動作描寫出神韻(使用稿)

1、 肖像（外貌）描寫、語言描寫、肖像（外貌）描寫、語言描寫、 神態(tài)描寫、心理描寫、動作描寫神態(tài)描寫、心理描寫、動作描寫 描寫人物的方法有哪些？描寫人物的方法有哪些？ 大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，母親送出來吩咐拔后篙，母親送出來吩咐“要小心要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。 下面這段文字采用了哪種描寫方法？下面這段文字采用了哪種描寫方法？有什么作用？有什么作用？ 動動 作作 描描 寫寫 出出 神神 韻韻作文片斷訓練作文片斷訓練之之 動作描寫動作描寫 動作描寫動作

2、描寫，就是對人物，就是對人物行為、動作的描寫。就是通行為、動作的描寫。就是通過描寫人物過描寫人物做什么做什么和和怎樣做怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點和精來表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌，神面貌，凸現(xiàn)人物的個性特凸現(xiàn)人物的個性特征征思想的、品格的、性思想的、品格的、性格的、心理的以及習慣的。格的、心理的以及習慣的。 抓住抓住典型性的動作典型性的動作進行描寫，就能使人物，進行描寫，就能使人物，像放電影一樣，出現(xiàn)在讀像放電影一樣，出現(xiàn)在讀者的面前，而且讀者能從者的面前，而且讀者能從他的一舉一動中體會出人他的一舉一動中體會出人物做事時的思想感情。物做事時的思想感情。 了解動作描寫的內(nèi)容了解動作描寫的內(nèi)容 頭

3、頸頭頸、眼耳眼耳、嘴巴嘴巴、手肩手肩、腰身腰身、腳腿腳腿等動作都可以作為等動作都可以作為筆下的描寫材料。這些描寫可筆下的描寫材料。這些描寫可以使描寫的人物形象栩栩如生、以使描寫的人物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)，個性特征更加鮮明?；铎`活現(xiàn)，個性特征更加鮮明。 寫人物要多寫人物要多行動少說話。行動少說話。 高爾基高爾基 只有描寫只有描寫行動行動,人物才人物才能站起來。能站起來。 老舍老舍方法一：方法一： 選用準確的動詞描寫選用準確的動詞描寫魯迅的魯迅的從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋中有一段關(guān)中有一段關(guān)于捕鳥動作的描寫：于捕鳥動作的描寫： （ ）開一塊雪，（開一塊雪，（ ）出地面，用一支短棒（出地

4、面，用一支短棒（ ） 起一面大的竹篩來，（起一面大的竹篩來，（ ）下些秕谷，（下些秕谷，（ ）鳥雀）鳥雀下來啄食，走到竹篩底下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一下的時候，將繩子一（ ） ，便（，便（ ）住了。）住了。 掃掃露露支支撒撒看看拉拉罩罩怎樣讓動作描寫活起來怎樣讓動作描寫活起來 ？方法二方法二: : 把人物的動作細致把人物的動作細致入微地描摹出來（即在入微地描摹出來（即在動詞前添加恰當?shù)男揎梽釉~前添加恰當?shù)男揎椪Z）語） ( (他他) )蹣跚地蹣跚地走走到鐵道邊，到鐵道邊，慢慢慢慢探探身身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩

5、手爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀攀著上面，著上面，兩腳再向上兩腳再向上縮縮；他；他肥胖的身子肥胖的身子向左微向左微傾傾，顯出努力的樣子，這時我看，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。（朱自清（朱自清背影背影） 段中的動作描寫，讓我們看到了一個段中的動作描寫，讓我們看到了一個家道艱難、行動不便的老父親對兒子深切家道艱難、行動不便的老父親對兒子深切的愛。的愛。 方法三方法三: : 動作描寫要符合人動作描寫要符合人物的身份和年齡特點物的身份和年齡特點 下面句子中加下劃線的動詞， 能否互換，請說明理由。 我到了自家的房門外，我到了自家的房

6、門外，我的母親早已我的母親早已迎迎著出來了，著出來了，接著便接著便飛飛出了八歲的侄兒宏出了八歲的侄兒宏兒。兒。 魯迅魯迅故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)方法四方法四: : 選擇那些最能揭選擇那些最能揭示人物性格、心理的示人物性格、心理的動作進行描寫。動作進行描寫。 爸爸氣急了，一把把我從床上爸爸氣急了，一把把我從床上拖拖起起來，我的眼淚就流出來了。爸爸來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看左看右看右看，結(jié)果從桌上，結(jié)果從桌上抄抄起雞毛撣子起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中來拿，藤鞭子在空中一輪一輪，就發(fā)出咻，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。咻的聲音，我挨打了。 林海音爸爸的花兒落了林海音爸爸的花兒落了段中的動作描寫讓我們段中

