蘇靜南個人自我診斷SWOT分析表_第1頁
蘇靜南個人自我診斷SWOT分析表_第2頁
蘇靜南個人自我診斷SWOT分析表_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

一、自我分析蘇靜南對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）優(yōu)勢劣勢1. 對教學有熱情，對自身發(fā)展的目標明確，任務清晰。2. 性格開朗樂觀，善于交流和溝通3. 愛好閱讀，能言善辯，具有時代觸覺1. 對知識點掌握程度不夠深入，沒有經(jīng)過高三系統(tǒng)復習，知識沒有系統(tǒng)性2. 自我調適能力一般，面對工作壓力容易產生消極心理外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1. 工作環(huán)境良好，學校對年輕教師培養(yǎng)投入較多2. 本備課組老師友好互助，愿意給予意見，樂于提供幫助3. 學生適應本人教學方式，師生互動良好1. 班主任工作占據(jù)時間多，影響備課質量2. 缺少專業(yè)指導，教師成長較為被動二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）多微笑，多溝通，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，通過閱讀書籍擴大知識面。多請教有經(jīng)驗的老師，多做題，研究考點考綱。調整心態(tài)積極應對工作上遇到的問題。抓（機遇）御（威脅）積極參與各類培訓，認真學習先進教育理念，教學方法，教學技巧。多聽課，多思考，形成個人心得體會合理安排班主任工作時間和備課時間，提高工作效率多看名師著作，從他人的經(jīng)驗中獲得收獲和成長。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論