂線最短。學會用三角板準

4、確的畫垂線。2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。初步培養(yǎng)學生空間想象能力。過程與方法。通過動手操作活動，使學生經歷畫垂線的過程，培養(yǎng)學生的作圖及靈活運用繪圖方法能力。情感態(tài)度和價值觀：通過活動，讓學生從中感受到學習的樂趣，體會到成功的喜悅，從而提高學習的興趣。教學重點：學會用三角板準確的畫垂線，掌握垂線的畫法教學難點：準確的畫出垂線。使學生明確垂線的重要性質，能過靈活運用解決生活中的實際問題。教學準備：1、教具：課件，三角尺。          2、學具：三角板。 教學過程：二、說教法：（一）導入1、出示課件讓學

5、生判斷三幅直線關系的圖；分別是互相垂直、互相平行、相交。2、復習上節(jié)課內容，回憶什么是互相平行，互相垂直。3、復習第二單元畫直角知識。（二）新課1、畫一條直線，讓學生板演畫一個直角；分析所畫的直角，其兩條邊是互相垂直的關系；揭示課題：通過畫直角的知識學習畫垂線。2、學畫過直線上一點做這條直線的垂線； 讓學生試著畫過直線上一點做這條直線的垂線，其他學生也練習試著畫；學生獨立練習，提示注意畫的步驟，然后讓板演學生試著說一說所做的步驟。3、學畫過直線外一點做直線的垂線讓學生試著畫過直線外一點做這條直線的垂線，其他學生也練習試著畫；學生獨立練習，提示注意畫的步驟，然后讓板演學生試著說一說所做的步驟。4

6、、小結畫垂線的步驟，然后找出畫垂線的過程中需要注意的地方。5、練習畫垂線。6、學習點到直線的距離出示小馬喝水的畫面，小馬喝水可以到哪些地點喝水，指出有無數(shù)個點后，連接小馬家到點，得出有無數(shù)條線段的路程，通過測量其中的一部分，找出最短的路線是哪一條，垂線段最短，引出點到直線的距離。7、小結點到直線的距離垂線段最短，以加深學生的認識。8、練習為一村子修連接公路的水泥路，怎樣修最近（三）、課堂總結總結本節(jié)課學到的知識。（四）、課后練習三、說反思本節(jié)課畫垂線，怎樣使學生掌握這一知識要點，我從生活實際出發(fā)，讓學生動手操作，學會畫垂線，通過課后練習來看，大部分學生都能掌握正確的畫法步驟，但因為本人水平所限，依然存在許多不足的地方：1、語言不夠精煉，課堂銜接不自然，特別是最后點到直線