7、的動作描寫讓我們看到一個的嚴厲父親看到一個的嚴厲父親錘煉恰當?shù)膭釉~填空，比比誰填得好！錘煉恰當?shù)膭釉~填空，比比誰填得好！ 天啊！要遲到了。我天啊！要遲到了。我（ ）開被子，（）開被子，（ ）下床來，）下床來，（ ）過襯衣，（）過襯衣，（ ）上鞋子，）上鞋子，幾步（幾步（ ）進洗手間，然后）進洗手間，然后（ ）下毛巾，在臉上（）下毛巾，在臉上（ ）了幾下，飛快（了幾下，飛快（ ）出屋子。）出屋子。 方法一：方法一：選用準確的動詞描寫選用準確的動詞描寫方法二方法二: :把人物的動作細致入微地描摹把人物的動作細致入微地描摹出來（即在動詞前添加恰當?shù)男揎棾鰜恚丛趧釉~前添加恰當?shù)男揎椪Z）語）方法三方法

8、三: :動作描寫要符合人物的身份和動作描寫要符合人物的身份和年齡特點年齡特點 方法四方法四: :選擇那些最能揭示人物性格、選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作進行描寫心理的動作進行描寫學會積累：學會積累：動作描寫出神韻動作描寫出神韻 讓動作描寫活起來讓動作描寫活起來 就要做到：細心觀察、用就要做到：細心觀察、用心感悟生活；心感悟生活； 多讀書、多積累；勤寫作。多讀書、多積累；勤寫作。要想描寫好人物動作要想描寫好人物動作小試牛刀小試牛刀 我終于我終于爬爬（登）（登）上去了，上去了，蹲蹲（站）（站）在石架上，在石架上，心驚肉跳，盡量往里心驚肉跳，盡量往里靠靠。其他的孩子慢慢地向石。其他的孩子慢慢地

9、向石架邊緣架邊緣移動移動（走動）（走動），我看在眼里，嚇得幾乎暈，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。倒。 我慢慢地把身體我慢慢地把身體移移（靠）（靠）過去。過去?！翱匆娏恕？匆娏??！蔽艺f。我說。 我小心翼翼地我小心翼翼地伸伸出左腳去出左腳去探探（找）（找）那塊巖石，那塊巖石，而且而且踩踩到了它。到了它。 莫頓莫頓亨特亨特走一步走一步 再走一步再走一步 下列句子中劃線的動詞如果換成小括號里的動下列句子中劃線的動詞如果換成小括號里的動詞，好嗎？為什么？詞，好嗎？為什么？ 起跑起跑 跨欄跨欄 超越超越 沖刺沖刺 歡慶歡慶 劉翔那豹子般的眼神死盯著終點。劉翔那豹子般的眼神死盯著終點。“砰”的一聲槍響，他像離弦

10、的箭一樣飛了出去，又像一只饑餓的獵豹一樣向前狂奔。他飛奔著，雙臂前后有力地擺動著，臉上的肌肉顫動著，腳下有節(jié)奏的每三步跨越一個欄，他的對手在后面緊緊追趕。接近終點線的時候，他飛起來向前沖刺勝利了！“12秒91”被定格在電子計數(shù)器上。全場的中國啦啦隊揮動著五星紅旗歡呼著，大聲地喊著：“劉翔！劉翔”歡呼聲此起彼伏。此時的劉翔睜大雙眼，雙手高高舉起，伸出食指，做出第一的動作，隨后接過觀眾手中的國旗披在肩上一邊在跑道上奔跑著，一邊向觀眾致意。這激動人心的時刻，他肩上的國旗顯得格外的鮮艷，像一團火焰在燃燒。 比較下面兩個片斷比較下面兩個片斷片斷一片斷一 在一次期末考試中，卷子發(fā)下來我大致過濾在一次期末考

11、試中，卷子發(fā)下來我大致過濾了一下，發(fā)現(xiàn)很多題都不會做，我心急如焚，了一下，發(fā)現(xiàn)很多題都不會做，我心急如焚，“這可咋整??！這可咋整??！”單人單桌看誰的去啊！就在這單人單桌看誰的去??！就在這時，我穩(wěn)住了心急，先做后面簡單一點的，做了時，我穩(wěn)住了心急，先做后面簡單一點的，做了好長時間，還是有很多題沒寫，我心想：好長時間，還是有很多題沒寫，我心想：“當初當初要是好好學習，就不會有這么多題不會做了。要是好好學習，就不會有這么多題不會做了?！崩蠋熖嵝堰€有老師提醒還有1515分鐘交卷，我都快急死了，把我分鐘交卷，我都快急死了，把我急得滿頭是汗珠，就像清晨的露水，急得不知所急得滿頭是汗珠，就像清晨的露水，急得

12、不知所措，直撓頭，急到我手忙腳亂，心想，以后一定措，直撓頭，急到我手忙腳亂，心想，以后一定要好好學習，再不能上課不聽講了。要好好學習，再不能上課不聽講了。片斷二片斷二 猛地一下從夢中驚醒，睜開眼一看，天已經(jīng)蒙蒙地露出了魚猛地一下從夢中驚醒，睜開眼一看，天已經(jīng)蒙蒙地露出了魚肚白。我一個鯉魚打挺從床上坐起來，一望墻上掛著的大鐘，一肚白。我一個鯉魚打挺從床上坐起來，一望墻上掛著的大鐘，一下就慌了，呀！壞了，已經(jīng)八點四十分了。我胡亂地把被子卷在下就慌了，呀！壞了，已經(jīng)八點四十分了。我胡亂地把被子卷在一邊，以火警聽到救火命令的速度穿上了衣服，連忙從梳妝臺上一邊，以火警聽到救火命令的速度穿上了衣服，連忙從

13、梳妝臺上抓來梳子，此時心里又慌又亂，一邊梳頭一邊擔心，萬一遲到了抓來梳子，此時心里又慌又亂，一邊梳頭一邊擔心，萬一遲到了可怎么辦呀。總算是梳好了頭，我穿著拖鞋小跑著來到洗手池邊，可怎么辦呀?？偹闶鞘岷昧祟^，我穿著拖鞋小跑著來到洗手池邊，“啪啪”地打開水龍頭，涼水噴涌而出，顧不上那么多了，接一缸地打開水龍頭，涼水噴涌而出，顧不上那么多了，接一缸子水，拿了牙刷，一失手，擠了好多牙膏，搗騰兩下，草草了事；子水，拿了牙刷，一失手，擠了好多牙膏，搗騰兩下，草草了事；捧兩捧水，簡單洗了把臉，順手抓過毛巾，擦了一下，便又小跑捧兩捧水，簡單洗了把臉，順手抓過毛巾，擦了一下，便又小跑著出去了。看見桌上有塊面包，

14、便一把抓來啃了兩口，回頭一看著出去了?？匆娮郎嫌袎K面包，便一把抓來啃了兩口，回頭一看表，來不及了，把面包往桌上一撂，忙背上書包往外跑，剛準備表，來不及了，把面包往桌上一撂，忙背上書包往外跑，剛準備出門，才發(fā)現(xiàn)襪子還沒穿，此時心里跟貓爪一樣，又煩又亂，生出門，才發(fā)現(xiàn)襪子還沒穿，此時心里跟貓爪一樣，又煩又亂，生怕耽誤了上學時間。好不容易穿好了，趕緊跑著下了樓，又一路怕耽誤了上學時間。好不容易穿好了，趕緊跑著下了樓，又一路跑著向?qū)W校奔去。氣喘吁吁地來到校門口才長舒一口氣，但又不跑著向?qū)W校奔去。氣喘吁吁地來到校門口才長舒一口氣，但又不敢放慢速度，連走帶跑進了教室，看到還沒開始早讀，心里的包敢放慢速度，連走帶跑進了教室，看到還沒開始早讀，心里的包袱放下了，摸摸額頭，早已布上了密密的汗珠。袱放下了，摸摸額頭，早已布上了密密的汗珠?！緞幼髅鑼懙囊c動作描寫的要點】1、能選用好動詞，并加以修飾。能選用好動詞，并加以修飾。2 2、能寫出人物的特點、能寫出人物的特點 。 3 3、能體現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界。、能體現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界。4 4、用上比喻等修辭手法。